二年级第八单元复习 语文老师多张试卷整理出这些易错点！

现在离期末考试还有剩下不到20天的时间，各个年级都已经开始了紧张有序的期末复习。栗子老师一向都是倒着复习，学完第八单元之后，马上进行了第八单元的复习，并且复习了两遍。反复读背、听写、测试，结果每次都有孩子跟不上趟，错题不少，甚至最基础的字词都出现错误，真是要让老师哭晕！

复习课前，我认真梳理了四篇课文以及语文园地部分的知识点，把孩子们易错的部分全部都做了批注。尤其是我们的小册子，上面有每课的知识点，但是不够全面，我做了补充，和孩子们一起复习。

制作好课件后，在课堂上领着孩子们把知识点重新回顾复习了一遍。之后，听写、订正、小测试、单元考。

大多数认真复习的孩子，基础字词都不会错，出错集中在阅读理解和写话上。

但是，最头疼的就是那些平时上课不听，复习课更不会听的孩子。简直是全班在陪他复习，而且还效率极低，上课反复讲，黑板上写，作业本反复练，他就是不记。

比如，我们在复习“食物”两个字的笔顺时，多次利用早读时间读，家庭作业也练写过。但是就是有一个上课经常跑神的孩子，俩字的笔顺全部写错。

复习阶段我们运用的单元测试题题量较少，题型偏基础。大多数孩子第1面基本上没有知识性错误，都是漏写标点这样的小错误。

出错集中在第二面的阅读理解和写话中，尤其是阅读理解题。

第二小题，是从短文中找到答案填空，比较简单。但第三小题，题目要求“在文中找出恰当的动词填在下面括号里。”很多孩子没有认真读题，题目要求“从文中找”“动词”这两条关键信息没有注意到，导致填错：填成形容词，或者是自己想到的动词。

最能检测每个孩子第八单元基础知识掌握情况的，就是我们的另外一套小册子了。

二类字表拼音练习、一类字看拼音写词语、填空、课文内容和主题考查等，非常全面，孩子答题情况，就看出知识掌握程度。

班里孩子组词还是出错在同音字上，比如“原始”孩子写成了“园始”，另外词汇量不够也导致出错，比如“急”的组词。

另外，语文园地的成语，孩子都会背，但很容易写别字。读背的时候可以把学过的生字圈起来，有针对性的去识记。

课文内容的掌握，有的时候会以填空的形式，有时候也会以判断题的形式。

最后一道判断题，出错最多：如果按照腿的数量，“海龟、狼、羚羊”可以划分为同一类。是正确的，很多错的孩子是常识缺乏。

期末复习真是像填坑啊！复习一遍又一遍，还是不断有孩子掉坑里捞不上来！