我的理想作文1000字(五篇)
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第一篇：我的理想（六年级/1000字）
许多人的理想，可能归属于各种不同的职业。但我个人觉得，在小学阶段，我们对自己的能力尚未明晰，所以许多小时候的理想，皆埋没于现实多变的飞沙中。
因此，我现在的理想只是成为一个多才多艺、全面发展的人。
未来是不可预料的，只有在各方面平台都能立足的人，才可以在工作中脱颖而出，经受住各方面的考验与挑战。所以，为做一个“全能”的人，我要在优异的成绩之上，掌握一项技巧类体育运动、一门语言艺术、一种乐器等不同方面的特长。一来丰富自己的业余生活，二来避免自己成为只会工作的“书呆子”，三则交到更多的朋友，活跃在人际交往之间。
这个理想是非常难以完成的，所以我应该为它付出多方面的努力。
首先，我要提高自己的学习效率。随着初中生活的逼近，我们课内、课外的作业越来越多，有时甚至一放学就得抓笔埋入题目中，直至吃晚饭才抬头。到了初中，更是望着小山包一样的试卷与课本兴叹。有些初中生经常做作业磨到10点多，不仅身体劳累，影响第二天学习，更完全没有了发展兴趣爱好的时间。但如果有较高的学习效率、良好的学习习惯，就能保质保量，在短时间内完成作业。同时，也给自己省下繁琐的订正时间与精力去发展特长，何乐而不为呢？
其次，我应该坚持自己的特长。初中三年是人生发展的黄金时期。在这段时间里，可以巩固并快速提高自己的水平与技艺，让它深深地印在小脑中。这样在读高中、大学时，即使不再联系，也能一直延续下去。但是总所周知，能从小学到初中毕业，一直坚持几项特长的，可谓寥寥无几。放弃的原因不止是作业多，还有和“高峰期”交织的“瓶颈期”。这段时期技艺会提升得极慢，苦练无果，很多人就在这个时候，将练了几年的特长与技术抛到九霄云外，白白浪费了光阴。但如果坚持下去，再努力一下，就是再一个“高峰期”。所以，要迎难而上，不能轻言放弃自己的特长。
接着，我要尽量远离电子设备。“科技是把双刃剑”，虽然它好处很多，但是，一旦迷上了看视频、刷微信，就无法自拔。一拿起手机、ipad就停不下来，浪费了大把的青春年华。要发展特长，就应该远离这些“时间消磨器”，专心投入完善自己的“浩大工程”。英国女王伊丽莎白一直没有手机，她宁愿将整晚时间花在拼图游戏上，也不愿像大多数成年人一样玩电子产品。我应该向她学习，省下更多的时间，做有益的事情，发展自己的特长。
最后，也是最重要的一点，我要学会掌握轻重缓急。发展特长很重要，但更重要的是学习。有好的学习成绩是一切特长的资本和依据。如果只追求特长，放弃了学习，最后不但成绩直线下降，连特长都不一定学得好。只有打好了基础，才能更好地联系特长。
有人说：“梦想写在沙滩上，目标刻在岩石上。”我要把我的理想变成目标，刻在脑海里，让它早日实现，让我成为一个多才多艺的全能型人才。
第二篇：我的理想作文（六年级/1000字）
理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光与热。一个没有理想的人，就已经是个失败者，因为有了理想我们才会为了它而奋斗，而在我心底里隐藏了很久的那个理想，就是成为一名童话作家。
童话，多么一个富有灵魂的词语，它象征着孩子们那美好纯真的童年，象征着孩子们天真灿烂的遐想。而创造那些的人，就是我梦寐以求的童话作家，在他们的世界里，动物是友善的，大树是智慧的，花儿是婀娜多姿的，宇宙是美丽光明的`。即使是在漆黑一片的夜晚，他们也能给你变出一片璀璨的星空，我之所以那么爱童话，正是因为儿时的一件事。
还记得，在我一年级的时候，我就喜欢看童话，有的时候根本停不下来，一直沉醉在童话的世界里。有一次，我读到了一篇童话，讲述了一位小男孩因为长得不好看，被同族的人而鄙视，最后被逐出了村落，可是他却并没有自暴自弃，在森林里找到了食物的来源，与动物们交了朋友，过上了幸福的生活。
这篇童话也许在常人的眼里是十分老套的，但是幼时的我却并不是这么觉得，我第一次觉得，童话也可以给人带来很多启示，虽然在那里有许多不符合生活实际，但是在孩子的眼中，那美丽的世界又何尝不是这样呢？写童话的人都具有丰富的想象力，他们就像是一位魔法师，用笔把世界万物都变得富有色彩，富有诗意，让孩子们读了都变得积极向上起来。读了那个小男孩的故事，我就明白即使生活抛弃了你，也不可以自甘堕落，上帝关了一扇门，总会打开一扇窗，只有积极面对生活，才能获得成功，这就是童话带给我的启示。渐渐地，我读童话并不是一味地去读，而是带有问题去欣赏，去理解作者写这个童话到底是给孩子们一种怎样的希望。所以这让儿时的我对童话又有了一种新的认识。
时光飞逝，我从懵懂无知的小孩变成了一名高年级学生。我们现在读的几乎都是一些大部头书，早就没有人去读那“幼稚”的童话书。但是在读完老师布置的一些书以后，我还会再去回味儿时读的童话。现在的我去欣赏童话时有时会觉得十分幼稚，不过我依旧热爱它，就像儿时一样那么喜欢。每当读童话，我都会觉得仿佛进入了另一个新奇的世界，在那个世界里的我可以不管时移世易，无忧无虑地生活，那儿的动物都能与我成为知己，在童话作家的笔墨下，渐渐我也成了一名富有想象力的孩子，我也想像他们那样，用神奇的笔写出一句句美妙的语言给孩子们，让孩子们也能在艺术与童话的熏陶下成长。但是我深深地知道，空谈自己的远大理想是不行的，虽然我有成为童话作家的美好心愿，如果平时不多读多练，理想再好也无法实现。因此现在的我一旦有灵感，就开始写作文，并且借鉴著名作家的文章，让自己的语言文字渐渐生动起来。除此之外，在课余的时间里，我还要多多看那些大文豪的书，学习他们细腻的笔风，富有想像力的头脑和别出心裁的构思。同时我也写了一首又一首美妙的小诗，一篇篇富有生动、想像力的文章，积极地去投稿，让自己变得更有丰富的知识。我希望总有一天，我能实现自己的理想。
我知道追梦的道路是漫长而曲折的，但我绝不会半途而废。我坚信“有志者事竞成”，只要努力，就一定摘到成功的果实，我也愿意一直奋斗至美梦成真，加油！
第三篇：放飞我的理想（六年级/1000字）
理想就像风筝一样，我既然已将它放飞，就得时刻不停地去追逐，即使抓住了风筝线，也不能停下脚步。——题记
我很热爱写作，除了上学时写的作文，我也会天天练笔，晚上睡觉，也会在心里编造一个个美丽动人的故事。最后，我写下一个故事，一位普通的小女孩追逐梦想的故事。它照应着我追逐理想的故事。真实而美丽。
“一位名水仙的女孩十分崇拜荧屏上的明星能自由自在地唱歌跳舞，抒发自己的快乐。产生了想当明星的念头——”
我从小就特别爱看书，看书时总是不停地赞叹作者的写法，惊叹胜者到底是如何将那硬邦邦的文字排列成美丽的故事，而故事又是如何被作者变成深入人心的哲理。家长们笑道：“只有功底深厚的人才写得出美妙的文章啊！”
是吗？我握了握拳头：“好，我一定要成为作家！”
“水仙按自己的意愿报了歌唱舞蹈班。由于有出人的才华与天赋，她几乎天天都泡在表扬声里——”
我在学校每次写作都会得到很高的评价，老师总是会念我的文章，下课时，也会有很多同学争着看我的作文，连家长也经常自叹不如。我不禁有点飘飘然了。
“但好景不长，水仙的班里来了几位学生，她们不仅技高于水仙，还将她远远地甩在后面。为了超越她们，水仙经常去模仿她们的英姿，加在自己的歌舞中，结果却一塌糊涂——”
随着年级的上升，班里的人数也越来越多，作文写提好的人也像雨后春笋，一个接一个地冒出来。压力也越来越大。有一次，我竟只打了一个“优”！我的心里连着几天下着淅淅沥沥的小雨，大地蒙上了一层怎样也冲洗不去的，天空灰蒙蒙的。
是我的写法不好？我心里想着。于是，我开始模仿他们的写法。有的作文注重浪漫感；有的作文注重趣味；有的作文注重悬疑神秘；还有的作文却踏踏实实，朴素不奢华……我将这些杂七杂八的写法一股脑儿地塞进我的作文，却一次不如一次。下课了，别人开心地玩耍，我则垂头丧气地闷在座位上，一次，我翻开成语词典，看到“邯郸学步”一词，我伤心地哭了。
也许我真地不适合写作？我开始松手放弃。
“水仙把自己的烦恼告诉了朋友，朋友开始鼓励她，还折幸运星送给水仙，让她感觉得到了一种莫大的鼓舞——”
老师布置了作文，我无精打采地回到家里。妈妈见了我，说到：“你到底怎么了？我发现你现在都没了写作的动力了耶。”我难过地将头扭向一边，不自信地回答：“我……也许错了，我根本没有写作的潜质，我……不适合当作家。”
妈妈皱了皱眉，耐心地说：“我相信你，你怎么不可以呢？不要太过分地去借别人的写法，来写自己的东西。”
“自己的东西？”我疑惑不解。“对，自己的东西。”妈妈温和地摸摸我的头，“就是自己想说、想写的东西，这样的文章，注入了人作者的感情，才能称之为生动美丽呀。”
妈妈的一番话鼓励了我，我重拾信心，坐在写字桌前，拿起了笔。这次，我的作文成了范文，在全年级都得到了表扬。
“水仙一直都在努力，她知道——未来就在眼前，只有自己的汗水，才能换取理想的未来！”
是的，我也明白了，放出去的理想是不能再收回来了，迈出的脚步是不可以停下的。人无论做什么，走第一步最难，而我，已经大步向前了！
飞吧，理想，飞那遥远的未来，那是我理想的未来！
第四篇：我的理想作家（专题/1000字）
我喜欢文字，喜欢表达，更喜欢用笔尖轻触纸面抒发我的情感。每当我提起笔写作时，心里就有一种无法言语的快感，只要我愿意，我可以饭不吃就坐在桌前写作。不错，这就是我的理想——作家。
听听音乐，看看美景，玩玩微博，上上QQ，写写文章，多么舒畅。我可以不用管人间的是非纠纷，不用天天想着如何讨好上司，不用每天数着钞票算这个月少赚了多少。这个世界有太多的不公，人心叵测，我当个作家过过隐居的生活，可以不用面对社会的竞争，让自己的心灵也少一些瑕疵。
可能对我影响最大的一位作家就是顾抒了，一位神色沉静，善讲故事，年轻智慧的生活观察者。她的小说气质独特得有点冷冷的，不与流俗为伍的姿态。她笔下的人物，无论是《夜色玛奇莲》里的毛豆，拉玛，还是《D星王子》里的苏达和米鹿，都是那种隐没在人群中不出声的人，冷眼看世界，不过，她们的心是热的，越是危急的情况，越会挺身而出，他们为了朋友可以牺牲自己的利益。
读她的文章我都是静静的，所以也少了对于现在这个社会的描写。没有了伍美珍的疼痛疚心，没有了郁雨君的七情六欲，便也没有了任何热闹的氛围，只是静的，她的文章总是给了读者大多的想象，让我在故事情节里不断徘徊。
我被顾抒的文字震撼，沉浸在她所描绘的世界中。一个很成功的作家——我这样评价。如果真的有那么一天，我要像顾抒一样，写淡淡的文字，描绘简单的世界。我不求会有多少人看我的作品，只要有那么几个就行。他们喜欢我的文字，喜欢书中的世界，跟我一样喜欢人物的个性，喜欢这种冷冷的感觉。
顾抒成了我努力的目标，每当我看到顾抒的照片，都会感到一种寂寞的感觉，艺术的气质，我希望有那么一天，我将成为顾抒这种文字的接力者，写出更好的文章来，甚至超越她，把她文章中缺少的一面补充进去。
记得我立志要当作家时，我开始认真对待老师布置的每一次作文，有空的话，把实践考场作文拿出来练练笔，不需要多么完整地写完，选一两个片段描写，其实也可以锻炼出水平来了。
在一次次练习中，我发现了自己的不足——结构太乱，文章太长，废话太多，为了改进，我开始读其他方面的书，多多积累好词好句，并在写作时列提纲，严格按照提纲写，让自己的文章增添姿色。
我一次次删了加，加了删，甚至实在不行了撕了重写，只是想能够有一天，我能成为一位很好的作家，我告诉自己——你一定能成功的。
我知道现在当作家很不容易，写的人太多，写得好的人也太多，但我放不下写作的那种感觉，但是一种很微妙的感觉，是满足？幸福？还是快乐？可能三种都有吧。不管今后我会不会成为一个好作家，但我会很快乐，因为我能写作。
祝我一帆风顺。
第五篇：我的理想是教师（六年级/1000字）
小的时候，看见盲人拄着拐杖，在很慢地走。我想，他们走得这么慢，年轻人还行，可是老人呢?他们的眼睛看不见，而且腿脚不方便，很容易摔倒。更重要的是看不见我们这个美丽的世界、看不见蓝蓝的天空、清澈的小溪、碧绿的小草，这个奇妙的大自然。如果他们不学盲文，就无法看书读报，不能关心国家大事，也不能从无穷无妙的书中获得乐趣，所以我长大要当一名科学家，发明一个盲人智能眼镜。
每个人心中都有一盏灯，它的名字叫理想;每个人都要走一段路，它的名字叫道路。有一句名言：人活着没有理想是可怕的。的确，没有理想，哪来得劲头?而我的理想是一位老师。
在我上学的时候，我就为自己建立了一个的美好的理想，那就是，长大后，我必定要当一名教师。一方面是我们的老师是，我的老师有这种辛勤卖力的精力而深深地感染了;二方面是因为我觉得老师特别严格。可以为祖国出一份力，还可以为祖国培养出更多热爱祖国，热爱学生，有科学文化，又有较高探索精力的人才。
我的梦想是一位老师，我要学习想余老师一样严格让我的学生是一位热爱祖国的人才。老师是雨，给我浇水滋润我们，真有一句名言;教师是人类工程师。我的理想是当一名教师，因为大家都说老师培养着祖国的栋梁;我却要说，老师就是祖国的栋梁。正是老师，支撑起我们一代人的脊梁!老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!老师的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!老师讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界啊!有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意!如果没有老师思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将老师赞扬!老师就是这希望与幸福的播种人!传播知识，就是播种希望，播种幸福。所以我要当一名教师。
我的理想是当一名教师，因为大家都说老师培养着祖国的栋梁;我却要说，老师就是祖国的栋梁。正是老师，支撑起我们一代人的脊梁!老师像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!老师的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!老师讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界啊!有了老师，花园才这般艳丽，大地才充满春意!如果没有老师思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将老师赞扬!老师就是这希望与幸福的播种人!传播知识，就是播种希望，播种幸福。所以我要当一名教师。
人总是生活在现实与虚幻中，人们正把虚幻努力变为现实。我受到挫折时，那理想会给我勇气，我永远相信：巨大的理想只有通过忘我的斗争和就义才干胜利地实现。
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