问题补充：
我的数学老师作文 语文
答案：
【答案】 夜阑人静,天籁无音,大地母亲进入了沉睡,远方,却仍亮着一盏明灯.那盏指引我前进的明灯便是我的数学老师.刚刚步入初中时,对身边的一切都是那么的不熟悉,而他那冬阳般的笑容和那深邃而慈善的双眸,却给予我一种似曾相识的感觉.
在短暂的初一生活里,他精湛的教学艺术,循循善诱的教学方法,他无时无刻不影响着我,使我拥有了自信和笑脸.数学也越学越爱学.他—我的数学老师,罗老师.
详
我带着种种不解走进了校园,在教室里,我看到了他,灿烂的微笑,睿智的双眸.
在课上,他总是把问题讲解得十分详细.而且他总是会解决所有同学的提问而且一丝不苟,他会将一个在同学们眼里看起来不重要的问题进行解析,他会把同学们不懂的问题一点一点的讲诉到同学们明白,他会把同学们做过的重要习题一遍又一遍的去举一反三,他会把同学们在考试时出错的题目讲解的同学们能背的滚瓜烂熟.虽然我觉得那些不必要,但他的一丝不苟让我十分钦佩.
严
他的严格更是让我们既爱又怕.一次,一位同学叫我去办公室,说是罗老师找我,我大吃一惊,然后为之一喜,可能是自己的什么好解题方法被老师他采纳了吧,顿时希望这条通向办公室的走廊近如咫尺.到了办公室,我满脸微笑地走到他的跟前,看见他慈爱的笑容,心里更是喜笑颜开.不料,他第一句便是说我的作业态度有问题,竟然有多处解方程没写解,一道题做完没有总结,我顿时好像是被人当头一棒,笑脸顿时阴暗,看了我自己的作业本,不禁感到了惭愧,从此,我总会在做题时留心细节,检查时十分的仔细,再也不敢马虎大意.他虽然和蔼,却对作业要求十分严格,与他相处久了,我也十分仔细起来.
巧
在开学前几节课上,罗老师就对同学们进行了分层,分小组,对同学们的学习分层要求,并对同门进行教导,让同学自觉自主的去一小组为单位学习,遇到不懂的问题有课代表汇总起来,然后在班上讲解.这种方法调动了同学们的学习积极性,让同学们学起来十分轻松,也取得了丰硕的成果.
老师,感谢您,是您给了学习的动力和兴趣,让我对学习不那么畏惧,是您同时在生活中也给了我无微不至的帮助,让我感到了阳光的温暖,更是您教会了我做人的道理,让我的心灵不再贫乏.谢谢您,我的恩师.
我的数学老师是一个非常独特的人.
看!那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老师,就是他了.别看他穿戴平常,却是老师当中最吸引我们眼球的一位焦点人物.
从来没见过表情如此丰富的老师,他笑起来嘴角弯弯的,还不时地眨着眼睛.他会绕有兴味的打量着你,让你觉得仿佛和他很亲近.每一次到他上课时,他都会悄无声息的走进教室,把吵吵嚷嚷、不肯安静的我们下一大跳,然后故作严肃地说：“你们讨论的可真够热烈,还没说够吧?我先走了,你们接着说.” 其实他更本没有要走的意思,但我们也就慢慢安静下来了.倒不是因为他这句话在起作用,主要是因为老师讲课的独特魅力吸引了我们.
记得五年级下学期,我们原来的数学老师因为生病而不能给我们上课了.我们对以前的数学老师有许多的恋恋不舍.当得知学校要派一位男数学老师来给我们带课时,我们的心都忐忑不安,谁知道第一次看到新来的数学老师时,他那好笑的样子就感染了我们.我总觉得它不仅仅是一位数学老师,更是一位称职的“言说家”,刚开始给我们上课,便侃侃而谈,那健谈的样子,好像他肚子里的话三天三夜都说不完 .他分析我们的学习情况,时而苦口婆心,时而冷嘲热讽.但那却是让我们学好数学课的主要原因.
我们都记住了他的“轻松愉快学习计划”,也记住了“荒地里的玉米苗”,还有他给我们独创的一个生肖——木头.说来也奇怪,这些很伤自尊心的事情却没有伤到我们,反而也增添了数学老师独特的魅力.
就这样,我们也不懂老使用的什么方法,反正我们相处了一个都学期,我们的数学成绩直线上升,由原来的全镇倒数第三变为了正数第三.当然,这成绩成了我们对数学老师尊敬的一个重要原因,我喜欢我的数学老师,愿我们相处的日子在多一些吧!
