问题补充：
自古有言“百善孝为先”。结合下面材料，用一句话阐述中国传统文化中“孝”
的基本内涵。（3分）
材料一：闵损，春秋时鲁国人。生母早死，父亲娶了后妻。继母经常虐待他，冬天，她给自己生的两个孩子穿棉衣，却给闵损穿用芦花做的“棉衣”。一天，闵损牵车时因冷打颤，将绳子掉落，被父亲鞭打，芦花从破衣缝飞出，父亲方知闵损受到虐待。父亲要休逐后妻。闵损跪求父亲饶恕继母，说：“留下母亲，我一个人受冷；休了母亲，三个孩子都要挨冻。”
材料二：岳飞，南宋抗金名将。1126年，金兵大举入侵中原，岳飞投军。临行前，姚太夫人将“精忠报国”四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。母亲的鼓舞激励着岳飞，其戎马生涯中，他亲自参与指挥了一百二十六仗，未尝一败，为保卫国家做出了巨大贡献。
材料三：孟佩杰，女，汉族，20岁，山西师范大学学生。5岁时父亲去世，不久母亲重病后也去世了。5岁的孟佩杰由养母刘芳英领养照顾。三年后，养母刘芳英因病瘫痪，不久，养父不堪生活压力离家出走，此后杳无音讯。8岁的孟佩杰开始为生计而操劳，承担起侍奉瘫痪养母的重任。，不放心养母的她决定“带着母亲上大学”。孝，不仅在于赡养父母（1分），还在于始终尊敬（包容）父母（1分），更在于通过自身的努力实现父母的心愿（1分）。（意思对即可）
答案：
(答案→)孝，不仅在于赡养父母（1分），还在于始终尊敬（包容）父母（1分），更在于通过自身的努力实现父母的心愿（1分）。（意思对即可）
解析：本题考查学生分析并概括材料的能力。根据材料中“闵损、岳飞、孟佩杰”这三个人物的具体做法来阐述“孝”的内涵。
自古有言“百善孝为先”。结合下面材料 用一句话阐述中国传统文化中“孝”的基本内涵。（3分）材料一：闵损 春秋时鲁国人。生母早死 父亲娶了后妻。继母经常虐待他 冬天 她给自己生的两个
