问题补充：
专题与语文实践活动。（8分）
本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题：
【小题1】阅读材料，结合所学地理知识，探究下列一段话中蕴含的物候规律。（2分）
山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。山岚云气漫入车窗又溢出车厢而去。山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。在自然生态上，从山脚到山巅历经了从热带到温带再到寒带的三级转换，形成了三种不同的景观。（选自当代作家吴功正《阿里山纪行》）
我的解释：
【小题2】近年来时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前就开放的消息。学了《气象物候》专题后，联系有关知识，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力?（至少三点）（3分）
【小题3】你的同学袁芳认为在科技发达的今天，依靠谚语来识天气根本没必要，你该怎样劝说他打消这种念头呢?（3分）由于高下的差异，阿里山地形高度变化大，致使气温产生差异，不同气候条件下，产生了不同的自然面貌。（2分）
答案：
(答案→)由于高下的差异，阿里山地形高度变化大，致使气温产生差异，不同气候条件下，产生了不同的自然面貌。（2分）
解析：每一句包含一个信息。如：“山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠”是指高下的差异。
试题分析：结合“保护自然，保护鸟类”，写出自己的建议即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【小题3】
试题分析：称呼，依靠谚语的理由，注意语气委婉。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
专题与语文实践活动。（8分）本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动 试根据掌握的知识回答以下问题：【小题1】阅读材料 结合所学地理知识 探究下列一段话中蕴含的物候规律。（2分）
