问题补充：
人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法，如“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等．
（1）下面是初中物理的几个研究实例：①研究重力势能与物体被举高的高度的关系时，让物体的质量保持不变；②研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；③研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是______．
A．①和②B．①和③C．②和③D．没有相同的
（2）下面的几幅图运用了______的方法说明分子也具有动能和势能．
（3）如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
①实验中通过观察______（选填“S1”、“S2”、“h”）大小，来判断小球动能的大小．
②实验中为了研究动能大小和质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是：质量______（选填“相等“、”或“不等”）的两个小球从同一斜面______（选填“相同”、或“不同”）高度由静止下滑．
③质量和速度谁对动能的影响较大呢？小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示．
表一（钢球撞击时的速度v=8cm/s）???????????????? 钢球的质量m/g木块滑行的距离s/m100102002030030表二（钢球质量为m=100g）
钢球撞击的速度v/m．s-1木块滑行的距离s/m81016402490分析这两组数据可以得出：______对物体的动能影响较大，依据是：物体的质量变为原来的2倍，物体的动能变为原来的______倍；但物体的速度变为原来的2倍，物体的动能却变为原来的______倍．
答案：
解：（1）①研究重力势能与物体被举高的高度的关系时，让物体的质量保持不变；采用的是控制变量法；
②动能大小与物体的质量和运动速度有关系，研究速度对动能的影响时，保持质量不变，采用的是控制变量法；
③电流不能直接观察，水流可以直接观察，用可以直接观察的水流说明电流的形成和作用，采用的是类比法；
（2）通过篮球由于运动具有动能，推测运动的分子也具有动能，这是利用的类比研究方法；
通过苹果和地球相互吸引而具有重力势能，推测相互吸引的分子也具有分子势能，这是类比的研究方法；
通过分析被压缩的弹簧各部分相互排斥具有势能，推测相互排斥的分子也具有分子势能；
综上所述可知，都是利用的类比的研究方法说明分子也具有动能和势能；
（3）探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离S1来判断小球动能的大小．
②实验中为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是让不同质量的小球从同一高度自由下滑，小球到达斜面底部速度大小跟物体的质量无关．
③由表一可知：质量增加一倍，动能增加为原来的两倍；
由表二可知：速度增加一倍，动能增加为原来的四倍；
所以在质量和速度增加相同的倍数时，速度对动能大小的变化影响较大；
故
人类在探索自然规律的过程中 总结了许多科学研究方法 如“控制变量法” “等效替代法” “类比法” “转换法” “理想模型法” “科学推理法”等．（1）下面是初中物理的
