为了更好发挥学校环境育人的功能,充分展示学生的个性特长,增强学生的创新能力,体现班级文化建设的特色,同时,也营造良好的学习氛围,从而推动校园的文化建设。9月20日,城东路小学开展班级文化设计评比活动。
评审组由学校教导处和大队部的老师组成。
下午第三节课,评审组一行走进各班教室。秋日的暖阳洒满校园,窗台上一盆盆青翠欲滴的植物彰显生机与活力。
评审组将从整体环境(整齐干净、绿化美化)、内容布置(读书角、走廊文化、学习园地、黑板报等)、教室卫生、班牌、桌椅摆放等方面对各班教室进行检查评比。
教育家苏霍姆林斯基说过:"无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规则,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话。"
各班老师和同学们充分利用自己班级的特点,设计布置出风格各异、主题鲜明的班级文化墙,给大家营造出整洁、明丽、清新的学习环境。
各班主题黑板报合集一年级:中国梦,我的梦
二年级:保护视力,享受光明
三年级:我爱我的祖国
四年级:遵规守纪,安全第一
五年级:垃圾分类,从我做起
六年级:科技创新,引领新时代
幼儿园环创展示
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,它以其生动活泼的形式,积极健康的内容,滋润着孩子们的心田,熏陶着孩子们的心灵。积极创建富有个性特点的班级文化,构建师生共同的精神乐园,是我们共同的追求。班级特色文化的建设,是一项细致而漫长的过程,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在今后的工作中,我们将借鉴已有的经验,积极探索未知的领域,进一步做好班级特色文化的建设工作,以特色班级文化建设,凸显学校特色,提升学校办学品位,更好地推动学校持续发展。
此次班级文化评比活动,不仅为全体师生营造了"清新、亮丽、优美"的学习环境,同时也增强了师生间的凝聚力,更重要的是为校园文化建设,创建"美丽学校"起到了积极的促进作用。
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文字:何林蔚
图片:郑文、付梅
编辑:何林蔚
审核:郑 文