总结不仅可以提高我们的工作效率，还可以培养我们的思维能力和创新意识。总结的内容要紧扣主题，不要偏离重点。我们可以从下面的范文中学习到一些总结写作的技巧和方法。
世界读书日主题征文比赛8篇篇一
高中数学课程是义务教育后普通高级中学的一门主要课程，它包含了数学中最基本的内容，是培养公民素质的基础课程。
高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。
高中数学课程有助于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决简单实际问题的能力。
高中数学课程是学习高中物理、化学、技术等课程和进一步学习的基础。同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。
2．高中数学课程的基本理念有哪些？
答：构建共同基础，提供发展平台；提供多样课程，适应个性选择；倡导积极主动、勇于探索的学习方式；注重提高学生的数学思维能力；发展学生的数学应用意识；与时俱进地认识“双基”；强调本质，注意适度形式化；体现数学的文化价值；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。
3．高中数学课程设置的原则与意图是什么？
必修课程内容确定的原则是：满足未来公民的基本数学需求，为学生进一步的学习提供必要的数学准备。
用，初步应用，初步讨论。
答(1)反应/认同:感受，认识，了解，初步体会，体会。
(2)领悟/内化:获得，提高，增强，形成，养成，树立，发挥，发展。
7.高中数学课程的总目标是什么？
答：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
8．请画出数学建模过程的框图，并说出数学建模的意义是什么？
数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程，已经成为不同层次数学教育重要和基本的内容。
世界读书日主题征文比赛8篇篇二
这是一个冬季的世界杯，是一个南半球的世界杯。但对于黝黑的非洲皮肤来说。这是一个契机，是一个历史的契机，它可以写成颠覆、写成传奇，或者写成失望。
但不管如何，世界杯来了。
我们所需要是绿茵场上智慧的博弈，是力量和技巧的角逐。是精彩和精湛的技艺。
在一切未开始之前，我只能在一个破旧的窗子后面，在一个伪球迷的审视中，去等待那丝让我陡然惊起的目光。
而这八年里，我所喜爱的小罗，却经历了波澜的变化，在功力和狭隘的邓加面前，在世界杯上让我们见到小罗的愿望已经越来越渺茫，渺茫的只剩下绝望了。
在一个赛季里打出两双的人，竟然无缘世界杯，是何种原因众说纷纭，却终是无人知晓。
贝克汉姆，这个以商业化著称的球员，我曾经无数次的排斥。但是在职业生涯的暮年，我却突然被他感动，被他职业球员楷模般的精神，被他为足球而不惜一切，回到三狮军团的`拼搏而感动。苍天同样的无情，铁腕治军的卡佩罗已经给他预留了一席，但他在与切沃比赛中左脚跟腱断裂，彻底击碎了他的世界杯之梦。在世界杯上他留给我们的只有98年黯然神伤的红牌罚下和传奇般的贝氏弧线。
世界读书日主题征文比赛8篇篇三
对于梅西和c罗来说，今年注定是伤感又激荡的一年，因为两为神坛上的超级巨星可能都会在今年过后从世界杯的舞台上谢幕。这是岁月的必然、也是历史的车辙，我们终将避无可避。
我一直以来都是巴西的球迷。之所以对巴西情有独钟，完全是因为我就生在了五星巴西的年代：94、02，初遇它时已是满身光环，当然也少不了对它的超级巨星无比痴迷。
罗纳尔多、罗纳尔迪尼奥、卡卡、内马尔……从4、5岁时，懂得有个叫作“世界杯“的比赛开始，巴西队每一届总有一个让我痴迷的球星。他们伴随着我成长，成为一个有一个时段的记忆。
当然，一个球队的成功更像是一个组织的成功，一个队伍的成功。一些没有超级巨星的球队也能凭借自己严密的防守和努力的进攻赢得世人的尊重和一次又一次的喝彩。
正因为有了偏爱，才会有对每一场比赛的执着与热爱。正所谓有了偏袒，才明白每一个人的`生存都是有意义的，因为每一个人的身后总有人在默默爱着你。
四年又四年，流淌的光阴中……。
世界读书日主题征文比赛8篇篇四
南美洲(4个名额)：巴西、厄瓜多尔、阿根廷、乌拉圭。
中北美及加勒比(4个名额)：美国、哥斯达黎加、加拿大、墨西哥。
非洲5个名额)：加纳队、突尼斯队、摩洛哥队、塞内加尔队、喀麦隆队。
这些是参加本届卡塔尔世界杯的球队，一共有三十二支足球队参加世界杯，据说这也是最后一次有三十二支足球队来进行世界杯比赛，在小姐的世界杯比赛中将会扩充到48支足球队，卡塔尔作为举办世界杯的东道主直接获得了参赛资格，其余的足球队都是通过了当地的预选赛才获得的比赛资格，所以从比赛经验上来看，卡塔尔国家男子足球队缺乏大量的比赛经验，很可能会止步与小组比赛。
亚洲赛区的世界杯预选赛现在已经尘埃落定，日本队韩国队、伊朗队、沙特阿拉伯队直接晋级世界杯，中国队竟然没有成功入选，澳大利亚队和阿联酋队进行了附加赛。欧洲赛区进行了两轮附加赛，波兰队和葡萄牙队在预选赛中获得了晋级的资格，意想不到的是意大利队竟然在预选赛中被淘汰掉了，要知道意大利队在国际足联上名次不低，让很多球迷大吃一惊。
南美预选赛中巴西队和阿根廷队早早地获得了晋升的资格，这两支足球队一直都是传统的足球强队，乌拉圭队和厄瓜多尔队在最后时刻抢到了剩下的两个晋级名额。中美预选赛区加拿大队时隔多年再次获得参加世界杯的资格，一起晋级的还有美国队和墨西哥队。
世界读书日主题征文比赛8篇篇五
1、通过活动，使学生养成‘热爱’读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，查找生活的模范，净化自己的心灵。
3、通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。
4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
我读书，我快乐！
1、创设读书环境，使学生愿意读书。
开展“书香校园”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是催促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台，让学生乐意读书。
“爱好是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜爱读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”“我最喜爱的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
1、美文诵读赛。
语文书和课外读物中有大量的优美文章，激励学生可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到‘祖国’语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
2、亲近名著经典。
下发一张推举书目，向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记，包括摘录的优美句段读后感悟读书方法谈。
3、举办读书博览会。
每学期开两次读书主题活动。
世界读书日主题征文比赛8篇篇六
世界图书日全称“世界图书和版权日，也被称为“世界图书日。最初的想法来自国际出版商协会。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！
为庆祝祖国____华诞，感受建国____年来的风雨历程以及其伟大成就，在广大青年学生中大力弘扬爱国精神和增加主人翁意识，院团委决定在全院举办“中华颂”诗词朗诵大赛。
承办单位：____经济学院法商学院学生会学习部。
全院在校学生。
大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
(一)初赛。定于____年____月16日进行，由各系负责组织。在广泛开展初赛的基础上，各系组建代表队参加全院复赛。
(二)复赛。定于____年____月23日举行，具体时间、地点另行通知。
(三)决赛。定于____年____月30日举行，具体时间、地点另行通知。
初赛由各系自定。
复赛为3—4分钟的个人朗诵。
决赛由三个部分组成。
(一)形象展示和自我介绍：选手自备服装上场，展示个人风采，并做自我介绍，3分钟。
(二)朗诵：个人朗诵，4—5分钟，篇目自定，要求内容符合主题，健康，格调高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或电子文件。
(三)即兴朗诵：共有10题目，每位参赛者抽一个。每一位选手在前一个选手登台时抽题，前一个朗诵时做准备(第一位参赛选手在第二轮结束后评委打分时抽题做准备)。4分钟。
(一)初赛各系自行组织报名。
(二)复赛由各系选出的人员参加。共30人，会计系6人，金融系6人，工管系4人，国贸系4人，法艺旅系4人，外语系3人，计信系3人。
(三)决赛是在复赛中选出10人参加。
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。
1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。
2、若光盘等出现问题，主持人应做灵活调整。
3、其他紧急情况发生，由后勤协调其他各项目组进行处理。
启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满学校。
1、经过活动，在学校内构成热爱读书的良好风气。
2、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事的提高。
组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文教师。
1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的提议》，做好读书笔记的记录。
2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。
1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。
2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生团体阅读交流的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。
3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。(范围：五六年级学生)。
4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。提议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。
1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用;每一天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的团体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的进取性。学生经过很多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面本事也会得到不一样程度的提高。
为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。
组长：xx。
副组长：xx。
成员：xx。
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。
1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。
2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。
3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5:00。
4、比赛地点：科技楼六楼。
5、会场布置：xx。
6、主持：xx。
7、摄像：xx。
8、评委：xx。
9、统分：xx。
10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。
1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
序号：选手姓名：年级：总分：
项目。
形象与形式。
（30分）。
语言与表达。
（30分）。
思想内容。
（30分）。
综合印象。
(10分)。
衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。
感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。
评分备注：1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分。
2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。
3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。
xx二中教科处团委会。
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世界读书日主题征文比赛8篇篇七
作为一名足球队员，虽说是业余的，怎么能错过精彩的世界杯足球赛呢？世界杯足球赛四年一次，今年的东道主是俄罗斯。
晚上八点，我利用吃晚饭的时间，和爸爸这位业余球迷看了一场球赛―乌拉圭对战埃及。
双方的比赛开始了。一开始，双方就展现了强大的实力，激烈的拼抢与双方的抢断，在如火如荼的进行着。爸爸说乌拉圭是很厉害的，但他们的黄金双封今天不知道怎么回事，一直毫无建树。埃及足球队的防守特别严厉，在比赛进行到伤停补时的时候，乌拉圭获得了一个前场任意球的机会。乌拉圭的球员几乎都跑到了埃及队禁区内。一个个子高高的乌拉圭球员，力压前面两个埃及的防守球员，跳了起来，用头球攻门，噢耶！进了！表现出色的埃及门将，甚至连扑救的动作都没做出。
在这场比赛中我看到了一个叫戈丁的中后卫球员，一直在不停的防守并积极地组织进攻，全场飞奔，阻止埃及队的进攻。还有一个叫希梅尼斯的中后卫，在戈丁组织进攻的时候，保护了乌拉圭的后场。
最后尽管埃及队输掉了比赛，但是他们是荣耀的他们团队的配合和积极的拼抢，拉小了和乌拉圭之间的差距，把乌拉圭的进攻一次次的破灭。
这场比赛真是精彩绝伦！
世界杯已经开始不少天，对于这段时间的比赛，我有很多感触。
首先，作为一种体育赛事，本身和就有着运动本身特有的一种魅力，再加上不到最后一分钟难定胜负的比赛风格，让足球毫无悬念的成为世界第一运动。
这些天的比赛，有激情，感动，落魄，吃惊。西班牙的提前出局让多少人大跌眼镜，葡萄牙和阿根廷的个人足球也有着自己吸引人眼球的地方，偶像实力派球员c罗梅西这种世界顶级巨星为巴西增添了不少风光靓丽。
作为东道主，巴西的表现可圈可点，揭幕战逆转三比一取胜，之后的小组赛表现尽善尽美，完美的完成了祖国交给的任务。
然而，不得不提西班牙的提前出局，作为上届世界杯的冠军，西班牙明星云集，充满了卫冕的斗志，然而，首战就以一比五输给小飞侠领罗本领军的荷兰，大跌眼镜。更是令全世界球迷失望，第二战又是失利，提前出局。
作为一个中国人，虽然不能为自己的祖国加油，但是我还是能以一个球迷的身份旁观本届世界杯，有些人总是爱黑中国足球，我觉得这样不好，不管怎样中国都是尽力而为的，我们只需要做好自己的任务，给他们加油，相信世界杯赛场早晚会再次出现中国球员的身影。
世界读书日主题征文比赛8篇篇八
四年一度的世界杯正在如火如荼的进行着，比赛也来到了激奋人心的淘汰赛阶段了，谁将会举起大力神杯，谁又将会卷席回家，一个个悬念即将揭晓。在我感触最深的要数本次世界杯的西班牙vs荷兰的比赛。
作为一个小球迷，对世界杯的认识开始是在四年前的南非世界杯。
比赛开始了，双方上演了激烈的竞争，互不相容。西班牙先是赢了一个点球，这让全场的球迷为之疯狂，西班牙队占据了优势，但是荷兰队并没有气馁，他们进行了顽强的反攻，最经典是的是9号球员范佩西一个鱼跃头球，把球送进了西班牙守将的大门。全场充满了欢呼和呐喊，不仅仅是为荷兰扳平了一分，更是因为这个经典的华丽的，技术性非常高的进球而欢呼，球迷们看的就是这种难度高，实力强大的超高水平比赛。荷兰队一鼓作气，连连攻破了西班牙的大门，直到比赛结束，荷兰队进了5球，这可谓是大比分击败对手啊！荷兰队终于一报4年前的夺冠之仇，力压卫冕冠军西班牙，赢得了全场欢呼！
这是一场经典的`比赛，这是一场超水平发挥的比赛，我们为荷兰队欢呼，也为卫冕冠军西班牙感到可惜，可这正是足球体育的精神所在–拼搏，奋进，不屈。让我们在接下来的比赛中继续期待，期待那些奇迹般的足球历史。
世界读书日主题征文比赛8篇篇九
7月9日，是德国世界杯最后一天，也是我最快乐的一天，因为第二天凌晨两点我可以熬夜看世界杯冠亚军决赛。晚上，我早早设好闹钟，便上床睡觉了。
凌晨两点整，闹铃声没叫醒我，却把妈妈吵醒了，妈妈喊醒我，我揉揉眼睛连忙打开电视机看了起来，比赛开始了。
这场决赛由意大利队对阵法国队，他们都是一路过关斩将，屡战屡胜的雄狮，此场比赛的胜者将可捧走大力神杯。比赛一开始，法国队猛力进攻，在第五分钟时，法国队前锋，世界级球星亨利带球突破，冲进意大利队禁区，意大利队后卫马特拉齐将亨利铲倒，主裁判判了一个点球，齐达内将点球罚进，法国队1：0领先。意大利人急了，也加快了进攻力度，当比赛进入19分钟时，意大利队前锋皮尔洛得一角球，角球射来，马特拉齐将功补过，一个头球攻门，球也进了，双方战成1：1平。
比赛到90分钟，双方无一进球。比赛进入加时赛，法国队猛攻，但都被意大利队守住。在110分钟时，法国大将齐达内被红牌罚下。亨利、吕贝里、维尔拉都因伤换下。意大利队又将比赛拖入残酷的点球大战。
连少四员大将的法国队点球不敌意大利，意大利点球制胜。5：3击败法国队。第四次捧走了大力神杯。就在这一刻，的第18届世界杯在柏林落下帷幕。
多么精彩的比赛，真不愧是世界杯压轴戏！
