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观察霉菌心得体会三百字实用 霉菌的观察(五篇)

时间:2022-01-17 19:24:37

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观察霉菌心得体会三百字实用 霉菌的观察(五篇)

从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

推荐观察霉菌心得体会三百字实用一

今天,台风席卷而来,导致停课一下午。我一到家,便迫不及待地拿出绿豆。我仔细地观察起它们,只见它们像一个个小胖子,白白的肚脐露在了绿外套外面。我把它们放入水盒里,只听“扑通”“扑通”几声,它们跳入水中,手拉手游起泳来。

10月13日星期三台风

今天台风,我们又停课了。我一吃完饭,便冲去看小豆子。只见小胖子纷纷变成大胖子了,它们还顽皮地吐出了“小舌头”,好像在说:“你看,我们长得多棒啊!”我把它们的泳池换了新水,希望它们明天能长得更好。

10月15日星期五小雨

今天,可爱的豆子们又长高了一大截,有一些被叶子一分为二了。它们有的躺在盒子里,有的互相缠绕,还有的做了一个“金鸡独立”的动作。

10月16日星期六晴

今天,有一颗豆苗长得格外显眼,只见它足足有七厘米高,全身碧绿。被一分为二的豆子挂在茎上,两边叶子张得大大开,好像要把天一口吞掉。远看它,像一棵小型椰子树。走近一看,它的腰板挺得很直,旧外套已经被它踩在了脚下,非常帅气。其它绿豆们也不甘示弱,它们都昂起头,一个劲儿地往上窜,还有一棵有7、8厘米高呢。

10月20日星期三晴

今天,我意外地发现小豆芽们都有十几厘米高了。它们茎上没有分枝,笔直笔直的。两片叶子很光滑,绿得那么新鲜,看起来非常舒服。微风拂过,它们都弯下腰来。我见它们长大了,便把它们移植到土里。

真没想到几粒水中的小绿豆,竟会有这么强的生命力!生命的奇妙又伟大,真是令人叹服!

推荐观察霉菌心得体会三百字实用二

观察日期:20xx年xx月xx日

观察时间:15:30——15:45

观察对象:xx、xx

观察目的:观察两位幼儿如何合作将纸筒垒高。

观察实录:

湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵,操场上是孩子们欢乐的身影。户外活动时间到了,今日他们选择的是纸筒。xx和xx两个孩子拿到了几个纸筒开始玩,xx负责扶住纸筒,xx负责往上叠加纸筒,不时有别的孩子来把纸筒推倒,但他们没有放弃,继续叠加,并不时为他们的成功欢呼雀跃。

两个孩子继续叠加纸筒,细心翼翼的,纸筒倒下后,他们又很默契的继续配合,在放的过程中,xx没有将纸筒全部对齐,纸筒摇摇晃晃的,细心的xx发现后,及时的将纸筒一个一个的对齐。

活动结束后,大部分的孩子已经进教室去休息、喝水了,操场上还剩下xx、xx、周昀棪、姜莉馨等几个小朋友齐心协力将纸筒一一的“送回家”。

行为分析:

在今日的户外游戏中,xx和xx两位小朋友对纸筒叠高异常的感兴趣,从游戏开始到结束,两个孩子一向在玩叠纸筒。在这个过程中,他们是如何将纸筒垒高的呢?孩子采用了一个一个站立叠加的方式,在不断的尝试中、被别人推倒后,孩子们没有放弃,继续叠加纸筒,直至成功!在经过反复的叠加过程中,他们已经掌握了垒高纸筒的技能。

支持策略:

1.针对孩子今日的表现给予肯定和鼓励,针对性的表扬,例如:xx和xx是两个人合作完成垒高游戏,以此带动更多孩子专注玩游戏。

2.小班的孩子乐于玩叠高游戏,可是只是局限小的积木,对于大型的材料孩子们是第一次接触,所以玩得花样也比较的单一,并且很多孩子也不能做到像xx一样专注,会出现用纸筒打闹,针对小班的孩子,不能完全的开放,教师还是有必要介入指导或提出玩得目的和规则。

3.在建构区投放纸筒材料,让孩子进一步探索纸筒的各种玩法。

推荐观察霉菌心得体会三百字实用三

10月3日星期日阴

今天,我满怀着喜悦的心情在绿豆堆里仔细寻找着我要找的那位“王子”,可是,5分钟过去了,10分钟过去了,那厚脸皮的“完美绿豆”好像和我作对似的,迟迟不肯露一下它的“玉面”,唉!

时间艰难地坠入沙漏,终于,我欣慰地捧着一颗绿豆,满头大汗地退出了“前线”。看!这颗豆子不错吧?草绿色的披风,胖胖的身体,体质一定很好!

我找来一个小瓷碟,在碟底铺上一层餐巾纸,在纸上用小勺慢慢地倒着水,生怕把绿豆淹了。接着,我又把那颗“宝贝绿豆”小心翼翼地放上去,一看,水刚好在豆子一半的位置,我可以放心了。最后,我拿来了两张纸巾,像盖被子一样给豆子盖上,往上洒了些水,又像捧着100万似的把碟子捧到了窗台小豆豆沐浴着阳光,才能长得快!

我还给它取了个名字,叫逗豆,怎么样,这个名字不错吧?

亲爱的逗豆,快点长大吧!

10月4日星期一多云

放学回来,我便迫不及待的冲向窗台。我的手随着心中的期望,不由自主地颤抖着,颤抖着掀开了盖着逗豆的纸巾,呀!

跃入眼帘的已不是昨天的逗豆了,一颗小小的芽扭动着她娇弱的身躯,冲破种子,扒开种皮,喜悦地大口呼吸着新鲜空气,微风轻轻扫过,把她的脸蛋都吹成靛色的了。

我细细观察着小芽,发现它的末端是浅青色的,往上渐渐转白,到了顶端,就变成嫩黄色的了。小芽的长度大约是0.6厘米左右。它很细,但它像珍珠一样有光泽,似乎一掐就会冒出汁来。

逗豆,记得多照顾下小芽哦!

10月5日星期二小雨

第三天了,我第三次看逗豆了,不知道它长得怎么样了。我满怀期待的轻轻拿起盖种子的“小棉被”,笑了。

逗豆的“衣服”脱落了,光光的它显得十分可笑,真的,它的全身光溜溜的,白里泛青,好玩极了。

至于小芽嘛,呃,不得不承认,它长得很快,已经有3.2厘米那么长了,青中透着白,顶端也不再是嫩黄的了,变成了白色,非常漂亮,就像那丑小鸭,从丑陋的种子长成了美丽的芽儿,是呀,种子永远是丑陋的,美丽的永远是种子中长出来的那些花儿和果实。

逗豆,加油!祝你越长越美!

推荐观察霉菌心得体会三百字实用四

我喜欢蚂蚁,因为它勤劳朴素,更因为它团结友爱。我家车库前有许多蚂蚁。一天,我来到车库前观察蚂蚁。蚂蚁由头、胸、腹、一对触角、六只足、一个像两个钩子的嘴巴组成。蚂蚁在于着各种各样的事,有的扛着食物踏着胜利的步伐走进洞里,有的蚂蚁两手空空,四处走动,好像在寻找食物,还有的蚂蚁摇晃着触角在聊天。我突然冒出了一个想法。我把水杯用自来水装满,往蚂蚁洞里一浇,设计了一个蚂蚁的“汪洋大海”。我心想:?你们这些蚂蚁可真倒霉,就快要淹死了??没想到的是,蚂蚁们一点也不害怕,在水中拼命地游着,互相抱着。最后成了一个大蚁团,它们用双手划着,过了十多分钟,终于到达了“对岸”。可是,只有几十只蚂蚁存活下来了,它们多么顽强啊!我又放了一块饼干在旁边,几只蚂蚁闻到了气味,跑了过来。可是毕竟蚂蚁太少,它们再用力也没有丝毫摆动,于是,这些蚂蚁走回了洞穴。难道它们不喜欢饼干吗?不是的。不一会儿,一排整齐的队伍走了出来,原来,它们是去找同伴帮忙。那一排蚂蚁扛着“巨大”的饼干,一边喊着“嘿哟、嘿哟”,一边走进洞穴。

小小的蚂蚁使我懂得了一个道理:人心齐,泰山移。我们要学习蚂蚁那种团结友爱的精神!这个星期,老师布置一项作业:让我们观察蚂蚁。于是我开始留意这个小家伙。今天,我放学回家,刚好在家门口发现了一群蚂蚁,我像发现新大陆一样,赶紧蹲下来认真地观察它们。我觉得它们应该是一群黑蚁。瞧﹗它们全身都是黑色,身体一节一节的,有很多条腿,还长着长长的触角呢﹗

我顺着它爬动的方向继续观察,发现它们正在搬食物,而且这食物比它们的身体大好几倍,这是为什么呢?我丈二和尚摸不着头脑,于是跑去问妈妈。妈妈告诉我:“蚂蚁虽然看起来很弱小,但它是个“大力士”,它的力气之大与自身的体重完全不成正比。科学家曾做过实验,发现一只蚂蚁可搬起是它体重50多倍的小石子。”“那它的力气又是从哪里来呢?”我又好奇地问妈妈。后来,妈妈和我一起查阅了有关的资料。原来蚂蚁的神奇力量来自于它的腿,它的腿就是一部高效率的“发动机”。当蚂蚁走动的时候,它的腿部的肌肉会产生一种酸性物资,使“发动机”产生巨大的动力。在这股动力的支持下,蚂蚁便可以将比它身体重几十倍的东西举起来了。原来蚂蚁还有这么多的奥秘,它们真是太神奇了,我喜欢它们﹗

观察蚂蚁作文六年级2

美丽的世界像一个万花筒,不停的转动着。上一秒发生的不愉快的事儿,下一秒这个万花筒就可能会让这件事儿改变,让世界变得更加五彩斑斓。今天我就做了一件很有意义的事儿,让我知道了不少的知识,这件事就是观察蚂蚁。

蚂蚁很小,为了更仔细的观察它,我用了放大镜。蚂蚁分为三部分,分别是头、胸、腹,而且我在蚂蚁的头上看见了一对触角,据说这是让蚂蚁分辨方向和方便沟通的宝贝呢。我还看见了蚂蚁那小的几乎看不见的眼睛,那一对眼睛长在触角的后面。妈妈告诉我,蚂蚁因为长期生活在黑暗潮湿的地下,所以眼睛基本不起什么作用,它只可以看见阳光,别的东西都看不清楚它是靠嗅觉和触觉来分辨东西的,这一点让我觉得好新奇呀。他们在不同的情况下,可以用触角传递不同的化学物质,告诉同伴有什么事儿发生。蚂蚁在胸部有六条腿,每一条腿上往下一点儿的部位都长有绒毛,这些绒毛太细太细,既使用放大镜看,也不见得能看清。我仔细了再仔细才可以模模糊糊的看清那些绒毛。蚂蚁的腹部,就相当于我们人类的肚子,里面存着蚂蚁吃的食物。

正在我仔细观察的时候,我突然看见一个和饼干一样大小的叶子动了动,“什么?叶子长腿啦?会走路啦!”我定睛一看,呀,原来是两只小蚂蚁在搬这片叶子,吓死我啦!我的心慢慢平静了下来,开始仔细的观察这两只蚂蚁的一举一动,这可是我第一次如此认真的观察一只小动物。

我看见在树叶前面的那只蚂蚁正用它那小巧玲珑的嘴巴咬住那片树叶,一个劲儿的往前拉,另一只蚂蚁用触角——不对,它的触角是弯的呀?原来蚂蚁是用头顶着树叶往前推呢!

终于,一只蚂蚁沉不住气掉天走了,只留下另一只蚂蚁,还一个“人”在那儿一个劲儿地推食物。我在想,这只傻蚂蚁,人都看干不动走了,你干吗还这么像一个傻瓜一样的执着坚守呢?

我观察的有点儿累了,就准备坐在路沿石上休息休息。但是,这时我却看见那只刚刚离开的蚂蚁正在半路上和另一只蚂蚁在说着什么,只见它和朋友互相碰了一碰触角,似乎交流了很多话。之后,另一只蚂蚁就匆匆忙忙的回洞去了,而那只蚂蚁又完原路返回了。我以前在书上读过,蚂蚁如果发现了自己抬不动的食物,就会和其他蚂蚁碰碰触角,告诉其它蚂蚁食物在哪。可是我也不是蚂蚁并不知道他俩说了些什么。又过了一会儿,我看见好几只蚂蚁匆匆忙忙的一起往这边爬过来,然后扛得扛、拉得拉,一起背着那片树叶一点儿一点儿的向洞口挪动过去。

晚上,我躺在床上,又想起来白天那些可爱的蚂蚁,让我想起一句话“人心齐,泰山移”,我不经打心眼儿里佩服这些小小的不起眼儿的小小生命。

观察蚂蚁作文六年级3

阳春四月,一切都是那么生机勃勃,在这大好的时光里,蚂蚁也开始外出觅食。在水泥地的边缘,总可以看到一些蚂蚁,一个挨着一个,排着队出来寻找食物。

这天,天气晴朗,我看见小蚂蚁们又在劳动了,于是,我决定来逗逗它们。我从家里拿出一个乳白色的樟脑丸,然后从忙碌的蚂蚁中挑出了一只较小的蚂蚁,放在另外一块水泥地上,这只蚂蚁被突如其来的“袭击”吓晕了头,在原地转着圈儿,我看见了,挺喜,便用樟脑丸在它面前轻轻地划了一条线。那只蚂蚁好像没看见,径直冲了过去。应该是划得太轻了,划重点这只蚂蚁肯定不会再那么轻松了,我心里想。于是,我又重重地在它面前划了一道,刚开始,蚂蚁似乎没感觉到,向“防线”爬去,当它爬近时,似乎闻到了这刺鼻的气味,稍稍一怔,随即向前爬去,又一次轻而易取地爬过去了!我看完后大吃一惊:莫非这蚂蚁不受这气味的影响,可是书上明明说蚂蚁是靠气味来辨别方向的呀?难道这只蚂蚁是怪胎,变异了?想完后我本想去仔细观察一下,可谁知道这只蚂蚁趁着我思考之际,早已逃之夭夭了。唉,只能再捉一只了!

于是,我怀着好奇心,又捉了一只弱小的蚂蚁。这只蚂蚁被“袭击”后,也显得惊惶失措:一会儿向这儿爬,一会儿向那儿闻闻,一会儿又在原地打转……这次我又用樟脑丸在它前面轻轻划了一道线,只见这只蚂蚁慢吞吞地向“防线“进军。左瞧瞧,右看看,这却把我给急坏了,真想上去推它一把。终于,这个“小兵”走到了“防线”前,它却没有像上一只蚂蚁那样,而是像对着一块玻璃一样,“欲冲又止”,仿佛前面有什么东西挡在那儿。蚂蚁没有灰心,继续沿着线走,终于走到线的一端,这下它可舒坦了,疾步向前冲去。我见了,忙在它周围画上了一个大圆,它无动于衷,继续在“散步”。可能是圈太大了,我心里安慰到。于是我把圈一圈一圈地缩小,直到杯顶那么大,可是蚂蚁却还是没发觉,我只好继续把圈缩小,直到硬币那么大。它终于发觉了,急了,想突破,却又不敢往前走,、急得团团转,我不禁想到了:热锅上的蚂蚁——团团转。原来就是这样呀!它在圈里瞎转悠了两三分钟后,鼓足了勇气,猛地一冲,终于突破了“防线”。只见它像飞似地逃走了……

蚂蚁可真有趣呀!可是那第一只蚂蚁,我到现在还“惦记”着它呢!

观察蚂蚁作文六年级4

今天,我在院子里发现了蚂蚁的小据点,它在一堆土的中间。他有两个出口,每个出口都有重兵把守,它们在土堆上转来转去,好像在守卫家园,有好像在寻找食物。我在出口的旁边,用细铁丝,轻轻地挖了一个洞,我发现了一小快空间,这时,我高兴极了,马上往里面挖了起来,大约挖了五六分钟,我看到的可不是一小块空间了,而是一个“蚂蚁小镇。”

首先,我参观了它们的马路,窄窄一条,但是却能容下两三只蚂蚁。没过多久,我就看见了大大小小的洞。我从那个小洞上又挖了一点,发现了级只白色的幼虫,辛勤的工蚁们正在给它们喂食,看到这,我想起了小时候爸爸妈妈给我们喂饭场景,那时候我是多么调皮,总是不想吃饭,好不容易让爸爸妈妈哄着吃了一口,又去玩了。我越看越入迷,我觉得蚂蚁的世界非常神奇。我又在另一个洞上看了看,里面存放着许多动物的尸体,比如说:毛毛虫、蜘蛛,我想它们现在应该要多存食物,因为快到冬天了,别到时候饿肚子。突然,我看见四五个蚂蚁冒了出来像无头苍蝇一样,四出爬,我想他们应该是守粮仓的吧!这时,我发现了许多工蚁在一个大洞里进进出出,就像巡逻队一样,走近一看才知道,原来工蚁们在轮流照顾蚁后,蚁王也在旁边照顾着,准备迎接下一个调皮的幼虫。不知不觉,有几个兵蚁已经爬到了我的鞋子上,它们对我这庞然大物投一好奇的目光。可能会想,这究竟是敌人还是朋友?它们对我的参观好像不太欢迎,我马上换了个地方参观。过了一会儿,我发现在图堆下面发起了一场激烈的战争。蚂蚁vs蚯蚓。虽然蚂蚁小,但是它们明白一个道理,团结就是力量,而且每个都是天生的大力士,所以,我对蚂蚁赢有十足的信心。首先,小蚂蚁发出攻击,咬。蚯蚓没手没脚显然不好防守,所以,它一开始就使出它唯一的绝招,翻滚,它使劲打滚,可是蚂蚁抓得紧紧地,丝毫没有松懈。蚯蚓没办法,只好乖乖被咬死,再被抬走。我看着小蚂蚁们胜利归来,我非常高兴。我还看见了许多许多我如痴如醉看了两个钟头,我发现了蚂蚁小镇,我非常高兴,想,小小蚂蚁居然有这么高的智慧,真是出乎意料,它们有各自的工作,各自的生活,是什么让它们这么勤奋的工作,是什么让它们把生活安排的如此周到,是什么?蚂蚁的世界真是太奇妙了,下次我一定更仔细的观察“蚂蚁小镇。”

推荐观察霉菌心得体会三百字实用五

班级:大班

观察教师:xxx

观察对象:熙熙

年龄:6岁

活动方式:区域活动阅读区

观察时间:xx

观察情景记录

阅读绘本是增强幼儿语言本事重要的一步,能够培养幼儿的学习兴趣,午时区角活动时,喜爱建构区的熙熙第一次主动选择了阅读区。当我看到他翻阅的《第一次去旅行》时,他的注意力被封面吸引了,用手指着文字,一字一句地阅读,竟然不厌其烦地读完了一页又一页。遇到不认识的字,不仅仅和旁边的小朋友商量像什么,没有结果就及时地请教教师,临近活动结束一本书还没有读完,可是他却意犹未尽,然后问我:“能够明天依然选择阅读区吗?”熙熙较平时是一个相对活泼好动的幼儿,对阅读产生兴趣实在难得。

评价与分析

当幼儿全神贯注地去识字记忆时,他的注意力就不会放在图片画面上。这时,他就更容易经过文字来发挥自我的想象力,和同伴的交流也会提高他的语言表达本事,然后我再提醒他观察画面,结合图片想象力就会变得更加丰富。阅读使孩子能学到多方面的知识,增广见闻。对以后的学习有极大的帮忙,以后应当多培养幼儿爱阅读的好习惯,鼓励每一个幼儿坚持“阅读打卡”活动。

教师介入及策略

在区角活动时,我在观察每个幼儿的活动过程中,熙熙走到我的面前问我:“教师,那里有一个字我不认识,你能过来告诉我吗?”我走到阅读区翻开他的这本书询问他:“你回忆一下有在哪里见过这个字吗?”唤醒他的文字的记忆,然后再帮忙他一齐识字学习。

改善措施及目标

在以后的阅读区活动中,对于认识汉字的幼儿能够鼓励他们去大胆猜测,整句话的意思,随后在做补充。不认识字的幼儿就引导他们经过图片来猜测故事发展情景,结合已知文字理解资料,培养幼儿的`阅读好习惯。

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