校园
总结是一种有效的学习方法，可以加深对所学知识的理解与记忆。总结要注意结构的合理性，采用适当的段落划分和标题设置，使文章的结构清晰可读。以下是小编整理的一些总结范文，供大家参考和借鉴。
浅谈校园文学作文素材篇一
人要吃饭，动物当然也要吃饭。生物会什么会喜欢吃饭，而有为什么而吃饭呢？当然这纯粹是我自寻烦恼，但，需要新陈代谢的需求真的只要吃就性。
人是铁饭是钢，一顿不吃饿的慌，这样赋有诗意的境界不知道是哪位高人想出来，但这其中的深刻道理紧紧的围绕在我们每个人的周围，看看我们为什么会喜欢某种东西，而做出需要出人意料的行为，这难道就是人的客观能动性所引发的`追寻生活的无意识自然条件反射。所以吃是全世界高级生物最高的享受，最虔诚的，最桀骜不屈的外在动力的表现，哦，我可以把吃这问深奥的学问归几条定律：
1：吃的必然。是世界上所有生物或包括微生物的必要也是必然生存法则，不吃可以，除非你是修道、修佛、修魔的非人。
2：吃的意志。也就是它可以让所以生物发疯至短暂狂涨，对周遭做出违规甚至变态的物理攻击。
3：吃的潜移默化。他是目前最有效的生态自然动力的无意识的操作，当然吃称的也不在少数，节制的吃也以多多的活个几年孝敬后辈，所以吃少会饿，吃多会称，那种难受，我想每个人都尝试过，所以我们对食物要以对待生命一样的重视，因为它是人类的主观动力，不得不吃，不吃也得吃，不吃变白痴，所以还是慢慢的吃吧，实在不想吃就让白衣天使帮你剖肚塞食吧，我想这样也是目前最快，最有效的进食速度。
4；吃的观念。劝戒那些正在暴饮暴食的年轻少男少女门，吃吧吃吧不是嘴，还有多少时间来受罪？人生的目的只有，开心与吃，吃的好才能显出开心，一个人的食量足可以看出一个人平常的心里状态。
浅谈校园文学作文素材篇二
今天是周三，一周过得真快啊。
李老师在周一又找我约谈了，主要是因为我物理中学联赛还考得不错，虽然也只有市前三十而已但也足够直接进入高中力学竞赛决赛了，所以她来给我布置任务。
首先就是刷题，每周要写一讲小绿本（现在整理的时候才发现我居然才做了一讲），她要检查（好像还没查过）。并且现在信息的noip结束了，她希望我可以多弄一弄物理，把分数提上去。所以借着这个机会，我想好好谈一谈竞赛。
我认为在中学，同学们可以发挥自己的特长，是一件很好的事。而附中的衔接班正好迎合了这一点，于是初三就可以毫无保留的展示自己，但是，相应的，初二也就成了最难熬的时候。
对于像我一样的两科竞赛的人来说，压在头上的不仅是数不胜数的竞赛作业，更多的是来自于文化课的考试和作业。落下一科总是不好的，因为补回来是更难的，况且对于竞赛生，哪里来的时间补？所以最正确的选择是跟紧进度，把实力保持在中上的水平，这样也有利于保持思维的活跃。
这样到是解决了文化课，但是时间精力真的够用吗？我告诉大家，不够。人的脑容量也是有限的，多记忆一个信息算法，多了解一种物理模型，亦或是多探究一会数学问题，都会占用掉想背单词，背课文的“空间”。我尝试将他们分开来记，但是前者一直在“剥削”后者的地位。那有人可能会说：“你没有用全部的大脑和精力啊。”但我只想说，在学习之外其实还是有很多有意义的是去做的，不然人会变得麻木。
至少我不会违背自己的心意。
浅谈校园文学作文素材篇三
水是生命之源，土是生存之本。水和土是人类赖以生存和发展的基本条件，是不可替代的基础资源。说到土壤，它基本上是一种不可再生的自然资源。因为在自然条件下，生成1厘米厚的土层平均需要120～400年的时间；而在水土流失严重地区，每年流失的土层厚度均在1厘米以上。因此，水土流失问题已引起了世界各国的普遍关注，联合国也将水土流失列为全球三大环境问题之一。
19世纪以来，全世界土壤资源受到严重破坏。水土流失、土壤盐渍化、沙化、贫瘠化、渍涝化以及由自然生态失衡而引起的水旱灾害等，使耕地逐日退化而丧失生产能力。目前，全球每丧失掉的耕地就等于今天印度的全部耕地面积。我市的水土流失也很严重。虽然我市的经济不断发展，但也付出了不少的代价：我们的“母亲河”—木兰溪变得不再和以前那样干净了，每次下雨，河水很黄又很脏，河面上飘着好多的垃圾；我们小时候游泳的干净清澈的小河现在也变成了难闻的臭水沟了；暑假回老家，晚上再也听不见蛙声一片，听到的是工地机器整夜轰隆的声音，整夜难以入睡。老家门前的那座山本来满山是葱郁的果树，每次回老家我最喜欢去那里，山上鸟语花香，空气格外新鲜，令人留连忘还，现在呢？好多车过来取土，山上的果树被砍了，每次下雨，山上的土大量的被冲走，造成大量的水土流失。我想：人为活动是造成水土流失的主要原因之一。“民以食为天”，“有土则有粮”，拥有丰富的水土资源是立国富民的基础。如果水土资源遭到破坏，进而衰竭，将危及国家和民族的生存。这个结论在世界历史发展进程中已经得到了证明：古罗马帝国、古巴比伦王国衰亡的重要原因之一，就是水土流失导致生态环境恶化，致使民不聊生；希腊人、小亚细亚人为了取得耕地而毁林开荒，造成严重的水土流失，致使茂密的森林地带变成荒无人烟的不毛之地。
我国人口众多，可开发利用的土地资源十分有限，能够耕种的土地则尤为珍贵。我国是世界上水土流失最为严重的国家之一，耕地面积在逐年减少，人口却每年增加1400万，这两个逆向增长如继续下去，人地矛盾将更加突出。由于水土流失与土壤退化日趋严重，生物的生存空间日益缩小，已经带给我们极大的危害，影响了经济社会的可持续发展。
为了民族的生存、人民的幸福和国家的繁荣昌盛，全社会每个成员都应当高度重视水土流失这个头号环境问题，珍惜、保护和合理利用好水土资源，防止人为活动造成新的水土流失。
浅谈校园文学作文素材篇四
1、提高写作兴趣，培养写作情感。
兴趣是获得知识，形成技能技巧，开发智力的动力。
2、积累写作材料。
所积累的材料，一要典型，二要准确，三要记牢。
3、丰富写作语言。
背书和加强课外阅读，书读的越多，背的越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采。
（二）思维训练-------关键。
1、树立正确的世界观。
正确的政治观点，思想认识是快速思维的定向器和指示灯。
2、加强抽象思维训练。
掌握分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。
3、进行形象思维训练。
注意观察基本形象，牢记心头，写回忆录。
（三）写作速度训练-----目的。
（四）技巧训练。
掌握各种文件的写法和技巧，更重要的是掌握快速写作的技巧，如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧。
（五）综合训练。
二、快速审题十五法。
审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在身体的过程中确定的。审题的具体任务就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
（一）同步审视法。
同步审视法要求对题旨、题材、中心、重点、体裁等做同步审视，也就是说，一览无余，同步完成，不能按部就班逐条揣摩。要求简化审题程序，采用扫描的办法，对题目瞥一眼，立即就能决定写什么，表达什么主题，比如写《发生在我身边的一件趣事》常规的审题程序：
1、写作对象：事。
2、写作范围：一件事。
3、取材范围：身边的事。
4、题旨的中心：有趣的事。
5、文章的体裁：记叙文。
思考分析后总结归纳得出结论：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的有趣的事情。
同步审视法瞬间判断：写一件新鲜的人们喜闻乐见的有意义的事。关键在于同步审视法对“身边的”、“有趣的”、“一件”有明显标志的因素，一览无余，不再思考，而简化为一个，抓住一个“趣”字稍加分析，完成审题任务。
（二）化简因素法。
用此法审题时，有两个要领：一是合并同类因素，主要要找出二者只的共同因素或共同反映的观点或升华为同一个新的因素。二是去掉无效因素。
（三）掌握重心法。
准确把握表意重心，才能迅速明确立意，确定选材范围和写作重点，重心就是最能体现题旨的关键字词。
偏正结构的题型，重心在偏的部分。如《难忘的日子》。
（四）向思维法。
反向思考才能掌握题旨，如《静静的夜晚》其实不平静，《古老的小镇》要写它的新生新气象新风貌新变化《一件平凡的事》要写出事情不平常的意义《一个平凡的人》要写出他不平凡的事迹。
（五）满足要求法。
有些作文题，具体规定了写作要求，就按文题的要求写作，让思维程序简化。如某中学附近有一工厂，造成污染严重，学校多次提出意见要求工厂解决，厂方却以种种理由拒绝，就上述内容以“学生会”名义向报社写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。此信如何写？写什么？只要满足最后三点要求即可。
（六）虚实错位法。
虚题实作，实题虚作，即由实写虚，由虚写实。如《路边的小草》《由路边的小草想到的》《路边小草赞》表面看实在用此法审题就会明白此类题不能就事论事写小草，必须采用实题虚作的办法。无论写散文还是议论文（杂感），立意都应该是歌颂路边小草默默无闻、自强不息的精神或赞美小草顽强的生命力，或者讴歌小草与世无争、不图名利的风格。
如《追求》字面看，很虚很大，无从下手，必须采用虚题实作法，定到“谁的追求”一个教师、一个工人、一个战士、一个的学生，也可以自己的追求。
（七）联系背景法。
有些作文题，孤立起来看，很难下笔，不知任何立意，但联系背景，不但可以思维过程轻松，审题速度快，而且题旨把准确，立意不会走题。
如《习惯》看起来，不着边际，但联系1988年，全国从农村到城市，从机关到学校，正在掀起一场轰轰烈烈的改革运动。就会明白改革是对传统旧习惯的否定，旧习惯不管怎样顽固，最终会被新生活所代替。改革不管遇到多大的阻力，但最后一定会胜利，新旧习惯的更替，是历史的必然。
（八）数学配方法。
就是借用方程的等式两边必须保持平衡的数学原理来审题立意的方法。主要用来审察比喻性和象征性的题目。
如果作文题出的是一个比喻的喻体，写作时就配上它的本体写。如果姨母出的是象征性的事物，就配上被象征的事物来写。简而言之，按数学配方法题目是喻体，写的是本体；题目是象征事物，写的是被象征的事物。
比如〈暖流〉题目，暖流是喻体，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导，或领导的慰勉，也可以是同志的帮助，还可以配上其他本体来写。
再如〈高高的荷花箭〉一文，荷花箭是象征物，被象征物是白洋淀人民的革命斗争精神，这也是文章赞美的内容。
又如〈红叶〉，不是写老树的红叶，而是写老人的红心，所以象〈绿叶赞歌〉〈灯塔〉〈铺路石〉〈巍巍昆仑〉〈松树礼赞〉〈悠悠白云〉等题目初看难，但运用此法，很快把握题旨。
（九）添加因素法。
有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，对此，只要在原题目的基础上适当添加新的因素题旨就显露出来，化难为易，很快完成审题任务。
比如〈哭笑不得〉初看难度很大，哭不得，笑不得，左右为难，写什么好呢？一时找不到。
突破口，确实难以把握题旨。如果我们在原题目的基础上，加上人或事的新因素，使原题目变成，哭笑不得的人〉或〈哭笑不得的事〉，这样题目要求写什么就一目了然。再如〈心事。加上我、老师、奶奶、校长、班主任等新因素，题旨就一目了然。
（十）文字改造法。
有些题目，命题者为增加题目的新奇性或文学色彩，故意转弯抹角，甚至故弄玄虚，以增加审题难度。用此法，对原题的文字稍加改造，就可以化神奇为平易，很快明白题旨，完成审题任务。
比如《这是真的吗？》有新奇感，迷惑性。对文字稍加改造，变成《这件事是真的》或《这件事不是真的》，题旨一目了然。
再如《啊，资江水》审题关键在于“啊”的感情色彩理解，可改造为《我赞美资江水》《资江水真美》《我爱资江水》。
（十一）、逆向入题法。
对于有些题目，可以正面入题，也可反面入题。在此情况下，有意不从正面入题，改从逆向入题，立意不但求快，而且求新。
比如《谈“好高骛远”》正面立论为“不要好高骛远”，可给人一种人云亦云的感觉，若舍此求异，立论为“好高骛远未必不好，逆向入题，往往能写出创新见解。
再如：《谈“雪中送炭”》正面入题立论为要“提倡雪中送炭”或“雪中送炭就是好”，但如果逆向入题，立论为“送炭何必等下雪”或“雪中送炭非良策”更富有启发性，新奇感。
又如《近墨小议》逆向入题，立论为“近墨者未必黑”比“近墨者黑”的正面入题更富裕创见。
（十二）、超越雷池法。
有些作文题目，表面看，写作范围太窄，无法取材，甚至无从下笔。此时，必须大胆进行辐射思维，超越原题目上文字上规定的写作范围取材，就是此法。
如《在今天的课堂上》必须大胆到“今天的课堂”以外广阔天地去取材，平时学生的刻苦练习，老师的认真教学，领导的热心鼓励，家长的殷切期望等材料，都可以用“在课堂上的所见、所闻、所想、所感为线索，来联起来写进文章。
又如《今日见闻》写广义的今日，即最近一段时期的见闻，《怎样看待自我》写泛义的自我。
（十三）、就事论事法。
就某件事，某个问题，直接论述，不能指东道西或顾左右言其他，主要用于审视议论文中的评论性题目。思想评论、人物评论、事件评论、工作评论、新闻评论及至于文艺评论等。
如《评弃学从商》就弃学从商此现象发表自己的看法，可以分析这种现象产生的根源，指出其危害，提出克服这种现象的办法。像《我对中学生早恋的看法》《试论阿q式的革命》《谈谈路瓦栽夫人的虚荣心》《台独分子的卑劣表演》《评“事不关己高高挂起“》《小议”各人自扫门前雪“》《中学生捐款之我见》《越穷越生我见》写作时，原则必须就事论事，议论其是非，评价其曲直。
（十四）、借题发挥法。
与就事论事相反，适用于审视感情式的作文题；读后感、观后感、听后感一类题目用此法。如《从鲁迅弃医从文谈起》是感情或议论文题目，不在于评价鲁迅弃医从文对与不对，而在于议论从这件事受到的启发和教育，阐述自己的感情和体会。可以谈一个人应怎样选择自己的人生道路，也可以谈应该怎样实现理想，怎样确定志愿，甚至还可以怎样对待学文与学医、学理的问题。
另外像《从墙内开花墙外红》《有感于人生是一场交易》《看“渴望”有感》《胡服骑射给人的启迪》《谈‘拿来主义’》《读报有感》《有感于社会见闻二三事》《从一则广告谈起》和《旧闻新感》运用借题发挥法一举两得。
用此法掌握两点：一借题，二发挥，借题之精髓，内涵，发己之见解、观点，而且所发观点与所借之题要一脉相传，一线相通。
（十五）、辩明关系法。
用辨证思维的方法，辩清楚构成题目的词或词组彼此之间的特殊关系，关系辩明了，审题立意任务基本完成。
如：《自由与纪律》立论“人要自由，但自由要受纪律的约束”或“没有纪律，就不可能有真正的自由”；《向前看与向钱看》立论“我们要向前看，不能一切向钱看”；《自信、自负、自满》立论“人要有自信心，但不能自负，更不能自满”；《名师与高徒》一般而言，名师出高徒，师高弟子高，但并不尽然，有的名师出不了高徒，有的高徒并非出自名师。辩明了关系，立论不言而语。
用此法，思维要有明确的方向性，不要走弯路。
三、快速构思十法。
构思就是解决先写什么，后写什么，那里详写，那里略写，也就是谋篇布局。
1、顺乎天理法。
写文章构思时，顺乎天地间万事万物发展的固有规律。如一学生写《恭喜发财》构思线索“过去---现在---将来”像“天上---人间---地下”“东---南---西---北”“少年---青年---中年---老年”“白天---黑夜”“晴天---雨天”“春---夏---秋---冬”“前---后---左---右”“实验---失败---成功”“捣乱---失败---再捣乱---灭亡”“发生---发展---高潮---结局”等这些事理和物理的固有顺序都可以成为构思文章的顺序。
2、寻根究底法。
寻根究底，就是从文章的立意出发，向纵深发问，自问自答，也就是扣住回答“为什么”的问题这根线索来安排层次。
如一同学《嫉妒之心不可有》提出三个问题；
1、什么是嫉妒之心。
2、为什么不能有嫉妒之心。
3、怎样克服嫉妒之心。构思顺序：是什么-----为什么----怎么样。
3、应顺时空法。
以时间的推移为顺序来构思文章，他就是按事件发展的自然顺序来写，从所写事件发生，发展的先后时间为准，发生在前面的，就写在前面，发生在后面的就写在后面。
以空间的转移即地点的转移，也就是作者立足点和观察点的变换，地点和立足点转移了，所写的人物、事情或景物也跟着变化了。
注意根据主题的需要，分清轻重主次，不能罗列现象，记流水帐。
4、分类条陈法。
对事物分类陈述，对道理分条陈述，适用于记叙文、议论文的构思。比如一同学《怪人李九麻》把其高尚品德分解成关心集体、不图名利、艰苦朴素、大公无私几个部分，分别从名字怪、外貌怪、语言怪、行为怪四方面来叙写，再如《整顿我们班的班风》先提出必要性，然后从整顿思想作风、整顿学习作风、整顿组织作风三方面陈述。
5、冰糖葫芦法。
找到一个贯穿全文的线索，把众多材料串连成章，如《秋雨萧萧下》一同学以秋雨为线索，把老师的几个生活片段串连起来，歌颂了老师崇高的思想境界和无私的奉献精神，表达了对老师的无限怀念和爱戴之情。
6、因果颠倒法。
先说出结果或结论，然后逐段说原因。因为结果出来后，思维有了立足点，文章有了论证方向，由结论再分析原因可使思维聚合到一点，不再分散精力，不再受其他因素的干扰。比如《文凭与水平》一学生先结果“有水平的人不一定有文凭“”有文凭的人不一定有水平“然后才分析原因。
7、思路标志法。
不写完整的提纲，只用极简单的字词或特别的符号把思路提纲标志出来，标志的符号越简单越好，文字越少越好。
如《草甸情思》一学生简单构思“草地---乡愁---父母---竹林---前途”。
8、片断组合法。
审题立意以后，根据表达主题的需要，选几个典型，生动的人物，事件或景物片断组合成立。主要用来构思抒情散文，也可用于构思记人叙事的文章。
如一学生《瞧我这一家子》就特写“爸、妈、我、妹”一家四人的不同性格和生活情趣。组合方法一为横向组合，如上题，二为纵向组合，如《灯》可以为：先祖点松明灯，祖父点桐油灯，父亲点煤油灯，我们用电灯，将来可能有更先进的灯。如果《灯》用横向组合，可写“家里明亮的电灯，街头五光十色的霓虹灯，边防线上的探照灯，猫耳洞的战士以烛光为灯。
9、平面抽象法。
就是迅速找到道理的议论文构思方法，把要讲的道理分条抽象出来，文章的结构层次也就基本上安排就绪了。
如《正确对待批评》用此法产生不同的论证结构：第一种：
1、接受。
2、反思。
3、改正。
第二种：
1、不反驳。
2、不气馁。
3、不报复。
第三种：
1、不计较批评者的态度好坏。
2、不计较批评者的地位高低。
3、不计较被批评的场合4、不计较批评意见是否全正确。
再如一同学〈团结就是力量〉用此法构思抽象三方面的道理：
1、团结能凝聚力量。
2、团结能集中智慧。
3、团结能战胜困难的敌人。
10、小径漫步法。
即自由构思法，审好题目后，任思维自由驰骋，让笔端尽情疾书，想放即放，想收即收，想转就转，想止就止，总而言之，信笔写来，没有条条框框的限制，没有要求让心中言语一吐为快，应遵从唯一原则：不能偏离文章主题。
快速行文即解决怎样写得快的问题。
1、进入意境法。
给作文创造一种特别情境，并把思维引入到情境中，主动与环境融为一体。进入思维状态，排除内心一切杂念和外来干扰，一切心思集到作文题上，思想高度集中，思维高度活跃，精神高度紧张，内心会充满激情，写作速度会异乎寻常的快速。
2、跳跃障碍法。
在写作过程中，遇到障碍写不下去怎么办？比如，字不会写，用哪个词来表达拿不准，句子写不通顺，或写到中途突然思维变得迟钝，思路中断，写不下去了。此时运用跳跃障碍法，硬着头去往下写，笔不能停，不会写的，就空下，只管埋头往下写，不管它通不通。正所谓鲁迅所说“立足格局之后，一直写下去，不管修改。”
3、多点切割法。
在快速写作中，如果有了论点，没有论据，或者论据不充分，这时写作就会卡壳，不得不把笔停下来，重新考虑。如果这样，势必影响速度，遇到这种情况，不必停笔，可以按照论证，论点的需要，把已有的材料翻新使用，具体办法就是对已有材料实行多点切割，一个材料，其内涵往往具有多重性，其思想往往具有多面性，根据协作时表达中心思想的实际情况需要，可以从不同立足点去观察，可以用不同的观点切割。
比如，中国女排获得五连冠，可以用来论证爱国主义论点，也可以用来论证团结就是力量论点，还可以用来论证苦练基本功的论点，或者用来论证吃大苦耐大劳的论点。
再如，张海迪的故事，可以用来论证自学成才的观点，也可以用来论证人生的价值，还可以用来论证人要有顽强的拼搏精神的观点。
学会多点切割的方法，记牢了几个典型材料，写起来就能灵活多变，左右逢源，不户因为材料不足而中途卡壳，影响成文速度。
4、自然开合法。
开指文章的开头，合指文章的结尾。快速作文常采用顺题开头和自然结尾的写法，叫自然开合法。
非快速作文开头方法多种多样，诸如开门见山、气氛烘托、设问、引用、铺垫、呼告、描写等方法，有一定的选择，饿哭四素作文常采用顺题开头，审好题，编好提纲以后，立即动笔写，凭一时的灵感和意念，应顺自然，想怎么写就怎么写。
快速作的结尾和开头一样，无话则止，自然结尾，不考虑用什么方法法来结尾。平常所说的“余音绕梁”“归纳不结”“卒章显志”“末尾号召”等结尾方法在快速作文中也可用，但应是自然的，顺理成章的，不是有意识的套用或搬用。
五、快速修改四法。
修改是写作全过程的最后一个环节，快速作文的修改必须立足于快，只能检查关键的地方，要以最快的速度把文章修改好。
1、三点跳视法。
主题思想是文章的灵魂和统帅，评价一篇文章的好坏，首先就是看文章的观点是否正确，主题是否鲜明。主题是文章成败的关键之所在，因此，要快速修改文章，最重要的就是检查文章的主题是否鲜明。
检查文章主题是否鲜明最快速的方法就是运用三点跳视法。三点就是指文章底开头，中间、结尾三个部分。跳视就是以极快的速度进行跳跃式阅读，不是逐字逐句地念。
拿议论文的修改来说，首先检查开头，看是否鲜明地提出了自己的主张和观点，如没有提，加，如提得不鲜明，加上适当的修饰语；检查了文章的开头以后，接着快速跳视中间部分，主要看有没有照应主题的中心，没有就加；最后检查结尾，看是不是和主题相呼应的句子，也就是看是否做到了首尾呼应。
2、悟感检查法。
主要用来检查文句表达方面的毛病。具体的做法是不细细推敲语法、修辞、逻辑等方面的毛病。只凭语感检查，三位一体。写完后，快速读一遍，顺口顺耳，说明文句通顺。若拗口不顺耳，就是根据具体情况或增或减或调，以语感为标准，好念好听就可以了。
3、对立统一法。
快速写作时，审题、构思、立意时间短，行文快，容易出现片面性的毛病，对一个问题，往往谈了一个方面却忽视了另一个方面，破坏了文章的严密性和完整性。此方法具体做法是这样的：运用跳视法扫描文章，找到文章中阐明作者的观点的地方，看文章在提出观点或作结论时，是否片面，偏激或说了过头话。修改非常简单，只要在阐述的观点的反面加上一两句做为铺垫的话，文章就会变得无懈可击。
4、病灶切除法。
对于文章那些内容重复，语言罗嗦，文理不通顺的毛病，要能快速修改好，也就只有采用外科医生的病灶切除法，具体做法就是发现内容重复的地方，立即毫不留情地将多余的部分删除去，有时文中出现文理似通非通的句子，表现为语言芜杂，前后牵连，结构杂糅，又难以修改不是加减一两个词语就可以修改好，也用此法。
六、快速写景状物三法。
1、立即抓住主体。
“主体”即指作文题目中的描写对象，抓主体也就是抓主要矛盾，抓住了主体，就突出了重点，文章就不会走题。
2、迅速辐射联系。
抓住主体物后，要尽快找到主体景物的联系物。光写主体物，文章会显得单调，内容贫乏。写联系物，文章内容会变得丰富多彩。
辐射联系就是说“以主体物为中心，观察点移向主体物的周围事物，从上下左右，四面八方去找联系物。
比如写《家乡的石拱桥》除了立即抓住石拱桥这个主体物的特点以外，要迅速进行辐射思维，找到石拱桥的联系物：桥下有流水，流水中有鱼，有船，有倒彩，桥上有行人，有往来车辆，有欢歌笑语，有蓝天白云，桥头与路相连，路旁有店铺，有花草树木等等。所有这些都是桥的联系物，只要主题需要，都可以选择地写到文章中去。
3、尽快展开联想。
有些作文题，光写主题和联系物还不行，所以要尽快展开联想，开拓思维，找到联想物进行描写，可使文章内容具体，绚丽多彩。
快速写景状物的联想，要求从主体物出发，展开思维想象，由此及彼，找到主体物的联想物。为了快速找到联想物，联想思维的途径有两条：一条是顺时间联想，一条是顺空间联想，不是漫无边际的胡思乱想，而是从特定的立足点出发，沿着特定的思维路线进行，找到主体景物的联系物。
所以，快速写景状物的基本做法：立即抓住主体迅速辐射联系，尽快展开联想。在行文时主要写三个方面：一是写主体物，二是写联系物，三是写联想物。
七、快速抒情达意四法。
写景状物其写作目的为了抒情，但不会抒情达意是学生写作的弱点。面对景物无情可述，有。
情无法抒发出来，抒情达意的速度很慢。
1、分析景物特点。
情从景中来，找到了景物蕴涵的精神，也就是找到了要抒发的感情。不如《粉笔的赞歌》抒发什么感情呢？分析粉笔的特点可知：粉笔是课堂教学中不可缺少的书写工具，它在老师的一笔一画中磨损着自己的身躯，老师借助粉笔完成了教学任务，学生借助粉笔学到了文化科学知识，而粉笔最后却变得粉身碎骨饿饿而毫无怨言，很显然，写粉笔就要赞扬它的无私的奉献精神。
又如《我们的五星红旗》首先分析其特点，它是中华人民共和国的国旗，是中国的象征；它是粉红的，表示革命来之不易，它是用革命先烈的鲜血染红的；它上面有五颗金黄色的五角星，一大四小，象征中国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。从分析五星红旗的特点中我们就可以明白，写这个题目，可以抒发爱国之情，也可抒发党之情，还可以抒发缅怀革命先烈，珍惜今天的幸福生活之情。
2、联系现实生活。
火熊熊，铁锤叮当，机器轰鸣，热气腾腾；而在街道上，有人在自动打扫卫生，在公共汽车上，青年后生给老年人让座位，所有这一切都是党的改革开放调动了人民的积极性，提高了人民的觉悟，扭转了社会风气而出现的新气象，可以歌颂农民的干劲，歌颂工人的热情，歌颂社会新风尚，更可以歌颂党的改革开放政策的正确性和党的英明伟大。
3、对比历史背景。
人的思想会打上历史背景的烙印，文章抒发的情感也往往与时代背景有千丝万缕的联系，因此，对比历史背景，也能快速激发作者的情感。
4、注入主观情感。
文章中抒发的情感有时来源于作者的主观世界，既然这样，把主观情感注入到描写的景物之中，也就是快速抒情的各个之一。景物本身没有情感色彩，作者可根据表达主题的需要，赋予景物以某种特别的感情色彩。比如《红日》就可抒发对共产党的爱戴，感激，歌颂之情；《红叶》可抒发歌颂老干部，老革命家保持晚节的高尚情操；《小溪》可以注入游子热爱家乡的情感。
1、品德定向。
写人的文章，主要是要写出人的性格特征和思想品德。因此，看到记人的作文题目，立即品德定向，确定这个人物什么样的思想品德。
比如《我的爸爸》是表现爸爸办事大公无私，廉洁奉公，遵纪守法的高贵品德，还是表现他精明能干，持家有方，治家有道的才能，或表现他对工作的认真负责，对事业执着追求的可贵精神。
2、因德选材。
第二步，按照表现的品德选择一个或几个具体事例进行描写，所选的事例要足以表现人物的高尚品德，而且只能选表现人物定向品德的材料，不能表现定向品德的材料，再感人也不能选入。
3、视才布局。
前两步完成后，第三步就是根据所选的材料的情况进行布局安排。如果表现人物几个方面的品德，采用分类条陈法谋篇布局；如果突出人物某一方面的可贵精神，可采用应顺时空法安排材料。
九、快速记事三法。
记人和记事很难分开，事在人为，人因事显。但又有区别，重心不同。记人为写人的品德，记事则为突出某一个特定的主题，所以记事必须把时间、地点、人物、事件和事件的发生、发展、经过及结果写清楚。
1、迅速确定主题。
第一步：立即确定主题思想，就像射箭有了靶，登山有了目标。
2、根据主题选材。
公式：题目---主题---题材---写作。
可见，第二步，迅速根据主题的需要选择记叙材料，并且对所选定的材料进行剪裁，也要由主题来决定。对一件事的情节，该留该去，该详该略，都要按照主题的要求来决定，总的原则，能表现主题的详写，不能表现主题的略写或不写。
3、应顺失控布局。
最后强调：注重细节描写，情节是骨架，细节则是血肉。细节描写尤为重要。
十、快速说理议论四法。
议论文的写作是中学作文教学的难点，难中之难是怎样快速论证。
1、提论点，阐述清。
在议论文的写作中，说理议论时，首先提出要说的道理，也就是提出论点或分论点，接着就对所提出的论点进行阐述或解释，这实际是事理论证。
比如要讲清“要苦练基本功”的道理，提出这个论点以后，接着要对论点进行解释，阐述，说明什么是基本功，怎样才叫苦练，为什么要苦练等方面的道理。
2、讲道理，实力证。
前一项完之后，接着就可以举出具体事例进行论证，也就是摆事实，讲道理。注意两个问题：
示出来，使之与论点挂上勾，从而起到论证论点的作用。
3、正面讲，反面论。
讲道理时，先从正面讲，再从反面论证，这样不但解决了议论文中无话可写的问题，而且会把道理论证得圆满完整，无懈可击。
4、结尾时，再照应。
写到结尾时，再照应开头提出的论点或分论点，可以增强文章的逻辑性和说服力，照应的办法一般是再现论点，即用非常简洁的语言重提论点。
十一、快速写“给材料作文”三法。
1、找出材料中心，快速完成立意。
快速写给材料作文的关键是快速领会材料，完成审题立意任务，快速审题立意的基本方法，就是迅速找出材料的中心思想，把材料的中心思想变为所写议论文的中心论点，然后展开论证。
2、弄清命题要求，快速确定文体。
审视命题作文题，不但要认真阅读所给材料，找到材料的中心思想，而且要审视材料后面和前面的要求，因为命题要求是确定写作文体的根据，一般来说，给材料写议论文，文体有三类，一是写评论，二是读后感，三是介与评论和读后感之间的一般议论文。
3、概括材料内容，恰当使用材料。
另一个诀窍就是要恰当使用所给的材料，怎样恰当使用原材料呢？首先是对材料的引用要高度概括，只要能反映原材料的意旨，文字越精练，越简洁越好，不能照抄原材料；第二要充分发挥原材料的作用a用来引出文章的中心论点b在论证时作论证使用c用作统帅全文的内在线索。这样可以有效提高成文速度；第三是直接引用原材料，不要再介绍出处。
例如：有一材料：
一群小老鼠讨论：如何在猫出现的时候，它们及时逃开，经过一番热烈讨论后，终于得出一条巧计：给猫脖子上系一小铃，可是谁去给猫儿挂小铃呢？小老鼠们又哭丧了脸。
写读后感，题目自拟。
第一步找到中心思想，思考问题要从实际出发，解决问题的方法要切实可行。第二步确定文体拟题目，定论点。《幻想。空想。理想》《思考问题要从实际出发》〈不切实际的办法行不通〉〈脚踏实地与想入非非〉〈由小老鼠挂铃所想到的〉〈有感于小老鼠挂铃〉等。
浅谈校园文学作文素材篇五
同住地球上，我们共享一片蓝天，共呼吸清新空气，“共享”原本就与我们息息相关，而共享单车率先打破常规地出现，带领人们走向崭新的共享时代。
这固然是对我们生活大有裨益的，我们无需一早挤上人满为患的公共交通，无需为几公里路程而烦忧，只需点开手机轻轻一扫，立即便能骑上“ofo”、摩拜，来一次“低碳出行”。这种“且放白鹿青崖间”的方式，给我们带来方便，却也造成了“困扰”。
犹记得那次放学后，我本想借一辆共享单车，四下搜寻却只看见地上纵横交错地躺着十几辆车，车身上划痕密布、可谓遍体鳞伤，有一只踏板断裂、横躺在前方十几米处，一位老伯经过时险些被那“暗桩”绊倒，他身旁的老奶奶连忙察看他是否受伤，不满地嘀咕道：“现在这东西害人啊……”她身边经过的几位阿姨听了也七嘴八舌地议论开，不外乎是共享单车占道啊、损坏啊、给她们的生活带来了极大不便。
等我好不容易找到一辆品相尚可的“ofo”，可算松了口气，赶忙骑上回家，孰料至红灯路口按下刹车时，才发现那刹车竟是坏的？我手忙脚乱地用脚代替刹车，险险得停在人行道上，抬手抹一把冷汗，才惊觉好几位行人怒视着我，方想起刚才的危险举动，忙不迭道歉。
共享共享，共同分享，一人污染了环境，大家都得吸雾霾，共同分享的东西亦是如此，管理部门加强监督尽快维护，不是解决的根本，只有大家提高文明素养，将公共的物资与自己家中的物资一视同仁，爱护珍惜，像乱停乱放、破坏损毁的问题才不会一再上演。
共享单车只是共享时代打开的帷幕。从自身开始找问题，解决问题，为共享时代的到来奠定下良好的基础，这才是我们每个人该做的，别让共享成为独享！
浅谈校园文学作文素材篇六
孙悟空是从灵石里面蹦出来的一只猴子，他天生的桀骜不驯让他成为美猴王，进龙宫，闹天宫，最后还是成了佛，他有着七十二变和筋斗云，来无影，去无踪。
孙悟空在闹天宫是的胆量，是许多神仙都没有的胆量，“皇帝轮流做，明年到我家。”这句话更是让孙悟空在我心中变得更加厉害，他敢挑衅玉帝，更敢无视如来的佛法。虽然大圣最后还是没能翻出如来的手掌心，被压在了五指山底下，可他依旧是我心中那个桀骜不驯的大圣。
大圣在西天取经这一路都在保护唐僧，为了保护唐僧大圣去求玉帝帮忙，为了保护唐僧大圣去求佛祖帮忙，当初的那个无视天规的大圣已经消失不见了。因为唐僧大圣几次三番去找那些他没有求过的人帮忙，因为唐僧大圣甚至愿意不被信任都要保护唐僧。
而大圣保护唐僧西天取经成功之后的他开始变了，变的平静，身上那股子桀骜不驯的气势也消失不见了，成为斗战胜佛他也有让人心痛的地方，他那满山的猴子猴孙被屠尽了。可是大圣却依旧没有说什么话，好像他已经放下了他的那一身傲骨。
大圣放下了自己的傲骨，选择了屈服王权和神权，那个威风凛凛一棍子达到半个天宫的大圣已经不在了，留下的只有灵山的斗战胜佛。
成之佛前，他敢闹天宫，敢挑战玉帝和如来，就算宁愿被压在五指山下也不愿放下那身傲骨，成佛之后，他的傲骨不见了，随之一起不见的还有那身桀骜不驯的气势。
大圣，是西游记里最不可缺少的人物，他刻画了底层人民因无奈只能放弃自己的尊严，屈服于皇权之下。
浅谈校园文学作文素材篇七
“皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心”这两句诗包含了唐代诗人李商隐长期沉沦下僚的悲愤。读罢让人感慨叹息。像李商隐这样怀才不遇的文人有很多，有没有一些更好的方式帮助这些有才之人步入仕途呢？其实被一些人所摒弃的干谒就是一种较好的入仕选择之一。
干谒是我国古代一种求官的方式。它是用写文章的形式来展示自己的才华，进而达到入仕的目的。我认为干谒是一种较好的推销自己的手段，只有擅长推销自己的人，才可以更容易获得成功。
干谒的行为看起来也许很容易让人想到一个词——谄媚，但是我觉得这种看法是错误的。纵观历史，孟浩然、白居易等大诗人都写过干谒诗，他们的干谒诗不卑不亢，没有丝毫的奴颜媚骨。好些文人都通过干谒的方式步入了仕途，这也为当时的朝中引进了一批优秀的文人墨客。
当然，干谒也是一把双刃剑。它既可以帮助朝廷吸纳人才，却也给了一些奸诈之徒可乘之机。所以统治者要擦亮自己的眼睛。像李林甫，他通过向宦官干谒使自己步步高升。他获得高官后不是利用权力为国为民而是媚上欺下，甚至还导演了一出“野无遗贤”的闹剧，使许多怀才不遇之人得不到提拔任用，最终导致大唐王朝的衰落。
古往今来，自我举荐的方式很多：“太公钓鱼，愿者上钩”姜太公用直钩钓鱼，这种别出心裁的自荐方式使他被文王重用；毛遂自荐出使楚国，促成了楚、赵合纵，同时也得到了“三寸之舌，强于百万之师”的美誉。其实无论是哪种自荐都需要有真才实学作为根本。一个没有真才实学的人即便侥幸通过干谒谋得官职最终也终究会被历史淘汰。
干谒对发现人才起过很大作用，当然，它也存在着不足；相比较而言，当下考试制度公平了许多。因此同学们应该珍惜这样的机会，努力地学习努力地奋斗，希望不再会有怀才不遇的现象发生。
浅谈校园文学作文素材篇八
昨日入梦，梦见一碗，碗中盛汤，汤中浮葱，故曰：“青龙过江”。
“青菜熬汤，萝卜煮粥”的校园文学，原本“淡中有味，素中溢腻”只可在平静的学涯中咀嚼。而今，这锅里有了酸不啦叽的红番薯，黑不溜秋的海带，再溶些油盐酱醋，便成了黑里透红，红里透绿的“翡翠汤”：萝卜粥上嵌上一圈白而宽大的肥肉点缀其间——如此佳肴，看你怎么下咽！
而如今校园文学绝不亚于黄河水的泛滥——发而不可收拾。夫学子在校为文，虽是十年寒窗，不应该玩弄个九年八载，也并非要忘却七情六欲，也不必研究四书五经，仅学会了三言两语就一心一意想着出书立说，开宗立派，功成名就，名垂千古。
如一位历经沧桑饱受磨难的“少妇”{姑且称之为少妇吧}，年华逝去却又想体验别人的花容月貌，青春又来，便兴兴而去美容，自认为美容后能再年轻个二十岁，光彩照人，引人注目。果不其然，一出美容院的门就令人瞩目，回头率百分之百——转脸色变，咋的？妖怪！正如某些学子一样——脱离实际，自以为能认得几个汉字，看你几篇小。
作文。
几部小说就想招摇过市自以为是洋洋得意愚弄文字还乱侃的不亦乐乎还要着书立传宣告自己已涉及“文坛”自诩已学富五车自称作家。有了点阳光就无比灿烂有了点阳光就温馨浪漫有了点泪水就到处泛滥。
你啥都可以说，今儿聊聊超女快男，明儿个又谈花边新闻，后天再侃侃明星轶事。你也还可以将他写入校园文学中，男女生都一样，总想着《那小子真帅》《第一次亲密接触》《再一次亲密接触》啥的，就如鳖吃秤砣——铁了心，要是不弄个《恶魔在身边》那就《会有天使替我爱你》。
握笔作文就离不开情窦初开，虚拟情节。都是情意绵绵藕断丝连的东西。不管怎样描绘都一个格调——情节一开始男帅女靓的主人公在一个浪漫的情景邂逅，之后再经历挫折磨难，之后再许诺“海枯石烂，天荒地老，天涯海角，永不言弃”，再后来又是一波三折，一石激起千层浪，最后要么大团圆长长久久一辈子的缠缠绵绵，要么大悲惨凄凄惨惨一辈子的哀哀叹叹。
哎！何苦呢？难道这种朦胧的感觉真是能充实自己未经历的空虚感觉吗？仿佛一个再沙漠里缺水的涉险者，在生死存亡时，只要能喝水，哪怕是滩尿，也会毫不犹豫的豪饮。再他们看来除了男女的爱情刻苦铭心外，还会有许许多多的人或事会永远在脑海挥之不去。
。
浅谈校园文学作文素材篇九
对于这一阅读材料“在暴风雨中一位年轻水手听了老水手的一句话成功使帆船转危为安”的故事，我想从三个方面浅谈一下成功之道。
如果我们着眼于“去解开系住船帆的缆绳”这句话来分析，就会发现“缆绳”就是一个目标。因为有了明确的目标，年轻的水手才能成功。如果一个人没有了目标，就如同一艘船没有了掌握方向的舵，漂流不定，只能搁浅在泥泞的岸中。人生的成功与否，主要是要看一个人他有没有明确的奋斗目标。
我听过这样一句话“人生有了大目标，千斤重担我敢挑；人生没有了目标，一根稻草压弯腰”。众所周知，成功的人都是有理想，有追求，有上进心的，并且都有着明确的奋斗目标，并且经过了长期的努力，心无旁骛地向着“目标”前进，最终取得了成功。由此可见，目标不仅是奋斗的方向，更是成功的动力。
如果我们要针对于“年轻水手将爬到桅杆的顶端时，却胆怯起来，他紧紧抱住摇动的桅杆，不敢再移动分毫。”不难知道拥有一个良好的心态是多么的重要。有一句话说的非常好：“态度决定一切。”是啊，拥有了一种良好的态度，比拥有了一百种智慧都强。
面对人生的种种挫折与失败我们不要退缩，不要放弃，要有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪壮情感；怀着“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊情怀；懂得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的豁达胸怀。我们要记住取得成功的秘诀便是要有良好的心态。
如果我们要从老水手告诉年轻水手的那句话“听我的话，把你的注意力集中在桅杆顶端那条缆绳上！”来看。老水手让年轻的水手紧紧盯着那根“缆绳”，这就是抓住了事物的关键，把握事物的重点，从而才顺利的解决了问题走向成功之路。
或许你在某方面已是一名卓越的成功者，而且已经明确了自己需要什么，不需要什么，但要成为最终的成功者。使成功源源不断的向你涌流，就像江河入海般势不可挡，你必须要把握重点，因为把握重点才是成功的关键。
综上是我从这篇阅读材料的理解，来浅谈论述成功之道，从中得到了这样一个粗略的公式：明确的目标+良好的心态+把握重点+其他=成功。
浅谈校园文学作文素材篇十
“青菜熬汤，萝卜煮粥”的校园文学，原本“淡中有味，素中溢腻”只可在平静的学涯中咀嚼。而今，这锅里有了酸不啦叽的红番薯，黑不溜秋的海带，再溶些油盐酱醋，便成了黑里透红，红里透绿的“翡翠汤”：萝卜粥上嵌上一圈白而宽大的肥肉点缀其间——如此佳肴，看你怎么下咽！
而如今校园文学绝不亚于黄河水的泛滥——发而不可收拾。夫学子在校为文，虽是十年寒窗，不应该玩弄个九年八载，也并非要忘却七情六欲，也不必研究四书五经，仅学会了三言两语就一心一意想着出书立说，开宗立派，功成名就，名垂千古。
如一位历经沧桑饱受磨难的“少妇”{姑且称之为少妇吧}，年华逝去却又想体验别人的花容月貌，青春又来，便兴兴而去美容，自认为美容后能再年轻个二十岁，光彩照人，引人注目。果不其然，一出美容院的门就令人瞩目，回头率百分之百——转脸色变，咋的？妖怪！正如某些学子一样——脱离实际，自以为能认得几个汉字，看你几篇小作文，几部小说，就想招摇过市，自以为是洋洋得意愚弄文字还乱侃的不亦乐乎，还要著书立传，宣告自己已涉及“文坛”自诩已学富五车，自称作家。有了点阳光就无比灿烂，有了点阳光就温馨浪漫，有了点泪水就到处泛滥。
这或许也不是大家的错，也许是受封建八股压迫太久，也许是受应试教育的冷若冰霜。时代的潮流：琳琅满目的良莠不齐的书刊杂志，电影，电视层出不穷。有个脑筋急转弯——“为什么说‘善有善报，恶有恶报？’”不用多说，这年头啥报没有啊？自然看的多了，听的多了，想的也就多了，想说的也就更多了。
你啥都可以说，今儿聊聊超女快男，明儿个又谈花边新闻，后天再侃侃明星轶事。你也还可以将他写入校园文学中，男女生都一样，总想着《那小子真帅》《第一次亲密接触》《再一次亲密接触》啥的，就如鳖吃秤砣——铁了心，要是不弄个《恶魔在身边》那就《会有天使替我爱你》。
握笔作文就离不开情窦初开，虚拟情节。都是情意绵绵藕断丝连的东西。不管怎样描绘都一个格调——情节一开始男帅女靓的主人公在一个浪漫的情景邂逅，之后再经历挫折磨难，之后再许诺“海枯石烂，天荒地老，天涯海角，永不言弃”，再后来又是一波三折，一石激起千层浪，最后要么大团圆长长久久一辈子的缠缠绵绵，要么大悲惨凄凄惨惨一辈子的哀哀叹叹。
哎！何苦呢？难道这种朦胧的感觉真是能充实自己未经历的空虚感觉吗？仿佛一个再沙漠里缺水的涉险者，在生死存亡时，只要能喝水，哪怕是滩尿，也会毫不犹豫的豪饮。再他们看来除了男女的爱情刻苦铭心外，还会有许许多多的人或事会永远在脑海挥之不去。
岑夫子曰：“简单现实生活文学”文章的生活从体验中而提炼出，校园文学源于现实，倾之亲情，素汤细品，苦中作乐，简单一点，再简单一点，这就是生活，这就是文学。
浅谈校园文学作文素材篇十一
淡定，非常赏心悦目的字眼，它让人宽慰，让人刻骨铭心。它可以说是一段生活的定格，一页历史的缩影，一份情感的珍藏。观它，赏它，回味它，真可谓词在心头绕，心在词中飘，人生四十载，其味方知晓。理智的思考，其内涵之深奥，情趣之美妙，可见一斑，值得一议。人有不同，情绪各异，摆正心理，事事如意。我想，这就是淡定吧！
痛苦时，心里默念淡定，眼前的悲哀定然会淡化。失之东隅，收之桑榆。倘若没有理智的在痛苦中不能自拔，沉沦下去，就会看不到前途，生活就会失去目标，人便会陷入更痛苦的深渊。遇事泰然处之，淡然迎之，默然释之，那么，虽然情愫纠葛不计其数，虽然压力愁苦不扰自扑。只要淡定，一切淡定。
盛怒时，心里默念淡定，冲动，过激就会让路；宽恕，忍让就会在你心头开出温馨的花蕊。要知道，人生一世就像做一首诗，你的成功与失败都是片片深情，点点诗意。放下愤怒，放下激动。心平就能气和，气和就能减少莽撞，过错。即使你怒发冲冠不能自控，即使你声嘶力竭难以自制。只要淡定，一切淡定。
抑郁时，心里默念淡定，把自己交给自然，在高山与流水之间倾听天籁之音，在青树与翠蔓之中尽享自然之美，在群妍与彩蝶之处找寻生物之妙；把自己交给历史，找寻陶渊明“种豆南山下”的悠闲；遍觅李白“仰天大笑出门去”的豪情；欣赏苏轼“起舞弄清影”的潇洒。纵然你凄神寒骨无法自排，纵然你悄怆幽邃不寒而栗，只要淡定，一切淡定。
“雪落长河，润物无声”。淡定就是这种人生态度。理智的思考，聪明的放弃。快乐也好，忧伤也罢，只要淡定，一切淡定。
浅谈校园文学作文素材篇十二
品种一：红色的梦。
做梦人：老爸。
“老爸，最近你做了些什么梦?挑一个最好的告诉我吧!”“这个嘛......”老爸想了想，滔滔不决的讲了起来，“我梦见我经商大赚了一笔，嘿嘿……刚开业的时候，生意可红火了，我一夜之间就赚了几万。一年过后，生意越做越大，又开了一家大公司，做起了大老板，生意比以前还红火10倍，而且比以前更容易做了，只需要每天坐在办公室里……”哎哟哟，没想到老爸竟然做过这样的美梦，真羡慕他!工作红，钞票红，这真是个红色的.梦。
品种二：金色的梦。
做梦人：老妈。
“老妈，最近你做了什么梦啊?”我把目标转向老妈。“正好，昨天我做了一个很很很美好的梦，竟然梦见我成了大富翁!我梦见天空中忽然下了一场金币雨……金币“啪啪啪”地一个接着一个落下来，竟然没有一个人来拣，嘿嘿!所有的金币全部被我拣走了，堆起来比一幢楼还高呢!就这样，我一夜之间成了大富翁，想买什么就买什么、想穿什么就穿什么、想吃什么就吃什么，真是太爽了!”真没想到，原来老妈是个大财迷!
品种三：黑色的梦。
做梦人：我。
现在你该知道梦是什么颜色了吧?你又做过什么颜色的梦呢?赶快告诉我吧!也许你今晚就会看见这些颜色呢!
浅谈校园文学作文素材篇十三
一曲琴声，陪伴着行云流水，沉思开始后静静的遥望远方，曲阜竖立的石像庙碑，匀起一缕过往。
晨曦惊扰了天地，风卷起庭前落花穿过回廊，却叹落花无情。浓墨追逐着情绪流淌，染着素衣白裳，却感礼崩乐坏。
曙光微凉，争辩无双，书生意气，提周礼，谈为政，教世人，立贤人，重里仁。一笔留精华，筑中华千年的文化支柱。
风云万变，但文化未倒，北宋初年，赵普提出“半部论语治天下”，那何尝不是你的精华在闪烁。那夜空中的明星，依旧因你灿烂。
岁月，奈你何？唯有你留下的精华在岁月的长河中放光。
一百零七的君子，二十三的小人，您给我们书写了一个坐标系，在人生的两端，一段是小人，一段是君子，因此鼓励我们好学，终成君子。
那么，何成君子？君子，德为道。君子怀德，是君子之道的起点。
德又为何？在今人的描述下它是一个文明人的社会责任感。它的宗旨在于对天下有利，但请注意这里的利并不是利益，而是一种服务天下的精神。
我们的孔老夫子为了让我们更好的了解，还为我们塑造了一个形象-小人。“小人怀土”便是最好的证明，那便是利益为上的观念。
但对于这个利，在生活中又要有正确的理解。因为大家都知道一句话“钱不是万能的，但没有钱却是万万不能的。”并且我们在生活中也得去花钱，去消费。因此这个利在我认为是本心所表现的观念，是你用满怀利益的心去做充满利益的事。还是你用善心去做一些表面沾染利益的事。在我看来，这便是“始”，你的初心不坏，那么佛法无边，终有回头之岸。
在儒家中仁与义是最重要的两部分，仁是软性之德，义是硬性之德。这便为“君子与仁也来，于义也刚。”一柔一刚，合成道德，然后成君子。
君子怀德，半是怀柔，半是怀刚，面对广泛不一的对象。如此广德，便是大德。
“君子成人之美”。所为成人之美，也就是促成他人的好事。便为善，善方美，美便利万物。
还知晓“子贡问曰：有一言可以终生行之者乎？子曰：其恕乎，己所不欲，勿施于人。”一生要经历的是处事，那我们要做到的便是助人为乐，成人之美。
如若世上皆为这样的话，那我们的世界就会变为一个我们都幻想的美好的世界。既然如此，那我们就人人献出一点爱，让世界变为美好的人间吧！
君子的种种思想品德，需要形之于约定俗成的行为规范，这便是礼。精神需要赋形，人格需要可感，君子需要姿态。这不仅仅是一个“从里到外”的过程，而且也能产生“从外到里”的反馈。那就是说，当外形一旦建立，长期身体力行，又可以反过来加固精神，提升人格。
礼谈起来，我们总能夸夸其谈，但我们又能做多少呢？古人道：礼，为态，一为敬，一为让。
敬主要表现在我们去由内心去欣赏他人，从而对他人进行尊重。让主要表现在我们去舍弃一些东西给他人。
君子对人应该对之有礼，我们每个人都给别人一个微笑，那么我们就不知会有多少个微笑。这也是很重要的一部分就是互相以礼相待，这所产生的力量是伟大的。
一个扎入深土的根，一棵庞大的干，一伞茂密的树叶，这再加些旁枝，这边造就了一棵君子之树。
碧水隐青川，潺溪环石弯衔弯，君子树一棵。墨染远秋，慢长声轻叹，梦里有谁成此树？
但对于每个人都有属于自己的“仁”，我认为是可以的，因为每一个人都有自己本心就带有的品质，他们要做到的就是去后天补他的不足之处，因此只看到了自己的应该之处，就写出了因该说是写出了自己的“仁”自己的论语。所以不能说谁是对谁是错，只是看到的角度不同而已。
那么，我们就要去寻找一个大家都认同的“仁”，但不能偏出《论语》为我们解释的“仁”。
我大致的总结了一下，其中有如何成仁，仁的作用，和仁与其他方面的关系。
在我个人的理解加上对君子的理解，我认为仁是一种内怀赤子之心，外交彬彬有礼，以世界上所承认的高尚道德为魂，去爱世人的大胸怀。
因为在我看来这个仁在今世是可以被大家所观赏的，但因为我这薄弱的学识在细心的研究时，发现“仁”这个东西在今天这个大环境改变的世界上，书中的一些东西已经没有大环境为之配合，好像已经处于一种虚幻的状态，无法达到完美。
就拿我自己说，我曾经去试图做到仁，但发现总是在一些地方做不到，估计是我的周围环境复杂。但我却一直去坚守我的本心，发现在这种情况下，我的道达到了一个新的高度，可越发的坚守本心了。
因此，在我看来一个人他做到什么程度主要看本心，看初心。
那么这也教会了我们一个道理，我们在日常生活中，要去坚守自己的赤子之心，去用初心去更好的服务这个多姿多彩的世界。让我们每个人去做到不悔。
因为也唯有不偏自己的本心，方可做到世间难做的无怨无悔。
风微细落花，古人含笑的脸颊恰如隔世的画。那面见君子将愁绪作罢，我顷刻忘尘瑕。
溪水倒映月牙，晚笛萦绕古琴，我系白马等你闲来赏“仁”花，缘分不该只是牵挂，
若一世一刹那一生等一回答，我愿将这青发隐入千年云霞。
为你一人潇洒，我等你一身白衫，水阁之外一丛莲花，不比你一身高洁。
我身着一衫青衫，烟波渺渺蓑衣竹筏。你是否愿与我踏遍天下，往来几次春秋贤人又开豪宴，你沏杯清茶将万利放下，随我提笔入画林外，览尽风沙看透世间繁华。
等一君子，寻找那同世的花。
。
浅谈校园文学作文素材篇十四
开学一周了，在这一周里，真是感慨万分啊！这是我有史以来最辛苦的一周，也是最开心的一周，我要为了我的单车努力，在期中或期末考进前30名我就可以得一辆车，于此我必须改变上学期的状态和习惯，比如我在上学期不看重副科，倒至我本来可以进前20的，后来……唉！所以我的第一个坏习惯就是不看重副科，我在这个学期只要把副科提上来，数学保持稳定，语文和英语提个3分左右，进前30绝对无压力。不过重点在做不在说，我这一周确实很努力，我每周都给自己多加一节课，让我在课堂上能更好的“征服”这些作业，预习还有一些好处，就是可以积累成就感，在别的同学不知道，只有自己知道，然后顺利的回答老师提出的问题。这种感觉多爽啊！这就是成就感，第一次尝到甜头，就会有第二次、第三次，渐渐地，这就成了一种习惯，在以后的学习中有巨大的作用。
我自己就有一个实例：我上小学的时候数学很差，就是因为某天我再上课前看了一下书，数学老师提问时，别人都不知，但我知道，因为我预习了，以前我没有举手的习惯所以我没举，不过这次不知道为什么，脑子一热举手了，我再慌乱之中吧我的答案说了出来，没想到竟然对了，一种成就感油然而生。
我的数学从没上过80分变成不低于90分，甚至连100分都是常有的事情。
从我的经验来看，上了前30后就得进入维持阶段——保持不被拉下去，缓缓地上升。其实我觉得在前10的人是很累的，如果被拉下来了，别人就会用一种横眉冷对千夫指的.感觉看你。虽然某些人说把学习当成乐趣的人名次肯定不会被拉下去。但是我觉得我们都是初中生，能把学习当成乐趣的人那是百年难得一见的，最多就是以某个学科为乐趣，还有一个问题，当别人成绩考砸了千万别去嘲笑他，这是一种非常大的精神伤害，甚至比人生伤害还恐怖。
浅谈校园文学作文素材篇十五
前段时间，突如其来的疫情，让许多省、市的学校推迟开学，阻挡了许多学子赴学的路，其中不乏即将中考、高考的同学。在疫情防控工作期间，我市也有不少学校相继推行在家考试，对此，引发了许多人的争论。
在2月17日，我市华中师范大学附属光明勤诚达学校，系首批开展空中课堂的学校。据相关媒体报道，目前，该校线上教学于开展一个多月之际，联合老师与同学，为检验此阶段的成果，该校初一年级的同学开展首次线上教学检测考试，以此达到以考促学、以考促教的目的。在考试过程中，父母全程陪同，实施近距离监督，而老师则线上进行监考。
从客观来讲，然，该举确实和学校中考试无异，严格程度更甚过与后者。但作为一名应考者、一名当代学生，从我的立场来讲，其中还有许多所谓漏洞之说，详解其因，则大不过如下：现在电子设备发达，考生不论初中高中，基本上人手一个安卓苹果。
学习这件事，其实最主要还是看自觉。在我的同学群里，有一位同学写了这么一件事，就是他为了博得短暂的成绩，在每次考试之时，便在脚底下偷藏书，或者在两腿间暗暗地夹一部手机，自以为聪明、高端，还在沾沾自喜。而不过是自我欺骗罢了，不知行径恶劣！朋友圈里，又有一同学则与之相反，她发了一句话博观而约取，厚积而薄发，其言出苏轼，意思就不用多说了，细品则益于言表。
遥想东汉王充，自幼好学，因家贫无钱买书。他每天在洛阳书店里窃读年复一年苦学不辍，把汉书上所列的`六艺、诸子、诗赋、生命书、术数、方技等6类书，几乎全读过，遂通博百家之言。
换个角度，想想在古代，在那个科举制盛行的年代，考试所涉内容不广，但难，有四书五经的文句为题的八股文。当时虽并未有电子产品，但作弊手段层出不穷。例如，有人通过买通阅卷人，让阅卷人提前认知自己的字迹，从而拿高分。但作弊若是被发现，则罪重于山。后至了宋，有誊录糊名制度，有诗为证：惟有糊名公道在，孤寒宜向此中求，就像我们现在要感谢高考一样。
原本是谈教育的，没想到写到了古代古人之事。想想如今的教育，如今的学生，与几百年、几千年前的中国旧社会相比，算是有好有过罢。匆匆落笔，暂且不能以一概全。
浅谈校园文学作文素材篇十六
文章就好像一棵树，根基稳固才能抵御风雨，枝叶繁茂才能引得人们在树下栖息。
首先就是树根。一棵树能吸收到多少养分，决定于它的根立的有多深，可以说树根是树的灵魂。叶子落了可以再长，树干被锯也可以重生，只要根还在，树就不会死。树根之于树，就相当于中心思想之于文章。所以写一篇文章，一定要先定好中心，表达什么感情、认同或表明什么观点。另外，像树根一样，中心定的深刻程度，对文章的水平高度有很大影响。立意深刻，常是赞美一篇文章的必备要素。
然后就是树干和枝杈。自下而上、由粗到细，脉路清晰。写一篇好文章也是如此，一定要注意两点。首先是逻辑顺序，就像树干不会长在树枝上。文章有时间顺序，有空间顺序，有事件发展顺序，等等，依照次序写下去，符合读者的逻辑思维，才能让读者产生共鸣，认同这篇文章。另外一点，就是要注意详略，就像是树干树枝粗细不同一样，要有结构的美感。
最后就是树冠。长得最好的树冠枝叶茂密而不杂乱，叶子的颜色从叶芽的嫩绿到树叶的墨绿还有快掉落时的金黄。这会吸引来鸟儿们来上面作巢，人们到树下乘凉。就像一篇出色的文章句子优美，音韵和谐，形象生动，内容丰富有趣，使得读者陶醉于其中，舍不得移开视线，有强烈的欲望想读下去。
我想，一般的，大众都认同的好文章应该是这么写出来的。肯定也有出其不意的文章写得引人入胜的，毕竟世间存在无数种树。因此，创新型的文章，也有与传统好文章争锋的优势。如今而言，稳固的树根和清晰的枝干，是需要多思考多练习才能成就的，而想长出茂盛的叶子，只能是一天天积累得来。
树是一天天在成长的，我们也在成长。我相信，只要是有心人，一定可以栽出能经风雨的高大美丽的树。
浅谈校园文学作文素材篇十七
1.以活动深入生活，开拓体验写作的思路。
在活动中亲自领悟生活和学习的趣味，是获得写作材料的关键路径之一。兴趣是学好作文的前提，老师可以用兴致引发活动的需求，进而引发学生参与活动的渴望，最终由于活动的增加，亦能够持续拓宽学生的写作兴趣，还可以为作文创造了有用的.写作材料，所谓两全其美。
2.以阅读深入生活，引发生活体验。
学生在阅读的时候，老师需让他们把自身思维真正融入书中去，让每段文字、每个句子，以至每个词组，均会在他们心中泛起别人领悟不了的波纹，他们被深深感动以及被久久震撼着，其均是学生自己亲身的体验。自由阅读也是提高学生写作水准的方法之一。学生可以根据自己的兴致爱好，自由选取书来阅读。为了查验及鞭策学生阅读，老师可以按期在课堂上举行评选“阅读之星”“班级阅读征文”等方式来查验学生的阅读情况，确保学生的阅读质量。同时，我们的语文课文也是不错的阅读题材，老师需要引导学生用心去读，让他们在读的过程中领悟及感受，当阅读达到最高境界时，体验则产生了。
1.在阅读中累积阅读体会，写阅读体验笔记。
累积素材只靠头脑记是不行的，还需培养随时记录的好习惯。累积的方式有许多，写阅读笔记，是累积阅读体验的一种非常不错的高效方法。老师可以制订一样的阅读笔记模式，让学生必须在每次阅读课后抑或是自由阅读后写好阅读笔记。在阅读的过程中，学生要是看到好的名言佳句、经典段落等可以抄录下来，为日后的写作累积好经验。
2.在生活中积累写作经验，写生活体验日记。
老师能够制订相应的日记本来写体验日记。体验的主要题材可以是多元化的，学生可以依据此次体验的重点内容来制订。比如，可以分为校园生活、家庭生活、社会生活。如此则让积累思维清晰，能够尽快及充分地找到写作的相应生活体验题材。总之，在小学高段作文教学中，老师需经过各种路径来进行体验式教学，使学生深入生活，同时在生活与学习体验中积累写作经验，进而提高学生的写作水平。
