9月1日下午，校园小记者活动组织委员会特别策划之“备战新学年 开学第一课”公益大讲堂在组委会多功能厅顺利举行。本次讲座分为学霸面对面、名师分享、名校有约、心理教育专家分享四个环节，近百名校园小记者、非校园小记者及家长参加了此次活动。
活动伊始，中国报道《特别关注》主编、全国校园小记者创始人、京津保青少年素质教育活动中心主任谭静女士现场阐述活动意义，她表示：本次讲座主题为“我命由我不由天——遇见最好的自己”，基于时下热映电影《哪咤之魔童降世》的精神内涵，希望通过这次与学霸、名师、心理专家的面对面沟通，引导学生从源头上发现、分析、解决在学习和生活中出现的问题，全面了解自己，将自己的命运牢牢掌握在手中，定位当下，以最好的状态迎接新学年。
学霸面对面—寻找榜样力量
本次学霸分享，我们邀请到了来自保定三中分校初中二年级的李瑞雯同学，在刚刚结束的“悦山湖”杯保定市首届中小学生才艺大赛写作演讲朗诵类比赛中，她夺得了写作组第一名的好成绩，此外她的作品还多次在报刊杂志上刊登及获奖。
热爱古诗词及写作的她向在座的同学及家长分享了自己对于读书的理解和感悟，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，通过日积月累的阅读习惯，我们不难发现在李瑞雯同学身上的书卷气，谈吐之中的书香气以及思想中的书院气。她说，读书能润物细无声地送给我们这样几个能力，即思辨，知识和语言能力，读书并不是一味的追求数量，认真体会每本书中的思想内涵才是最重要的。
她还向同学们分享了自己喜爱做手账的习惯，这一兴趣爱好也是她摘抄佳句，整理思绪和总结归纳的好帮手。在写作方面，她给同学们的建议是，写文章一方面是积累，一方面是动笔，写得不好也要尽量尝试着自己动笔写一写，网络摘抄、拼凑的写作是于己于他都极其不利的行为，同学们一定要杜绝。此外，有的小同学说自己只爱看漫画书不爱看其他书，李瑞雯同学的建议是，优质的漫画有时候是打开兴趣的一扇窗，比如很多同学因《灌篮高手》这部作品点燃了自己的篮球梦，还有许多校园题材的漫画也非常适合中小学生阅读，她表示：“当你做一件事时是快乐的，那这件事就是有意义的。”
名师面对面—发现问题 寻找兴趣 提升成绩
京津保青少年素质教育培训中心文化指导名师姜老师对于文化课应怎样提升这一问题向在场的同学和家长展开了分享。姜老师通过新教材的编写原则解析，揭示出课改环境下面临的新要求新挑战，即突出育人功能、体现时代要求、确保科学设计等。通过在一线教学的实践经验，归纳分析造成成绩不理想的原因是什么，如：学习方法不当，基础知识不牢，情绪问题困扰，缺乏激励因素等。最后，姜老师还分享了一些实用的学习方法。
接下来，京津保青少年素质教育培训中心美育指导名师王建华老师就学生的兴趣选择提供了几点建议。以美术学习为例，王老师指出，现在的美术兴趣班普通存在一种现象，那就是孩子不感兴趣，家长强加意愿。然而孩子初期的学习兴趣和个人天赋往往决定了孩子是否应该在这一领域进行深入学习。低年级阶段的孩子对颜色和形体是最敏感的，这时可以通过创意美术的学习引导激发兴趣，初步树立对美术的理解。就学习内容而言，学习文化知识需要经历小学、初中、高中阶段，学习美术也同理，以素描为例，这类知识适合12岁左右再进行学习，但有的孩子2年级就开始学了，这种填鸭式和一味求快的学习方法也是不可取的。
通过王老师的建议，我们可以得出，美术学习兴趣是前提、循序渐进的学习过程是基石，而个人天赋是技能进阶的必要因素。同学们在选择兴趣时一定要先了解这门学科是什么，比如美术是平面和立体的造型艺术，真正学习美术需要同时具备想象力与创造力，盲目的跟风或者选择不适合自己兴趣爱好都是不可取的。谈到美术与文化课、择校之间的关系，王老师通过清华大学等名校的文化成绩与专业成绩的占分比及录取原则分析，强调美术与文化课的学习应是相辅相成，缺一不可的。
名校有约—夯实基础 遇见最好的自己
“每一名同学都是一朵含苞待放的花朵，他们有的花期早，有的花期晚，还有的可能一生都不会开花，因为他慢慢长成了一颗参天大树，成长道路上，只好选择了最适合自己的成长方式，才能遇见最好的自己。”这次本次讲座中，语言训练专家樊玥老师的一番话，毕业于中国传媒大学的他对语言艺术、语言表达和学习方式都有自己独到的理解。
在一场“看图说话”的现场互动中，樊老师通过现场同学的表现，给出了几点在语言表达方面的建议：如一二的同学要多累计ABB形式的词语；三年级以上的同学要积累成语，练习复句的写法以及叙事中的逻辑性。还提到了中国传媒大学也在使用的“五感教学法”，即用眼睛、鼻子、嘴巴等五官描述眼前的画面，充分发挥感知的想象从而丰富的组织语言让眼前的图画“活”起来。
最后，樊老师总结，知识学习是一个逐步积累的过程，从口语表达到语文课堂在到其他学科，通往名校的道路需要扎实的文化课储备，希望同学们在小学阶段把地基打牢，一步步勇往直前。
心理教育分享—学会情绪管理 培养专注力
这一环节中，保定市第六人民医院主任医师、心理学副教授于雪竹老师带来了精彩的分享。潜意识与右脑是什么关系，于教授表示：右脑也是人体的功能脑，能最直接的反应出感知到的事物，具有成像功能，很多同学在学习过程中容易出现“走神”的情况，其实这跟右脑直接关系。
那么右脑可以被训练吗，答案是肯定的，“十三五”之后，我国正式进入脑科学时代，全脑开发将作为一个全新的领域走进我们的生活。现场中，一组“词语速记”的展示游戏证明右脑是可以被系统训练的。
最后，于主任还强调，右脑和潜意识也是紧密相关的，这就要求家长在与孩子沟通时要减少批评、增加激励，多用正面暗示，不对孩子“贴标签”，确保自己情绪稳定才能为孩子提供一个健康的家庭成长环境。
据悉，本次讲座是校园小记者的开学第一课，同时也是京津保青少年素质教育培训中心课程的一部分，此外，该培训中还有文化课辅导、演讲与口才提升、经验分享、兴趣养成、研学实践等素质教育活动，目的是将校外课堂与学校教育相结合，更有针对性的服务学生的学习与成长。
