-专家名言-
让艺术教育走进人们生活的每个角落，培养孩子舞蹈注重激发他的兴趣，将这样的兴趣美育融入到舞蹈之中。
——钟 宁
01课程：《艺术与生活》
舞蹈课堂气氛很重要
把感情融入到舞蹈中《艺术与生活》钟宁
普及艺术教育和生活以及创作这三者的关系，让艺术教育走进人们生活的每个角落，还提及培养孩子舞蹈注重激发他的兴趣，将这样的兴趣美育融入与舞蹈之中。舞蹈教育者要经常去田野采风、深入生活，做到请进来、走出去。
在舞蹈的课堂上气氛是很重要的，要轻松活跃起来，授课的方式不仅要生动严谨而且要激发感情融入到舞蹈当中去，让学员在快乐愉悦中学习。
在创作民族民间舞时要牢记三点：
抓住特点：从地域、环境、生活、文化、中挖掘特点。
分析特点：为什么要这么跳？这是一定要明确的。
发展特点：强化特点，升华舞蹈。
1月13日--16日在上海戏剧学院大剧院震撼开幕，这将是一场与舞林泰斗、行业精英、老戏骨、流行美声组合、原创歌手、小童星为伴的荣耀之旅，也是一次面向国际绽放艺术风采的圆梦之行。值得期待的，不仅有来自全球的阳光少年们的精彩演绎，更有权威专家现场指导精彩点评，孩子们将站在"艺术家摇篮" 的舞台上，展示不同文化的独特魅力，展示各具风格的原创文艺作品。（点击下方阅读原文了解关注）
课程：《艺术与生活》02
舞蹈源于生活
服装文化与韵律的舞动《艺术与生活》钟宁
以瑶族长鼓舞为例，钟院长深入广西民间的盘瑶支系，经过对瑶族民族家庭的深入与了解、考察长鼓舞发源地的风土人情、采访长鼓舞艺人和长鼓舞世家，最终挖掘出瑶族舞蹈的特点，编创既原汁原味又超越生活的舞蹈。
捕捉生活中的美《艺术与生活》钟宁
从民间进入课堂，采风要选择典型的动作，跳舞要观察他生存的环境。舞蹈学院都以元素创编，提取重要元素，通过各种采风经历，给各位老师逐一讲解，每一个舞蹈元素的由来，最后编排成舞。
课程《艺术与生活》03
舞蹈来源于生活又高于生活
观看各个地区实地采风经历视频，分享采风的观察侧重点，采风典型动作的选择。
1、与服饰相关名族服饰对身体的制约关系2、要关注当地的宗教和历史3、与民族生活情趣相关，生活的装饰性
前几天学习的彝族打歌，就是钟院长还有其他老师采风提炼的，在感受到当地打歌的魅力后，根据和当地民间艺人的交流去创作原汁原味的彝族舞蹈，以“马鞍山打歌”为其中最为出色的作品。
04课程：《艺术与生活》
艺术教育进社会
十九大报告提出“让人们更有获得感和幸福感”， 努力把艺术变成人民生活的一部分：通过进社会、进校园、进社区，提升人们的生活品质，让人们更加自信、更加热爱生活。
目前，在舞蹈美育普及教育的大趋势下，北京舞蹈学院也参与了“高参小”、“高参高”等多项素质教育普及活动，实施素质教育、促进学生健康成长，北京市教委大力推进“三三一”工作目标，致力于提高学校文化建设水平，提高艺术学科教学水平，提高学生人文和艺术素养发展水平，实现从重点向均衡的转化、从规模向内涵的转化，从一元向多元的转化。
在，市教委提出艺术素养班，即面向高中学生，增加综合素质和能力，培养有专长、有特长、有素养的人才。
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