临晋中学王晓敏
王晓敏 临晋中学教师，市级教学能手，县级优秀教师，县级优秀班主任，临晋中学高考功臣，临猗县最美女教师，临猗县最美班主任。自参加工作以来，已担任8年班主任。所带班级成绩优异，个人成绩优异，多次荣获集体、个人一等奖。她始终坚信：教育是发现优点，守住优点，发展优点，让生命开花结果。
改变，从心开始；教育，向美而生
我是王晓敏，临晋中学教师。今天我和大家分享的题目是《改变，从心开始；教育，向美而生》。
当下在我教室里的都是00后，他们不迷信宣传，不崇拜权威，不轻易服从。而我是一个80后，用孩子们的话讲，老师，我们不是有代沟，我们之间是“鸿沟”，我用一个疑惑的眼神在问：不可逾越吗？孩子们笑而不语，做了一个无奈的动作。我心里酸酸的，我反问自己：我真的out了？我突然间想到教育自己的儿子的过程，我们走进儿子的生活，彼此了解，理解，认可。我们的学生呢？同样是孩子，亦需如此。
一、了解
教师全方位了解孩子，使孩子转轨工作有根有据，水到渠成。
在开学之初，我以游戏的方式，统计孩子们各种各样的联系方式，比如手机号，QQ,微信等，最近统计了快手，抖音，观看西瓜视频等的情况，主动加他们为好友，以便及时了解孩子动态。同时我还做了问卷调查。问卷调查内容公开，但收取过程却是单向的，只有我能看到孩子所填内容。
问卷调查一 让我走进你 问卷调查二 正确认识自己
问卷调查三 做个受欢迎的人
通过这些方式，我全方位了解了孩子的动态，对于孩子及时提出针对性的要求和指导。从历次考试成绩及各种活动的参与情况来看，这种了解的方式，易于学生接受，效果很好。
你可能会问，这样太费心、费时、费力了吧？我想说其实所有的幸福、快乐和美好，都需要费心、费时、费力，就像米兰·昆德拉说的，“麻烦的事情里头，隐藏着真正的乐趣”。
二、理解
“理解万岁”，我们经常挂在嘴边，师生之间、家校之间更需理解。
去年第一次开家长会时，学生进到教室，向坐在自己座位上的家长汇报自己2个月来的成绩与收获，小张发现自己的座位是空的，那一瞬间，他的眼泪夺眶而出。我示意孩子走出教室，拿出纸巾帮他擦，他哭得更厉害了。“他们就是不关心我……”“要不给妈妈打个电话吧”，突然间小张给我一个“太喜欢你”的拥抱。原来小张同学的爸爸是开大货车的，近年经济情况不好，只能由妈妈陪爸爸出车，孩子有两个月没见家长了，我很理解孩子当时的心情。主动把孩子写给家长的信，拍照片发给孩子的妈妈。“你们为生活而奔波，我理解，但孩子的成长，是我们家长一生的事业，还需我们家长一路同行……”。小张的成绩并没有因为父母不在身边而有下降，反而因为师生、家校的充分沟通理解而稳步上升。
三、认可
不论大人还是小孩，不论大事还是小情，我们都期待被认可，被认可是前进的源泉，更是前进的动力。学生在学期间，更希望得到老师的认可。
春暖花开时，孩子们给教室增添了一抹绿意----绿萝。刚过两天，就有女孩叨叨，“绿萝不是最好养的绿色植物吗？怎么就蔫了呢？”，“下周我们研究的话题是如何养好绿萝”，孩子们很积极，最终把绿萝养得精气神十足。在分享心得时，小薛同学说，养绿萝主要关注两件事：一是水，不能是没有矿物质的桶装水，只能是自来水，而且自来水不能直接用，须放置两到三天，等消毒的氯气挥发完才能用；二是光照，绿萝喜阴，不能被阳光直射……我肯定他们“真的很用心”，孩子脸上洋溢着被认可的笑容。“养花这样用心，我相信你在学习上会更用心的”，孩子被认可后，从此一发而不可收，在数学课堂上更是积极踊跃，数学成绩便很快名列前茅。
其实，像这样的例子，在我们班比比皆是。做为一名班主任，我觉得在教会学生知识的同时，更重要的是用爱心及时呵护学生心底迸发的微光，努力使之形成燎原之势，帮助学生得到健康向上的成长。
四、感动
小李，我们班的数学课代表，初三就被发现有低血糖现象。气温不稳或是进入冬天，孩子更容易晕，仅去年冬季就晕了5次。最严重的那次是，我晚上11点多查完宿舍刚回到家，就接到值班老师的电话，说“小李晕了”，我顾不上寒冷和疲惫，骑着电车就往学校赶，给孩子送糖。后来，孩子得知我也有低血糖情况，便经常在我的办公桌上放上各式各样的糖，并留有提醒我吃糖的小纸条。不知不觉间，我们已经互相感动了一个学年。我最深的启示是，关系先于教育，感动先于教学。
前行的路上不可能一帆风顺，我也注意及时学习借鉴，提升自己。我先后拜读了李镇西老师的书，魏书生老师的书，孙云晓老师的书等等，还有青少年心理学方面的书。这些书让我找到了跨越鸿沟的方法：主动走近每个学生，全面了解每个学生，真正相信每个学生，真心尊重每个学生，真诚爱护每个学生，从心底欣赏每个学生！
教育是什么？教育是：发现优点，守住优点，发展优点，让生命开花结果。
改变，从心开始；教育，向美而生！
庆祝新中国七十华诞 展现新时代教师风采—临猗县“最美班主任”教育故事展播（二）
