7月23日，在教育部召开的关于全国青少年校园足球发展专题报告发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰对几年来校园足球改革工作进行了总结和汇报，用“433”理论勾勒了一幅校园足球发展的全景图。而在之后的答记者问过程中，王登峰也耐心解答了外界对校园足球发展的一些困惑。
教育部现在成立了中国校园足球队，由退役国脚担任主教练，这样一支国字号球队的成立也引起了广泛关注，外界对这支校园国家队未来的发展方向表达了浓厚的兴趣。校园国家队是否打算长期成立？校园国家队以后的目标是什么？另外跟中国足协各级U系列的梯队是什么关系？是否可以互相挑选队员？
对此王登峰表示，校园足球国家队是整个校园足球竞赛体系里的一个顶端。现在进行的小学、初中、高中的夏令营，最终到8月底将产生13个组别的全国最佳阵容。11人的最佳阵容每个位置4个人，44人在寒假再进行一次集训，之后就产生一支校园足球的国家队，13个组别各有一支，这个国家队代表着整个校园足球各个年龄组最高水平。
球队在成立期间，会参加一些国际和国内的竞赛，除了组织入选全国最佳阵容的孩子到欧洲进行一周左右的训练和比赛以外，也会参加国内各类校园足球邀请赛，比如刚刚结束的第五届上海国际足球邀请赛。到了第二年，升学的小球员要重新参与到校园足球最佳阵容选拔中，届时这些入选过的球员还是需要重新通过选拔来确定是否能再次进入国家队，这是整个校园足球竞赛体系里面最高的一个环节。
所有这些竞赛举措的目的，是希望从校园足球的夏令营开始，搭建一个平台，让职业俱乐部、国家队，包括国际俱乐部来选拔优秀的苗子，为小球员提供获得加入俱乐部、国家队梯队的机会。这跟中国足协的U系列梯队并不存在冲突，直接从2.5万所特色校里面的2000多万孩子一个一个去挑不现实，而这样一个层层选拔的竞赛体系为整个国家足球后备人才的选拔提供一个平台，随时都可以选走。
校足办计划邀请近50所招收高水平足球运动员且参加大学生足球联赛的高校招办主任和教练到现场观摩，希望他们向这些学生发出测试邀请，如果通过了他们的测试，就可以进入到大学里面去学习，这也是一个开放的体系。校园足球国家队向所有的高校、向全世界的职业俱乐部、向国家队各个年龄组的选人全部放开，并不是一个封闭的系统，校园足球国家队不会影响国家队，只会起一个促进的作用。
目前，校园足球国家队U15初中一支男队正在上海进行训练，参加下个月在德国举行的阿迪达斯青年杯比赛，届时将有8家国际顶尖俱乐部U15的梯队参加。为了准备这次比赛，校足办通过循环赛从上海申花、上海上港、北京国安、广州富力四家职业俱乐部U15梯队中选拔了10名队员，与校园足球国家队的12名队员一起组队参赛。而在上海集训期间，这支球队分别战胜了上海女足U17梯队和上海上港U15梯队，通过这样的训练和比赛，让校园足球的队伍跟职业足球队的队伍有更多的交流，也给俱乐部提供了从这里面选人的机会。
（由曲圣卿指导的校园高中国家队）
此外还有媒体表示，10到15岁是足球运动员成长的关键时期，目前中超俱乐部也建立了U13、U14、u15、U17、U19这5级别青训梯队，而这个年龄阶段的球员刚好处于义务教育阶段，如何做到对有潜力的运动员既不影响完成义务教育，也能够得到专业的足球训练？
对此王登峰表示，从教育部的角度讲，推进校园足球是要面向人人，面向所有的学生组织体育教学活动，因此普及是最根本的。现在的普及工作和过去相比，除了教会运动技能成为必需之外，还要组织课余训练和全员参与的竞赛，在这个过程中很多优秀的后备人才自己就可以冒出来，然后通过“满天星”训练营和相关的专门化训练。在国民教育体系里面，同样有可能培养出优秀的后备人才。目前校园足球工作中，初中以上的学段要加强校园足球培训工作。下一步的加强工作还是要把孩子们留在学校里面，然后通过选拔性竞赛的机制，让这些孩子在区域里面能够由政府选派高水平的教练进行额外的训练和指导，为他们当中有一大批孩子能够成长为优秀足球运动员打下一个坚实的基础。
此外，从足协的职业俱乐部的要求来讲，也需要解决一个教育和体育之间平衡的一个难题，就是文化课学习和训练的关系。从目前来讲，教育系统全力配合体育部门，在体校、足校，还有其他一些集训的队员，要加强他们文化课的学习，各地教育系统都是全力支持体育部门的这样一些活动。希望这样一种政策能够让这些运动员全面接受义务教育的培训，能够拿到合格的毕业证，为他们将来即使做不了职业运动员，也能够成为有文化的建设者和接班人。
