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很多家长都有这样一个错误认知:认为孩子阅读课外书就是在读闲书,恨不得孩子把所有时间都花在背课文、写作业上,认为只有这些,才是真正提高孩子学习成绩的方法。甚至有些家长还认为,小学阶段的孩子读什么课外书,对孩子没什么帮助。其实,阅读对孩子的重要性,超乎你的想象。正如谢尔盖米哈尔科夫所说:“无论孩子们的家庭和学校生活多么有趣,可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书,就像被夺去了童年最可贵的财富一样,其损失将是不可弥补的。”家长们一定要重视阅读,特别是小学阶段的阅读。1小学阶段的重点不在成绩而在于阅读“让孩子赢在起跑线上!”很多家长秉承着这一观念,未出生时比胎教,出生后比早教,早教后比学校。为此,几乎从孩子很小的时候,家长就把他们送进各种各样的培训班。孩子上学后,家长更是盯着他们的学习成绩,生怕孩子掉队。为此,很多家长不舍得孩子花更多时间去阅读和玩耍,认为是浪费时间。但是,小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期,如果此时父母过于强调成绩,极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。这样即便孩子考了高分哪怕是满分,对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。这种损失到了初中就开始显现出来,很多中学老师都知道这样一种奇怪现象:那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力来夺取高分的孩子,升入初中后成绩直线下滑。为什么会这样呢?因为小学阶段成绩具有很大的欺骗性和虚假性。
要知道,小学的考试卷一般都是围绕教材出来的。孩子只要紧扣教材进行反复训练,就能考出好成绩。可一旦进入高年级,试卷和课本的联系就越来越弱,成绩与阅读量的相关性就显现出来了。就拿最简单的基础知识和阅读理解来讲,无论是数量还是复杂程度,都开始有了显著提升。如果还是单纯依靠孩子在课堂上的学习,是根本行不通的。孩子不爱阅读,根本就读不懂题目;孩子不爱阅读,根本就应付不了考试。人民日报曾有一篇评论:《小学欠下的“阅读账”,迟早是要还的》。所以,小学阶段孩子的重点不是成绩,而是他的学习能力和学习习惯,尤其是阅读能力和阅读习惯。
2爱阅读对孩子的好处博尔赫斯说:天堂是一座藏书楼的样子。苏霍姆林斯基说:一个不爱阅读的孩子,就是潜在的差生。阅读,不仅是对孩子学习的熏陶,更是精神上的提升。●提升学习成绩曾有一项研究调查显示,孩子的学习成绩和家庭藏书量是挂钩的:家庭藏书量越大,孩子的学习成绩越好;家庭藏书量20本以下和200本以上的,他们的平均成绩相差了30多分。●发展语言能力成长的过程中,孩子经常阅读会使他的大脑在写作和口头表达上建立起联系,并使其词汇量逐渐累积。随着词汇量的累积,孩子的拼写能力越来越强,久而久之,孩子的语言能力就稳步发展了起来。●提升学习能力爱阅读的孩子,他的学习能力不会差。孩子的智力发展,不是取决于先天因素,而是取决于良好的阅读能力。●助于提升注意力注意力对孩子来说非常重要,往往孩子越专注,做事就会越认真。而孩子注意力的提升,可以在阅读中培养,要知道在阅读的过程中,孩子就容易被书中的情节所吸引,从而集中注意力。●开拓孩子的视野库发耶夫说:“书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。”雨果说:“书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。”阅读可以让孩子不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。
3如何培养孩子的阅读兴趣如果才能让孩子爱阅读,让阅读成为孩子的一种生活方式呢?一谈到这个问题,有些家长总是很头疼。因为很多孩子不愿阅读,在他们看来,阅读是一件十分枯燥的事情,有空闲时间还不如用来看电视、玩游戏。所以,要培养孩子的阅读兴趣,是一项长期的工程,不是一朝一夕就能够做到的,需要耐心。那么,要如何培养孩子的阅读兴趣呢?●阅读一定要趁早阅读的时间越早越好,越早孩子就越容易接受。因此家长要在孩子小的时候,可以先通过给孩子读故事,让孩子爱上书中的故事,从而激发孩子的阅读兴趣。●让孩子自己选书很多时候,我们往往喜欢自作主张地给孩子选书,但其实,孩子们更喜欢自己选择的书。所以在选书问题上家长应该给予孩子一定的自主选择权,只要书籍内容是健康的且适合孩子读的便行。●保证阅读时间阅读贵在坚持,阅读是一个长期的过程,不能想读就读,不想读就不想读。家长要保证给孩子每天一段阅读时间,哪怕只有十几分钟也好。●营造阅读氛围让孩子爱上阅读,那么一定要有属于孩子的阅读角。阅读需要有一个良好的氛围,才能保证孩子心情愉悦、注意力集中地看书。●家长需要以身作则父母是孩子的第一任老师,父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。所以家长要做好榜样作用,要让孩子爱阅读,首先自己要爱阅读。教育家霍姆林斯基曾说:“让孩子变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”阅读对孩子的重要性,不言而喻。为了孩子的长久发展和未来拥有更大的成长力量,请家长一定要重视阅读,引导孩子进行阅读,让孩子真正爱上阅读。爱阅读的孩子,将受益终生!