把课堂还给孩子
TheClassisalso given to thestudents
让每个孩子都拥有一个母语外教
Eachchild haveanative languageteacher
“互联网＋教育”信息化课堂建设
【在线英语双师课堂英语教学教研活动-昆明十一中】
10月18日下午14:00-16:30分，英语教师专业发展工作室、昆明十一中学共同举办在线英语双师均学课堂教学教研活动。教育部发布了《加快推进教育现代化实施方案（-）》方案，加速构建“互联网＋教育”支撑服务平台，深入推进“三通两平台”建设，教育部4月相应出台了《教育信息化2.0行动计划》和《中小学数字校园建设规范（试行）》两个教育部官方文件，旨在加强“互联网＋教育”平台，促进教育均衡化、公平化的建设发展。困扰云南一线英语教师专业发展的核心障碍是英语口语常规教学实施和教学专业能力的提升，云南新初一、新高一的学生参加中考、高考时未来加入人机听说测试（占分40-50分）的重要政策背景，为区域英语学科建设提供前沿、创新的思路。
本次教研活动邀请到了盘龙区教师进修学校袁校长，盘龙区英语教研员杨老师，昆明十一中徐校长，教研组长纳老师，来自盘龙区十余所学校的接近50位老师进行了现场观摩和讨论，优秀英语教师代表的到来双师课堂的落地实施给予了客观的建议和积极的讨论。
昆明十一中学英语组挑选了初中一年级一个班的全班同学来实施此次在线外教双师示范课，由学校英语教研组骨干王老师担任授课，观摩课素材是学校同步人教版英语同步教材，观摩课前外教老师详细了解了此次观摩课班级信息，王老师提前为同学们进行了一些简单的预习和引导，鼓励他们大声说出英语，积极主动。来到现场后同学们一开始还有些紧张，不过马上就进入了状态，良好的坐姿和严谨的课堂纪律让我们感觉到了昆明十一中的优秀的校园文化建设，积极正能量的他们给老师们留下了良好的印象。
高效、紧凑、严谨却不失活泼的的母语外教在线双师课堂通过“互联网+”来到同学们身边，整节课堂由学校中国教师与母语外教共同配合完成课堂授课，让同学们的英语核心素养得到了全面提升，在情感态度、文化意识、学习策略的学习体验上都有了很多丰富，与课内教材紧密同步的课程体系研发符合中国绝大部分学校的真实需求和国情，为同学们摆脱哑巴英语，听力障碍，激发英语学习兴趣提供了非常好的基础，互联网的加入，让同学们享受与北京、上海、广州等一线城市一样的优质英语学习资源，助力更好的学习体验和综合发展。外教标准的发音和高频次的互动减轻了随堂英语老师在听说上的教学压力。每堂课结束后都将提供本节课的视频给到学校、老师和学生，通过回看复习，让学生巩固所学的核心新课标知识点。在线英语双师课堂是基于英语听说课程与校本课程体系无缝衔接，与传统的纯线上模式有巨大的区别。根据每所学校，每个班级的具体需求和学生能力来与老师一起完成课程教学环节设计，结合学生基础和教学要求，老师现场对于核心知识点再次进行了巩固，学生经过了外教的外化口语的引导，现场气氛非常热烈，不知不觉我们一堂母语外教双师课堂的下课铃声响了，同学们依依不舍，都在讨论着课上一些点滴，都表达了非常期待能再一次与外教老师学习英语。
盘龙区教师进修学校英语教研员杨老师进行了针对性的点评和回顾，鼓励老师们反思这样创新的教学模式给我们带来的思考，昆十一中教研组长纳老师对于本堂课进行了总结，同时也介绍了昆十一中的英语教研组发展思路，盘龙区教师进修学校袁校长对今天创新课堂予以了肯定，同时也分享自身的积极思考，对于双师课堂的教研和学术构建提出了要求，杨老师对今天的在线双师课堂形式予以了肯定，对于学生的英文学科建设以及兴趣培养都是非常好的补充手段，期望可以找到适合昆十一中的方式进行双师课堂的授课，引发学生积极思考，学生整个学生时代的学习过程，除了要追求成绩，更需要培养学科素养和人文素养，很期待英语双师课堂可以成为学校“互联网＋”建设的先行者。
教研活动后，现场的昆十一中的英语老师以及其他学校、机构的老师进行了充分的交流和讨论。未来合作之后合作学校与云南双师课堂服务团队形成紧密对接的教研合作小组，共同针对学校的实际情况来制定教学细节方案，通过全国双师课堂的富有成效的开展，起到学术引领之下双师课堂的良性健康发展，英语教师专业发展工作室也会协助双师课堂的专业指引，为双师课堂教师提供持续教学能力提升机会。更为重要的是，此举将极大地促进学校教科研水平提升，为引领学校在区域的学科带头作用奠定良好的基础。
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