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听说现在的孩子有个让人哭笑不得的别称——“四脚吞金兽”，尤其上学后，吞金的威力足以让人不敢生二胎。话说，现在是义务教育，孩子上学都不花钱，钱都花哪儿去了呢？
培训班啊！
从语数到英科，从钢琴到画画，从舞蹈到朗诵，你不上几个培训班，你好意思说是小学生？
是啊，作为一个现代小学生，怎么能没点才艺？器乐总要会一个吧，安排。其他才艺，画画、舞蹈或者书法，再安排一个。一周一次，也没多少时间。
剩下大把的放学时间和双休，干什么呢？就报学科培训班呗。
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成绩好的孩子，得提升啊，学校毕竟是针对所有的孩子，家长担心孩子在学校“吃不饱”，于是课外上提优班，现在家长对培训班的热衷程度绝不是我们想得那么简单，一门课一个辅导班是不够的，要来双份，加量又加价，孩子那酸爽的感觉，简直不敢想。
成绩不理想的孩子，更得上培训班啊，不懂的要补上去啊，要不然越来越不懂。补了语文要补数学啊，英语好像也不太好，一起报了吧。于是，双休一天在培训班过了。
如此说来，中等生最幸福了，不用奔波在培训班了。不不不，中等生是潜力股。只要用出洪荒之力，成绩可以直追优秀的学生。那就，安排！
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那，到底要不要上培训班呢？
在这个大家都喊着“因材施教”的年代，如果我们真的能明白这个词意思，或许我们就不会如此焦虑。
上培训班，肯定是为了孩子学得更多，家长的出发点肯定是为了孩子好，但效果是不是一定让人满意却很难说。
更多的是，我们要分析孩子的情况以及和孩子沟通。
如果孩子对上培训班没有一个正确的认识，只是被父母要求去的，不仅仅主动性不高，还有可能产生一定的副作用，那就是在课外学过了知识后，课内他就不愿意再听了，但课内老师讲的可能更多，他又没学到，如此一来，得不偿失。
如果孩子是主动要求上培训班（有一点意愿想上），那不管是成绩优秀的学生还是成绩不理想的学生，效果都会好一些，因为是自己做出的决定，会有一种责任感。更重要的是，孩子如果自己选择了上培训班，他会更明确要在这里学到什么，补什么，这样针对自己薄弱点的学习，成绩会提升得更快。
当然我也遇到过有孩子主动要求家长给报培训班的，比如孩子哪一门在课内学得有点吃力甚至跟不上，觉得有人能帮帮他会好很多，或者学校的知识对他而言很轻松就能掌握，想学习更多，在家长能够承担的基础上，这种情况去培训班是最好的。
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我们也都知道为什么培训班会如此流行，大抵是因为家长太过焦虑，担心自己的孩子落后了。如果真的是为了图个心理安慰和随大流，不妨把时间给孩子，让他们好好玩一玩。如果是家长逼迫孩子去的，小心孩子反弹得更厉害。
所以，大可不必把培训班看成孩子学习上的必经之路，也不必听到它就生厌恶之情，把它看成可以帮助孩子的工具，也只在孩子需要的时候寻求它的帮助，这样就不必烦恼了。
