秋风送爽，天高云淡，在这美好的秋日，为了促进教师专业能力的发展，解读语文统编教材重难点及教学策略，区教研室教研员罗姿萍老师莅临光丰小学进行听评课指导。
听课 ● 聚焦课堂
第一堂课，我们聆听了三年级黄茜婷老师执教的《铺满金色巴掌的水泥道》。黄老师温婉如水，恬静柔和，对语文教学有自己的坚持和执着，她的课就是如此。课堂上，她注重引导学生多读，通过抓住关键字词加以体会，同时侧重引导学生体会词语含义的方法。课文优美，教师教学优美，学生姿态亦是优美。
第二堂课是六年级的《狼牙山五壮士》，由李兴老师为我们带来。这篇课文语言雄壮，气势磅礴，字里行间显露出的不畏敌人、坚持战斗、视死如归的精神，一次次冲击着我们的情感。李老师柔美文静，但是教学语言有起有伏，充满感染力。她注重引导学生通过对比朗读、表演朗读的方法加以体会人物的感情。课上学生们积极回答，整齐洪亮的阅读声不绝于耳。
评课 ● 智慧点拨
课后，我们在录播教室进行了评课。罗老师首先肯定了任教老师们过硬的个人素质和一丝不苟备课的精神，夸赞大家充满活力，富有朝气，勉励我们要不负青春时光，勤于钻研、敢于亮相，不断地进行自我完善。接着，她就两堂课进行了细致的点评。她的评课，让我们受到深深的启迪。
在钻研教材方面，我们要关注单元导读，理清语文要素，明确课文重难点，搞清知识点应该讲到什么程度，应收到怎样的教学效果。在教学策略方面，我们要做到教学环节相扣，突出重难点，调用多种方法突破重点词语。尤其关键的是对学生朗读训练的引导，教师的亲身示范能起到润物无声的作用。在调动课堂方面，我们要把学生装在心中，全体的学生要有，个体的学生更是不能忽略，当我们放松心态，放慢脚步，学生就听得更加清楚，理解得更为透彻。
通过此次视导听课活动的开展，我们更加客观真实的认识到教育教学中存在的一些不足之处。对执教教师来说，它是一个自我完善、自我加压、自我改进的机会。对语文教学而言，它有效地帮助教师解决了统编教材教学中遇到的问题，对教师提升教学水平起到了促进作用。
审核：温翠玲 编辑：漆笑
撰稿：黄叶
