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所有学龄儿童都绕不开一道关卡——识字。
它不仅是语文学习入门的重点，也是开启其它课程学习的基础。试想一下，如果孩子的识字量不够，那么他将连数学、英语的题目都看不懂，就不更用说答对题了。
而从更长远的角度来看，识字更是孩子开启独立阅读的基石。虽然说阅读和识字是相辅相成、相得益彰的，但是认字有限的孩子，即使是对阅读抱以极大的热情，那么这个热情也一定会被一个又一个的生字不断消磨，最终让孩子完全失去独立阅读的兴趣。
所以说，识字对孩子展开下一步学习非常重要。也因此，有些家长早早就会为孩子做好识字的准备，买一些识字卡、带孩子逛街的时候随时指出生字、每天规定孩子认识几个字等等，他们用尽了浑身解数，只是为了让孩子能更早地认识更多的字，争取在语文基础学习上就碾压其他孩子，做班上的佼佼者。
但是，识字是一个漫长而又枯燥的过程，家长们再急于求成，也需要孩子们给力才行。然而现在的情况却是，针对处于识字阶段的孩子，很多家长都太过于焦躁孩子识字的缓慢，而不断提高自己的要求，导致孩子学认生字的意愿不断降低，以致于在这方面家长和孩子是“两败俱伤”！
针对这一情况，作文君简单说一下自己的看法。
教孩子识字，家长首先要摆正心态
首先，家长不要给孩子规定每天要认多少字，学了之后才允许吃饭睡觉，这样会给孩子造成压力，从而挫伤孩子认字的积极性。
第二点，家长不要单一地讲解字形、字音、字义及其关系，讲多了孩子难以接受，会产生厌学情绪，对以后的再学习造成心理障碍。
第三点，家长“望子成龙”心切，往往对孩子识字提出过高过严的要求，在孩子难以承受时，就横加指责，这会伤害孩子的自尊心。
第四点，有的家长对孩子的识字教育忽冷忽热，时断时续，有时间的时候就耐心讲解，工作繁忙，就听之任之，长时间不闻不问，甚至对孩子的提问也无心回答，这样不但挫伤了孩子的积极性，而且不利于孩子养成良好的学习生活习惯。
有效教孩子认字，有方法可循
强调完家长要摆正心态之后，我们来看看怎么才能有效教小孩识字。
识字其实是有方法可寻的：
第一种方法：看图识字
我们通常会用绘本来辅助认字，不知道家长们平时都有没有和孩子共读的时间，利用这个时间便可以教孩子认识一部分字。
看图可以便于孩子对于故事的理解，同时也加强了孩子对词语的理解，当理解了词语之后，再来抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，引导孩子观察和思考，来帮助孩子学习汉字。
比如绘本上的水，可以形象的告诉孩子，将水想象成三部分，旁边的两部分是支流，汇聚到了中间这个主干。
既拓展了孩子的想象力，又帮助他形象的记住了这个字。
第二种方法：形声识字法
相信大家都听过认字认一半的说法，其实这个说法是适用部分汉字的，尤其是形声字。
在形声字的学习中，一定要注意形旁表意，声旁表音。形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形。例如：“蜻”是蜻蜓的“蜻”，所以用虫字旁，右边读“qīng”，整个字也读“qīng”，从这个角度思考、讲解，孩子基本能做到过目不忘。
第三种方法：儿歌识字法
读郎朗上口的歌诀，让孩子们反复诵读，使孩子对字形产生直观印象，从而提高记忆字形的准确性。相信不少家长小时候也学习过，类似于唐僧骑马咚那个咚，这类早教儿歌。
第四种方法：同偏旁部首识字法
在教孩子认识同一类偏旁的生字时，鼓励孩子自己去探索和发现它们的共同点，揭示构字规律，初步掌握构字特点，举一反三，触类旁通，会大大提高孩子的识字能力。
汉字学习，没有那么难，生活中处处是学习机会。
家长要在孩子对识字这件事有一定的好奇心及兴趣时，抓紧机会让孩子学习，这样做最后一定会事半功倍。
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