点击蓝字，关注我们
为提升语文课堂教学实效，提高教师使用统编教材的能力，9月5日，由桐庐县教师发展中心组织的初中语文教学常规落实暨统编教材初中语文“教学疑难问题解决”研训活动在三合中学举行。语文教研员赵根标老师携同桐庐县初中语文青年教师以及三合中学全体语文教师参加了此次活动。
上午，参加研讨的教师们观摩了三合中学青年教师郑楠老师执教的《藤野先生》。郑楠老师所做的《藤野先生》一课，以“外貌和细节描写猜身边同学”的预热活动入手，引导学生回顾上节课所学的知识，设置相关文章的对比阅读和当堂写作的环节。整堂课张弛有度，新颖独到，扎实有效。学生思维活跃、兴趣昂扬，有效掌握了教学内容，实现了“以读促写”的教学目标。
观摩结束后，郑老师对自己的课堂教学进行了总结，认为自己的教学是依据赵教研员新课改的教学框架，对读写结合所做的一次尝试，是对“学为中心”课堂教学模式的一次探究。
之后，赵老师对郑老师的课进行了点评，高度赞扬了郑老师的授课，认为其课堂教学富有趣味性、专题性和实践性，并从“讲授、互学、习作、组阅、展评、总结”六个环节分析基于任务驱动的语文教学课堂应该如何设计，鼓励青年教师多多尝试，多多运用。
下午，教研员赵根标老师根据教师职业的特点，做了《统筹规划、勤于实践、夯实专业基础》的专题讲座。赵老师从“规划、实践、提炼”三个角度为青年教师如何实现自身的专业成长提出了值得借鉴的经验，并鼓励青年教师对自己的成长要做出科学长远的规划，激发自身的潜能，在提升自我的同时，完成教师专业发展的破茧成蝶，向着未来教育的方向上不断迈进。
在此次研训活动上，赵老师还组织成立了“君山青语”的青年教师成长组织，制定了详细的活动方案和规划。他希望借助这一平台，实现培养学生的语文核心素养，提升青年教师专业发展水平的目标。
此次教研活动的开展，有助于青年教师思考统编教材初中语文中的疑难问题，有效帮助青年教师解决课改过程中出现的新问题，并对青年教师进一步提高课堂教学能力起到了促进作用。青年教师带着满满的收获，在新学年扬帆起航，在打造高效语文课堂、提升专业素养的探索之路上不断前行。
识别二维码，关注我们
通讯员：李晓琴
校稿：潘圆
编辑：周梦蝶
落实读写结合 探究教学疑难 打造高效课堂——初中语文教学常规落实暨统编教材初中语文“教学疑难问题解决”研训活动
