宝宝开始学写作文后就一直很苦恼，一是不知道写什么题材，二是写着写着就词穷了。我看过她的一篇文章，写一个可爱的人，她写的是早上被刷刷刷的扫地声吵醒，原来是清洁工阿姨在扫地，好辛苦呀。
要知道，我们家属院根本没有清洁工打扫的，看着这么八卦文感觉的文章为娘的也特别“恶心”，作文应该是孩子心里自然流淌出来的情感，他们对生活的观察和天真质朴的想法，为什么写出来如此煽情不真实的文章呢？我决定要和孩子一起突破作文，让她从写作中发现乐趣。
我首先让宝宝学会观察生活做起，写文章不知道写什么是因为平时对生活的观察不够。所以以后我每天都刻意对宝宝进行引导，比如放学后我会问她宝宝今天在学校发生什么有意思的事情了吗？和你的好朋友有没有一起做什么事情？比如我们出去逛公园，我会引导她观察树叶颜色的变化，地铁周围人的穿着，或者和小朋友聊天聊的内容等等，妈妈今天穿了什么颜色的衣服搭配了什么鞋子。通过提问培养她观察他人，观察世界的能力。只有善于观察世界才能从生活中找到无尽的写作素材，而不是编造出来的“清洁阿姨”。
同时，我也非常注重孩子对古诗词的背诵，因为只有让她知道什么是美的语言，如何用最近简洁准确的语言去表情达意，才能写出好的文章。这个过程中，我就每天在孩子起床、洗澡、上学路上就一起和她被古诗词，很多诗词我自己也忘了。正好对自己也是个学习过程，一首诗我先和宝宝一起弄明白这首诗是什么意思，这句话是什么意思，这样才有利于孩子背诵。古诗词背诵也不单纯的背，而是结合生活场景，比如晚上我们出去散步发现今天晚上月亮很美。那就说宝宝，咱们来比赛背诵和月亮相关的文章如何，宝宝就很开心。我们彼此你一首我一首对着月亮吟诗，这种不经意的熏陶对孩子是一个很好启蒙。
经过了大概一年的努力，我女儿的语文成绩明显提升，并且她对写作再也不发愁了。再看她写的文章，再也不是辞藻的堆砌也不是毫无内涵得煽情。她写公园里的一草一木，写和小朋友之间发生的趣事，写我们家庭的琐事，在关键转折上会有神来之笔似的一两句诗词，让整篇文章大放光彩。女儿的文章经常被老师作为范文在班上朗读，这也进一步提高了她自信心，对作文越来越感兴趣。
学习就是一个润物细无声的过程，家长和宝宝一起付出努力，总会有回报的。
