仁爱版初中英语：（初一）七年级英语下册知识点归纳
卷首【我的教育随笔】少年的心智成长，孩子的太安逸就会贪图慵懒，遇规则就会抵触疼痛，有港湾就会畏惧风浪，太自由就会拒绝约束……作为家长，对孩子纵容与溺爱下的自由，多数是裹着蜜糖的砒霜，短暂十几年的甜味散尽之后，最终让孩子为生存而奔波的日子丧失自由。所以，真正的家庭教育，是用规则和教养，智慧和学识，剔除孩提时代本性中的愚昧、散漫，狂妄，让孩子在许多成长规范的“不能”面前，约束自己的言行，克制自己的欲望，端正自己的举止，摒弃自己的不良品行……总有一天孩子就会感悟到，那些曾约束过的“不能”，恰是自己迎风而上的翅膀！
关于孩子的心智成长，关于孩子学习心态的疏导与矫正，关于有针对性的，因人而异找到专属孩子的最佳学习方式，请关注我的相关文章与教育案例。
（仁爱版）英语七年级Unit5Topic1
重点语法一般现在时（常与频度副词never,seldom,sometimes,often,usually,always等连用）
重点句型—Howdoyouusuallycometoschool?
—Iusuallycometoschoolbysubway.
—Howoftendoyougotothelibrary?
—Once/Twice/Threetimesaweek/Veryoften/Everyday/Sedom
重点详解
1Ialwayscometoschoolbybus.
by+交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a,the,my等限定词，就不能用by,而是用in或是on.
onthetrain=bytrainonhisbike=bybikeinmycar=bycar.
巧辩异同onfoot与walkonfoot“走路”，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。walk“走路”,是动词，可以作谓语。
goto…onfoot=walktoIoftengotoschoolonfoot.=Ioftenwalktoschool.
同样，goto….bybike=rideabiketogoto….bycar=driveacarto
goto…byplane=flytogoto…bybus=takeabusto
2Comeon!It’eon“快点，加油，来吧”。
It’stimeforsth.“该做某事了”，与It’stimetodosth.意思一样。
3look的短语lookthesame看起来一样looklike看起来像……
lookfor寻找lookafter照顾
4domyhomeworkatschool在学校做作业
doone’shomework做家庭作业（注意：one’s要随主语的变化而变化，常用形容词性物主代词my,your,their,our,his,her等）。
5wewanttoknowabouttheschoollifeofAmericanstudents.我们想了解一下美国学生的学校生活。
knowabout“了解，知道关于…”。
6巧辩异同afew与fewafew“一些”，few“很少，几乎没有”，修饰可数名词。
alittle与littlealittle“一些”，little“很少，几乎没有”，修饰不可数名词。
7Theyoftenplaybasketballorcoccer,goswimmingandsoon.
goswimming去游泳andsoon“等等”，表示还有很多。
拓展go+v.-ing表示去做某事，类似的有：gofishing去钓鱼goshopping去买东西goboating去划船goskating去滑冰
8Howoftendoyougotothelibrary?你多久去一次图书馆？
howoften“多久一次”，问频率。答语常用频度副词never,always,often等或单位时间内的次数onceaweek一周一次twiceamonth每月两次threetimesayear每年三次
语法讲解一般现在时
一般现在时表示：
（1）现在所处的状态。Janeisatschool.
（2）经常或习惯性的动作。Ioftengotoschoolbybus.
（3）主语具备的性格和能力。Helikesplayingfootball.
（4）客观真理。Theearthgoesroundthesun.
常用的时间状语：often,always,usually,sometimes,everyday等等。
行为动词的一般现在时，助动词是do/don’t和does/doesn’t.当主语是第一、二人称和所有复数形式时，行为动词用原形。
肯定式：Igotoschoolonfoot.否定式：Idon’tgotoschoolonfoot.
疑问式：Doyougotoschoolonfoot?—Yes,Ido.—No,Idon’t.
当主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式，在词尾加-s或-es。
肯定式：Hegoestoworkbybus.否定式：Hedoesn’tgotoworkbybus.
疑问式：Doeshegotoworkbybus?—Yes,hedoes.—No,hedoesn’t.
Topic2
重点语法现在进行时态。
重点句型Whatareyoudoing?Heiscleaningthedormitory.
Areyoudoingyourhomework?Yes,Iam./No,Iamnot.
HowlongcanIkeepthem?Twoweeks.
重点详解
1atthemoment“此刻，现在”,相当于now.
2巧辩异同gotosleep与gotobed
①gotobed“上床”“就寝”Ioftengotobedatten.
②gotosleep“入睡”“睡着”LastnightIwenttosleepattwoo’clock.
3巧辩异同some,afew与alittle“一些，有些”三者都修饰名词。
some既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。
Wewantsomeapplesandsomewater.
afew用在可数名词复数之前，alittle用在不可数名词之前。
Thereareafewbooksandalittlewaterintheclassroom.
4与how相关的短语howoften多常howmany多少howmuch多少钱howold多大
5Andyoumustreturnthemontime.你必须按时归还它们。Return意为“归还，回归”
①returnsth.tosb.把某物归还某人=givebacksth.tosb.
②returnto“回到…”，相当于comebackto…
6Mariaandagirlaretalkingatthelostandfound.
talk“交谈”，常用的短语talkto/withsb.“与某人交谈”
巧辩异同talk,say,speak与tell
(1)talk“交谈”，表示通过谈话方式交换意见、消息等。
(2)speak“说话”，强调开口发声，后常接某种语言。
(3)say“说”，强调所说的话的内容。
(4)tell“告诉”，有时兼含“嘱咐”“命令”等。tellatruth说真话，tellalie说谎,tellastory讲故事等固定搭配。
7Ican’tfindmypurseandIamlookingforit.lookfor“寻找”，强调寻找的过程；find“找到”强调找的结果。
8look(at),see与readlook(at)指看的动作，see指看的结果，read常指看书、看报纸等。
9Herearesomephotosofhis.这有他的一些照片。
photosofhis是双重所有格。his是名词性物主代词，后还可以接名词所有格。afriendofmine我的一个朋友aclassmateofmybrother’s我弟弟的一个同学
10Ialsowanttogothereoneday.我也希望有一天到那儿。
also意为“也”，常用于be动词和情态动词后面，实义动词的前面。
巧辩异同also与tooalso放在句中，too用于句末。
语法讲解现在进行时
1.现在进行时表示：现在正在进行或发生的动作。
2.常用的时间状语：now,atthemoment,look,listen等。
3.谓语动词构成：be(am/is/are)+v.-ing形式。
4.现在进行时态的肯定、否定和疑问式。
（1）肯定式：Iamrunning.Youarerunning.He/Sheisrunning.
（2）否定式：I’mnotrunning.Youaren’trunning.He/Sheisn’trunning.
（3）一般疑问句及回答：—Areyourunning?—Yes,Iam./—No,Iamnot.
—Ishe/sherunning?—Yes,he/sheis./—No.he/sheisn’t.
Topic3
重点语法一般现在时和现在进行时的使用和异同。
重点句型Whatdayistitoday?It’sWednesday.
Whydoyoulikeit?it’seasyandinteresting.
Whatclassaretheyhaving?Theyarehavingamusicclass.
重点详解
1询问星期几用Whatday…？回答：It’sWednesday/Sunday…。
与特殊疑问句词what有关的短语：
whatclass什么班whatcolor什么颜色whattime几点whatdate几号（日期）
2Howmanylessonsdoeshehaveeveryweekday?
Howmany+可数名词的复数形式；Howmuch+不可数名词。
3一个星期的第一天是Sunday,在星期几前用介词on,在具体点钟前用at.
4learningaboutthepast了解过去learnabout了解
拓展learnfrom向……学习learnbyoneself自学
5Whatdoyouthinkof…?=Howdoyoulike…?你认为……怎么样？
6—Why?—Becauseit’sinteresting.用why提问必须用because回答。
7Whichsubjectdoyoulikebest?你最喜欢什么科目？
likebest最喜欢，可用favorite“特别喜爱的”转换。
8befriendlytosb.对某人友好
9Icanlearnalotfromit.我能从中学到很多东西。
(1)learn…from“从……学习”。
(2)alot=much“许多”，后接宾语时要说alotof也可以表示“非常，十分”。
Unit6Topic1
重点语法Therebe句型和方位介词短语。
重点句型Therearetwobedroomsandaasmallstudy.
Thereisalamp,acomputer,somebooksandsoon.
—Isthereacomputerinyourstudy?—Yes,thereis.
Don'tputthemhere.Putthemaway.
重点讲解
1It’sonthesecondfloor.
在哪一层楼，用介词on。on表示在……上面。second是序数词，前面要用定冠词the,意为第二（的）。
巧辩异同two与second
two是基数词，second是序数词，“第二”或“第二的”，指排列顺序。
2in在……里面，是方位介词。intheboxintheclassroom
Isthere…?表示某地存在……吗？其肯定回答是：Yes,thereis.否定回答No,thereisn’t.它的复数形式为Arethere…?其肯定回答是：Yes,thereare.否定回答No,therearen’t.
3巧辩异同therebe与have
(1)therebe“有”，指（某地）存在“有”。
(2)have“有”，指人或某物“拥有”。Theisadoginthepicture.Thedoghastwobigeyes.
注：therebe遵循就近原则。be用is还是are，取决于离该动词最近的那个名词。如果该名词是单数或不可数名词就用is，如果是复数就用are。
4havealook看看。后面接名词时要用at.如havealookatyourwatch.
5talkabout“谈论，议论”，后接名词或动名词。
talkwith/to“与某人交谈”
6用来询问某地有某物，其结构为：What’s+介词短语，回答时应用therebe句型。
7playwith“和……玩耍”，“玩”playwithsb.“与某人一起玩”
8putaway把……放好
9lookafter“保管，照顾”，相当于takecareof.
lookat看……looklike看起来像……lookfor寻找lookthesame看起来一样
10巧辩异同inthetree与onthetree
(1)inthetree指外来物体在树上。
(2)onthetree树木本身长出来的花、树叶等。
11巧辩异同likedoing与liketodo
likedoing表示经经常性或习惯性的兴趣、爱好。与lovedoing相似。
liketodo表示偶尔的、一次性的喜欢。与lovetodo相似。
12I’mverygladtogetaletterfromyou.我很高兴收到你的来信。
getaletterfromsb.收到某人的来信＝hearfromsb.
Topic2
重点语法Therebe句型Wh-questions
重点句型What’syourhomelike?What’sthematter?
Sorry,Ican’thearyou.I’llgetsomeonetocheckitrightnow.
Thereissomethingwrongwithmykitchenfan.
重点讲解
1housewiththreebedrooms.有三间卧室的房子。with“有，带有”。
With还可以意为“和（某人/某物）在一起”
2apartmentforafamilyoftwo.适合两口之家的公寓。
(1)for表示“给……”表示目的或功能。后接物主代词或名词，但通常带’s.或者后接表示无生命物体的名词。Hereisaletterforyou.
(2)of的含义为“属于某人/某事物”。SheisafriendofLily’s.=ShesisLily’sfriend.
3What’sthematter?怎么了？该句常用来询问某或某物出了什么什么问题或毛病；询问具体某人或某物出了什么问题时，还可以表达为：What’sthematterwithsb./sth.某人或某物出了什么毛病。What’sthematter?=What’swrong?
4Ihearyouplayingthepiano.我听见你在弹钢琴。
hear…doingsth.“听见……在做某事”，强调正在进行的动作。
hear…dosth.“听见……做了某事”，强调全过程。
hearaboutsth.听到关于某事物的消息hearfromsb.接到某人的来信、电话等
hearofsb./sth.听到或知道某人或某事物的情况
5alotof=lotsof许多后接可数名词，相当于many；后接不可数名词，相当于much,用于肯定句中；但是注意：如果是否定句，刚常用many或much.
6befarfrom…离……远（抽象距离）be…awayfrom…离……远（具体距离）
Myschoolisnotfarfromthebookstore.Theseais2milesawayfromthehotel.
7Thereissomethingwrongwithsb./sth.某人或某物出问题/有毛病了。
8I’llgetsomeonetocheckitrightnow.我马上派人去检查。
getsb.todosth.使某人做某事someone=somebody某人
rightnow=atonce=rightaway马上，立刻
语法讲解Therebe…（表示“有”）用法
1.“There+be+主语+地点状语”表示“某处有某物”；地点状语也可放在句首，有时可用“，”与后面的部分隔开。Therearesomepicturesonthewall.=Onthewall,therearesomepictures.
2.它的疑问形式是将“be”提到“there”之前。Aretheryanybooksonthedesk?
3.它的否定形式是在“be”后加“not”.
4.Therebe如果后面接两个名词作主语，那么“be”的人称和数与邻近的名词一致。
Topic3
重点语法特殊疑问句和问路、指路的方式。
重点句型—Excuseme,howcanIgetto…—Goalong…andturnleftatthefirststreet.
Becareful!Don'tplayonthestreet.
重点讲解
1goup“沿着……走”与它相近的词有goalong/down
2getto到达，后接地点名词getto=reach=arrivein/at
与get有关的短语：getin收获geton上车getoff下车
getout出去getoutof从……出来getup起床
3acrossfrom在……对面
4It’sgoodtohelpchildrenandoldpeopletocrosstheroad.帮助孩子和老人过马路是一种助人为乐的行为。It’sgoodtodosth.做某事是助人为乐的行为。
5onthecornerof=atthecornerof“在……拐角处”，表示在某一地方或建筑物外面的拐角处。inthecornerof表示在某一建筑物内的拐角处。
6有关come的短语
cometo来到comeform来自于……comeon加油，赶快comein进来
comeout出来comedown下来comeback回来
Unit7Topic1
重点语法掌握be动词的一般过去式。
重点句型—WereyouborninHebei?Yes,Iwas./No,Iwasn’t.
—Whenwasyourdaughterborn?—ShewasbornonOctober22nd,1996.
What'stheshapeofyourpresent?Whatdoesitlooklike?
Howlong/wideisit?Whatdoweuseitfor?WeuseittostudyEnglish.
重点讲解
1英语中日期可以有两种表达法：
(1)月日，年。May1st,(2)日月，年。1stMay,
2plantodosth.计划做某事planforsth.某事订计划
3基数词变序数词的规律：
基变序，有规律，五、十二ve用f替再加th
一二三，特殊记，整几十改y为ie再加th
八去t九去e再加th，几十几只改个位就可以。
4表示确切“几百”时，hundred后面不加“s”，但表示不确定数目的“数以百计”时，hundred后面应加“s”，用“hundredsof”表示。
threehundredstudents三百名学生hundredsofstudents几百名学生
5英语中表达物体的长、宽、高，先说数字，再说单位，最后加上一个表示长、宽、高的形容词。“．”读做“point”。6.4米长sixpointfourmeterslong
6Whatdoweuseitfor?我们用它来做什么?
usesth.todosth.用某物做某事.=usesth.fordoingsth.
语法讲解be动词的一般过去时
1.be动词的一般过去时，表示过去存在的状态。Mybrotherwasatschoolyesterday.
2.be动词的过去式为was/were,其否定式为wasnot/wasn’t和werenot/weren’t.
3.一般疑问句以及简略回答：—WereyouborninJuly,1999?—Yes,Iwas./No,Iwasn’t.
Topic2
重点语法掌握情态动词can/can’t,could/couldn’t的用法。
重点句型—Can/Couldyoudance?—Yes,Ican/could.No,Ican’t/couldn’t.
—Whatcanyoudo?—IcanspeakEnglish.Hecan’tsingEnglishsongs.
重点讲解
1—DoyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?—Chinesesongs.
选择疑问句中，回答时只能选择一者作答，不能用“Yes”或“No”回答。
2I’dliketotaketheseflowerstotheparty.takesb./sth.tosw.带某人/某物去某地
巧辩异同take与bringtake（从说话人处带到别处）带去，带走
bring（由别处带到说话人处）带来
3一段时间+ago是表示过去的时间状语。twoyearsago
attheageof在……岁的时候
4begoodatdoingsth.=dowellindoingsth.擅长做某事，在……方面做得好。
5withone’shelp=withthehelpof…在……的帮助下
6can和could的使用
(1)can(could)“可以，同意，准许”表示请求，允许。could语气较can委婉。
(2)can“会，能”，表示能力，could表示过去的能力。
Topic3
重点语法行为动词的一般过去时及其回答。
重点句型—Didyousingasongattheparty?—Yes,Idid/No,Ididn’t.
Imissedthechairandfelldown.Howcouldyoulietome?
Kangkangmadeasilentwishandthemheblewthecandlesoutinonebreath.
重点讲解
1DidKangkangenjoyhimself?康康玩得开心吗？
Enjoy是及物动词，后接名词，代词或是动名词，意为“喜爱，欣赏，享受……的乐趣。”
enjoyoneself=haveagood/greattime玩得愉快enjoydoningsth.喜欢做某事
巧辩异同like,love与enjoy
(1)like喜欢（程度较弱）likedoing/todo
(2)love热爱（程度较强）lovedoing/todo
(3)enjoy喜爱，欣赏，享受……的乐趣enjoydoing
2It’syourturn.该你了。
turn是名词，意思是“轮流”，It’sone’sturntodosth.轮到某人做某事。还可以做连系动词，意为“变成……”，后接形容词做表语。
3反身代词oneself变化如下：①第一二人称用形容词性物主代词+self(selves)
I→myselfyou→yourself(yourselves)②第三人称用人称代词宾格+self(selves)
he→himselfthey→themselves
4WhathappenedtoMichaelattheparty?聚会上迈克发生什么事情了？
happentosb.某人发生某事，to是介词happentodo…碰巧干某事，to是不定式符号
语法讲解一般过去式
一、一般过去式表示：（1）过去存在的状态。Myfatherwatatworkyesterdayafternoon.(2)过去某个时间发生的动作。Igotupat6:30yesterday.(3)过去经常或反复发生的动作。Healwayswenttoworkbybuslastyear.常用的时间状语：twodays/months/yearsago,lastyear,inthosedays,justnow,in2002等。
二、动词过去式的构成：
1.规则动词①在动词后面直接加“ed”。play-played②动词以“e”结尾加“d”。move-moved③动词以辅音字母加y结尾改y为i加ed.study-studied④动词为重读闭音节，双写词尾的辅音字母加ed.plan-plannedstop-stopped
2.不规则动词am/is-wasare-weredo-did(详情见书后不规则动词表)
三、行为动词一般过去时态陈述句变否定句和一般疑问句：
肯定句：Iboughtsomebooksyesterday.否定句：Ididn’tbuyanybooksyesterday.
一般疑问句：Didyoubuyanybooksyesterday?
Unit5—Unit7中出现的冠词用法
1.弹乐器前要带定冠词the,而进行球类运动，刚不带the。playtheguitar/pianoplaysoccer/basketball
2.序数词，前面要用定冠词the。onthesecondfloor3.三餐前面不用冠词。havebreakfast/lunch/supper
介词的用法1.在几点常用介词at,在星期几常用on。在早上、下午、晚上常用in.在具体某是前，用介词on；在月份或年份前用介词in，在具体到某一天的早上/下午/晚上，也用onatseveno’clock;onSunday;inthemorning.
2.在哪一层楼用介词on.
卷尾：【我的教育随笔】越是天资聪慧，智力超常的孩子，越容易在校呈现多动、注意力不集中……在家性情慵懒、贪玩儿、且磨蹭，家长管的少了，他得寸进尺，管的多了就嫌烦……尤其在学习方面，压力小了，他最善于投机取巧，可压力大了，就会一意孤行的想着逃离……就孩子的学习潜力而言，如果我们把某些孩子能半年解决的知识问题，而非要让其用一年或更长时间解决，那这些孩子身上一系列的毛病也似乎就不言自明了。教育，需要去探究、去发掘一个孩子的潜力，更需要家长对待自己的孩子能有一双慧眼，同时需要一颗慧心，更需要某种独辟蹊径的教育创新和行动力。
