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上一章我们讲了词眼的锤炼及运用方法，今天这节课我们来讲解词牌的警句创作和意象分类、掌握方法等内容。
一、词牌的警句
01、什么是警句
词的警句其实也就是词中最耐人寻味、最易被记住的句子。比如李清照《一剪梅》中“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。一句直击人心，读后自然难忘。
02、警句的锤炼方法
警句之所以能够吸引人，主要在于它有独特、新颖等特点。一首有质量的词，必须要有它的警句，而词的警句则需要我们更加用心去锤炼。以下是警句的几个锤炼方法：
巧用逻辑关系——
这样的逻辑关系包括转折、因果、顺承等，比如我们用转折关系时可以先明朗后凄凉或先悲伤后喜悦，这样就使得前后形成反差感而打动读者（但要注意句子内容不能脱离主旨）。
巧炼词眼——
一个句子能否出彩，它的词眼就是判定依据。词眼的锤炼我们上一章中讲过，主要是针对动词、形容词做打磨，这两类词语炼好了，句子自然会出神。
推敲前人警句——
我们可以去仔细揣摩那些名句的结构、用韵、组词等方法，然后尝试着去组织不同的警句出来；当然我们也可重组普通句子为警句，有些作品中不出彩的句子，我们可以将它们拆开，加入自己的思想，通过独特的句式去表达；
（这里提醒一点：万不可照搬原内容，若不能出新则不建议用此方法。）
03、警句的安排
词的警句安排有“一般用在结尾处”的说法，这只是大概的定论。我们说诗要余音袅袅，因为它含蓄又凝炼，和词有很大区别，所以诗的收篇几乎可以说须有警句去出效果。而词则可以在阕中或阕尾处安排警句，因为词主“情”、它的词味需要在阕中就体现出来，且词的字数和结构也允许了它的宽泛性。在阕中安排警句会更助词味的提前渗透，而在阕尾安排则会起到延味的作用，所以我们要学会灵活变通。
比如柳永的《蝶恋花》：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这就是在阕尾安排警句。
而晏殊的《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”则是在阕中安排警句，同样成为经典。
以警句结尾还涉及到了词调和音律的问题：以平声收尾则和诗一样，可起到延意到篇外的效果；以仄声收尾则可以起到忽然顿住、急马停蹄的效果，这种情况多用于沉重和怨恨的语气；举例：
平声结尾：苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”。
仄声结尾：辛弃疾《摸鱼儿》“休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处”。
顺序：这需要我们先根据自己要表达的情感去选择合理的词牌，再去做警句的适当安排。（词牌及其腔调的选择方法我们前面章节中已讲过，大家可以去翻看。）
二、词的意象运用
词有婉约和豪放两种风格，而这种风格则是靠它的意象去支撑的。我们能够被一首词的意境所感染，就是它的意象在发挥作用。
意象其实也就是作者通过对客观物象的润声润色、赋予情感寄托而创造出来的一种艺术形象。把这些意象组合起来，就构成了词的意境。
例如温庭筠 《菩萨蛮·水晶帘里颇黎枕》：“江上柳如烟， 雁飞残月天”，
