——写在第26个教师节来临之际
昨天晚上，我去拜会朋友。朋友一见我，就急切地对我说：“你来得正好！七点钟的时候，我正想给你打电话呢！这几天真的把我急咋了！”
我微笑着问：“是吗？你真有那么急的事找我吗？”
“哎呀！孩子开学这几天，我都被他烦死了！正想找你帮忙，你就来了！好了，好了，这回可帮上我的忙了！”朋友如获救星，喜出望外地对我说。
“你孩子素来乖巧，你这么烦恼为哪般呀？”我一本正经地说着，但心里总觉得有点跷蹊。
“就是因为新学期孩子上学的事呀！上学期，我孩子在南城阳光第五小学读四年级，他们的老师跟学生非常融洽，非常投缘，也很默契。可是到了这个学期，孩子升上了五年级，原来的老师全给换了。孩子们一下子适应不了，班里的同学纷纷抗议！我孩子整天闹着要退学，还给校长发了信息……”朋友很无奈地向我陈述着。
我想，在一个班里，如果老师跟孩子们之间能够达到这样的一钟良好的关系，那么，老师们的付出就可想而知了！
我跟孩子之间也曾经发生过类似的事情。今年四月底，学校让我从五月份开始把班主任工作和所担任的课程全部退出，专职搞中草药校本课程教材的校对、知识流程归类罗列和校本教材《教师用书》的编写工作以及相关中草药科研立项的事宜。
我曾考虑过在我离开的时候才告诉孩子，但我非常担心到了那个时候，才突如其来，孩子们毫无心理准备，将会无法接受，更无法适应，会弄得更糟。所以我还是选择了提前跟他们说了。不料，这班小家伙竟然当堂就哭，闹得连课也上不好。
那段时间，我班的小家伙心里就是不高兴。他们天天都在盘算：又是口头抗议；又是在课室黑板上写写画画；又是在我qq上留言；又去总务处；又跑校长办公室……家长几乎天天来电问究竟。弄得沸沸扬扬！
我在拼命地安抚他们，千方百计地安定他们的情绪，但是难啊！怎么连班长他们都变得不听话了呢？这班小家伙几乎把我的眼泪都掏出来了。
孩子们对老师从认识到接受，从接受到尊敬，从尊敬到崇拜，从崇拜到偶像。在孩子们这一系列心理情感变化升华的过程中，老师的付出——用心血浇灌！
