“小么小儿郞,背着那书包上学堂,不怕太阳晒,也不怕风雨狂,只怕老师把我骂,没有学问无颜见爹娘。”----这首歌是我小时候一直唱的,唱出了孩子的心声,也唱出了孩子的担忧。如今看着背着书包上小学的孩子,真正担忧的是幼小衔接的家长了。这时如何做好幼小衔接工作,让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活,成了家长们热切关心的问题。下面我从孩子的心理、生活习惯和学习习惯等方面给家长们做一个分析,希望能让家长引导孩子平稳度过这个转折期。
孩子心理,积极引导
一是正面引导,积极鼓励。从幼儿园到小学,孩子们无忧无虑嬉戏玩耍的时代就此划上了一个休止符。入学对于很多初上一年级的小学生来说则是一个重要的转折期。好多孩子会对上小学充满好奇和向往,开始羡慕小学生的生活,羡慕有新书包,红领巾等,也由于心理的发展和客观环境的影响,使孩子产生上小学的强烈愿望,这时的家长要因势利导,保护好孩子的积极性。比如家长用羡慕的口吻告诉孩子:“宝贝你长大了,就要成为一名小学生了。”让孩子产生自豪感。切忌做一些负面的引导,比如:“玩,只知道玩,看你上了一年级还怎么玩?“这么不听话,上了一年级上老师来收拾你”等。
二是引导孩子熟悉新环境,认识新朋友。家长可以告诉孩子进入小学会认识很多的老师和同学,会结识到很多的新朋友,学到更多的新知识。家长可以带着孩子参观学校,熟悉新环境,提前了解和适应小学生活氛围。比如:“你看,这学校多漂亮,多整洁干净啊,这里的老师既有爱心又有学问,在这里读书,你和哥哥姐姐们一样变得越来越聪明能干了。”
三是带领孩子购买文具,做好开学准备。家长可和孩子一起购置孩子的学习用品,进一步让孩子从心里上为学习作好准备。学习用品以简单实用为主,忌过份华丽,否则容易引起孩子的注意力,造成孩子上课分心。在购买文具的同时,还要引导孩子关注零花钱,让孩子有消费与节约的意识。
四是引导孩子做好心理转移,防止“恋园现象”。刚入小学的小学生心理上仍显幼稚,同时还对家长有依赖性,行为上的无意性仍然很突出,有些孩子会慢慢失去了原有的好奇心,会有“恋园现象”发生。同时,家长还要充分认识到幼儿园和小学教学的差异性,引导孩子逐渐适应小学的生活,让孩子尽快消除怀念幼儿园的心理想法。如果有孩子出现“恋园现象”吵着要回幼儿园,家长这里千万不能置之不理,要耐心引导,可带孩子去孩子生活过的幼儿园,请教过孩子的老师做思想工作,可以跟孩子谈心,帮助孩子解决内心的困惑。
生活习惯,自立为主
一是关注孩子独立能力的养成,培养孩子生活自理能力。进入小学后,家长应该引导孩子从生活中的每一件小事做起,比如自己穿衣、洗脸、叠被、涮牙,洗脸,吃饭的,尤其是要注意整理物品方面的习惯。不少小学生有丢三落四的毛病,刚买的铅笔、橡皮,用一天就找不到了,有时找东西的时间比做作业的时间还长。所以,家长开学前就要让孩子学会自行整理物品,先从整理玩具开始,玩具玩好后一定要放回原处。这样到入学时就能将整理玩具的习惯转移到整理书包上。
二是调整孩子的作息时间,保证孩子拥有足够的睡眠。建议让孩子晚上8:30—9:00休息,早上6:30—7:00起床。一般来说,孩子从自觉要睡到自然醒来这段时间,就是孩子的适宜睡眠时间,家长务必按照孩子天然的睡眼需要,适当调整。
二是培养孩子的时间意识,让小闹钟成为孩子的朋友。定时上床休息,定时起床穿衣下地,养成和时间比赛的好习惯。对于没有培养过孩子习惯的家长,可能会开始遇到一些麻烦,孩子会不配合,请家长要有足够的耐心来引导和教育孩子。
三是养成良好的饮食习惯,不挑食不偏食,定时定量。俗话说:“早吃好,午吃饱,晚吃少”,为了保证孩子在整个上午的学习过程中能够保持旺盛的精力和体力,建议家长对早餐进行合理搭配,尽可能让孩子每天早晨能吃到谷尖及薯类、动物类、豆类及新鲜蔬菜和水果等。如果家长心中没有底,可以买来一些食谱类的书籍,做一份周食谱计划,做到营养搭配合理,制作方便。
学习习惯,循序渐进
一是培养孩子良好的朗读习惯。引导孩子读书时要做到“三到”——眼到、口到、心到,也就是边读,边看,边思考。低年级课文大多图文并茂,读读课文,看看图,图文对照想一想,读书就有效率,有质量。一二年级读书要以朗读为主,用普通话朗读,口齿要清楚,声音要响亮,不漏字、添字,不读错字,不读破句子。长期培养,可以提高孩子对语言感受的敏锐性。
二是引导养成正确的坐写姿势。正确的坐姿:身子上半部坐直、头部端正,目视前方,两手随意放在身体两侧,两腿平放,胸膛挺起。告诉他们,不要趴在桌上,或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长,有利于身体健康。正确的写字姿势包括三方面:1、坐姿正确,做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平。2、执笔姿势正确,大拇指和食指夹住笔杆,其余三指托住,笔杆向后稍斜,靠在虎口处。3、做到“三个一”:眼离书本一尺;胸离桌子一拳;手离笔尖一寸。要注重孩子第一次握笔的姿势,以免让坏习惯“先入为主”,坏习惯形成了,要花大量的时间纠正,不但影响字体和写字速度,还会影响孩子的视力。
三是养成课前准备的好习惯。告诉孩子,上课之前要打两次铃,第一次是预备铃,听到预备铃,要赶紧进教室,把上课用的书、本子、笔拿好,并摆放整齐,不用的东西,不要放在桌上,然后,安安静静的坐着等老师来上课。第二次是上课铃,打了上课铃,老师就要给小朋友们上课了。上学前,家长可在家里和孩子一起进行模拟表演。
四是养成上课专心听讲的习惯。告诉孩子,老师是通过课堂上传授本领的,在课堂上全神贯注地听课,不乱想,不乱动,不乱看,努力排除听课干扰,做到眼到、耳到、手到、心到;边看,边听,边想,边写,积极举手发言。听讲时,家长要引导孩子目光关注老师的眼睛,或者老师说话的嘴,或者老师在黑板写字时的手,这样就可以让孩子做到有意识注意了。
五是养成预习和复习的习惯。做好预习,可以为上课做好知识准备,提高听课水平,并有利于自学能力,独立思考能力的培养。家长在开始时,可对预习进行指导,让孩子完成作业后,看一看明天老师要授课的内容,初步帮助孩子理解教材的思路,哪些问题懂了,哪些问题不懂,以便带着问题去学习,提高听课的效率。养成及时复习的习惯,课后复习可加深学生对所学知识的消化和理解,起到强化记忆、熟练掌握的作用。
六是养成独立完成作业的习惯。家长要辅导孩子学会做作业的方法:1、让孩子先复习后做作业的习惯。2、做作业时先弄清题意,积极思考。3、独立完成,避免抄袭,问答案。4、作业做完后自己先检查,然后家长适当再检查。建议家长在检查完作业后,可以写一些鼓励的说来话来激励孩子,最后再签字。
鼓励交友,享受友情
孩子上了一年级,老师和同学的影响对孩子来说非常重要,孩子会越来越看重同学和朋友对他的的友情,家长应积极鼓励孩子交友,鼓励孩子积极参加各类活动,要像鼓励孩子努力学习一样鼓励孩子交友。孩子如果缺少友谊,就像枯萎的花朵一样,缺乏光彩,人生就会暗淡无光,培养孩子养成宽以待人,乐于助人的好习惯,让孩子在集体生活中享受到友情给孩子带来的快乐。
温馨提示
在这个幼小衔接的敏感阶段,如果家长拥有正确的家庭教育知识,在没上小学之前就注重孩子情感、生活、学习习惯方面的培养,相信孩子会很快顺利度过这个转折期。对于没有注重孩子习惯的父母,我在这里要提示几点:
1、家长首先要调整心态,切忌急躁。以教“孩子学走路和学说话”的心态耐心面对在这个转折期惭惭适应环境的孩子,切忌和其他孩子横向比较,来督促提醒孩子,这样会挫伤孩子的积极心。
2、好习惯非一日之功。孩子良好的习惯不是一日养成,一个好习惯的初步养成至少需要100天的时间,并且中间不得间断。家长要充分认识到,其实帮助孩子习惯的养成,也是考验我们家长的过程,至少我们家长要拥有良好的习惯养成,才能做好孩子的榜样,给孩子一个好的家庭氛围,早日促进孩子好习惯的养成。
3、将快乐学习理念引入学习之中。在引导孩子学习的过程中,家长必须要关注孩子的快乐感,让孩子保持足够的兴趣和上进心。切忌为了学习指责打骂孩子,否则会给孩子形成这样一种观念——是学习,才让爸妈指责打骂自己;是学习,爸妈不会像以往一样爱自己;是学习,才让自己失去快乐。这样的观念一旦形成,会让孩子学会逃避痛苦逃避学习,严重时会出现厌学逃学。
4、请家长解放包办代替的手和指责唠叨的嘴。在孩子的习惯培养中,要始终遵循“孩子能做的事情让孩子自己做”的原则,切忌嫌慢嫌烦包办代替,这对于你培养孩子成为一个独立自主的意愿相违背。同时,家长还要尽可能少去指挥孩子干这干那,而是启发式引导孩子,让孩子自觉做事,尽可能做到少唠叨。
5、家长切勿喧宾夺主。在陪伴孩子养成学习好习惯的同时,家长要时刻牢记,你的身份是一个“辅助者”,是一个配角,目标是让孩子成为他自己的主人,切忌“越宾为主”,否则会形成孩子“学习是为家长,而不是为自己学习”的不正确学习观念,给孩子以后在学习的道路上设置无法逾越的障碍。
6、要以宽容的心态对待孩子。孩子的成长不是一帆风顺的,要允许孩子犯错,家长要懂得学习和了解孩子成长各时期的心理和生理特点,学习拥有和孩子沟通的技巧,成为孩