近年来，弥勒市教育体育局高度重视民族团结进步示范创建工作，始终把促进民族团结进步教育作为推动弥勒教育发展、提升各民族生活幸福指数的基础和前提。全面贯彻落实党的民族政策，坚持民族教育优先发展，牢固树立“三个离不开”的思想，认真实施民族教育振兴工程，立足“进学校”活动主阵地，将民族优秀文化植根校园，为构建和谐校园、促进民族团结进步事业发展发挥积极示范作用。
强化领导组织全面构建创建工作机制
市教育体育局成立了民族团结进步示范创建工作领导小组，定期研究民族团结进步工作制度，实行民族团结进步工作目标管理责任制。制定印发《弥勒市中小学民族团结进步创建“进学校”活动实施方案》，明确了民族团结进步创建活动示范中学、示范小学测评指标体系，着力推进民族团结进步示范创建“进校园”活动。
目前，弥勒市已创建州级民族团结进步示范校9所，正新增创建州级示范学校15所、市级示范学校20所。全市中小学通过开展丰富多彩的宣传教育活动，坚持把民族团结进步教育活动纳入学校工作计划，贯穿在学校德育和教学的各个环节，培养各族学生的民族团结进步意识，增强各民族师生的向心力和凝聚力，推进民族教育政策落实和创新发展。
强化宣传教育全面营造创建工作氛围
一是坚持把党的民族理论、政策、法律法规，纳入学校中心组学习、党员学习和教职工理论学习计划，认真组织教师学习《民族区域自治法》《教育法》《义务教育法》，提高全体教师对加强民族团结进步教育的重要性和紧迫性的认识。
二是紧扣“立德树人”目标，全面开展社会主义核心价值观学习教育，引导青少年带头践行社会主义核心价值观，带头促进民族团结进步，牢固树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的理想，铸牢中华民族共同体意识，坚定中国特色社会主义的信念。
三是加大宣传力度，努力营造浓厚氛围。各学校围绕“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”总目标，全面深入开展民族团结进步示范创建宣传教育活动。通过宣传栏、电子显示屏、校园广播等途径和校会、晨会、国旗下讲话、专题讲座等重大活动，广泛宣传、宣讲党的民族政策、惠民政策、发展成就及创建工作情况，使各民族师生对创建工作知晓率达100%，营造一个良好的民族团结进步氛围。
强化帮扶措施全面推进民族地区教育发展
多年来，市教育体育局积极采取有效措施，狠抓民族教育优先发展，着力改善民族地区教育事业基础条件，促进了民族教育均衡发展。按照“一无四有六配套”标准加强村级小学建设，为寄宿制学校配置食堂、厕所、浴室等生活设施设备，改善了民族地区义务教育学校办学条件。
加大师资培训力度，全力推进乡村教师支持计划，加大农村民族地区教师周转房建设，实施乡镇岗位补助，改善乡村教师居住条件和生活待遇，促进乡村教师专心从教、安居乐业。
做好少数民族学生关爱帮扶工作，多渠道、多方式开展教育资助政策宣传，认真落实上级各项资助政策，同时结合脱贫攻坚工作对建档立卡家庭实施教育精准扶贫，聚焦精准资助项目，全面落实各项惠民政策。
强化师资建设重视少数民族骨干教师培养
通过省级和市级名师工作室引领辐射作用，开展同课异构、网格研修培训。依托教师发展中心组织100余次各级各类教师能力提升培训，培训人数近1.8万人次，开展“送教下乡”“优质课”评比等活动，提升乡村教师教育科研水平，推进民族地区教育教学发展。
据统计，弥勒市组织推荐申报并分别受国家、省、州、市表彰奖励64人，推荐弥勒市首届道德模范候选人1名。现拥有州级学科带头人9人，州级骨干教师27人，市级“教书育人模范”140 人，其中，少数民族教师分别为5人、7人、43人。
强化民族教育促进校园和谐稳定
按照“一校一特色”工作要求，不断拓展活动领域，使民族团结进步示范创建工作深入师生心中。各中小学以构建“和谐校园、美丽校园”为载体，将民族团结进步教育融入教育教学和校园文化建设之中，抓牢民族团结进步宣传教育主阵地，多渠道、多层次开展宣传教育、展示活动。如：西山民族中学以“铸牢中华民族共同体意识”为主题，紧扣“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的目标，以民族团结进步教育的五个融合为切入点，深入开展民族团结进步创建工作，推进民族团结进步教育与党建工作、革命传统教育、青少年法治教育、志愿服务活动、少数民族师生培养教育相融合。
一是以课堂为主渠道，丰富教育内涵。在课堂教学中加强民族团结进步方面的教学，深化民族团结进步教育，促进民族共同发展、和谐相处。目前，全市所有中小学均开设《民族理论常识》和《民族常识》课程，覆盖面达100%。同时，还开设了大三弦、葫芦丝、笛子、钢琴等民族器乐兴趣课堂，以及民族美术、民族手工、民族摔跤、民族舞蹈等兴趣课，使学校的宣传教育成为维护民族团结进步的基石。
二是以活动为载体，提升教育成效。各学校结合地域特点开展了形式多样的教育实践活动。江边中心小学开展“壮族饮食文化走进校园”活动；西三中心学校开展了以“中华民族一家亲”为主题的黑板报比赛、演讲比赛、征文比赛、主题升旗仪式，主题班会等多种民族团结进步教育实践活动，巩固并提升了师生的民族常识，进一步铸牢师生共同体意识的思想基础。
三是家校联系，扩大辐射范围。丫普龙小学加强与家长、社区的联系沟通，以“三位一体”的模式进行学校管理。学校教师积极参加“千名教师访万家活动”，与家长进行有效沟通，为教育教学顺利开展奠定基础。学校还召开了两期家长培训，在培训中校长向家长们大力宣传民族团结进步的重要意义。各学校倡导学生利用寒暑假期，到社区、村组参加民族团结进步创建相关活动，使广大学生玩在一起、学在一起、成长在一起、团结在一起。这样与社区取得更紧密的联系，从而实现了家校社区相结合的良好氛围。
来源：弥勒统战、弥勒市教育体育局
微信号：hhmzzjgw
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