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第88天|致良知•学习笔记|己所不欲 勿施于人

时间:2023-08-24 14:23:07

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第88天|致良知•学习笔记|己所不欲 勿施于人

【经典导读|读原文·悟原理】

“‘所恶于上’是良知,‘毋以使下’即是致知。”

先生曰:“苏秦、张仪之智,也是圣人之资。后世事业文章,许多豪杰名家,只是学得仪、秦故智。仪、秦学术,善揣摸人情,无一些不中人肯綮,故其说不能穷。仪、秦亦是窥见得良知妙用处,但用之于不善尔。”

先生曰:“‘虽小道必有可观。’如虚无、权谋、术数、技能之学,非不可超脱世情。若能于本体上得所悟入,俱可通入精妙。但其意有所着,欲以之治天下国家,便不能通,故君子不用。”

“所恶于上”“毋以使下”,意思是上位者将不合理之事加之于我,为我所厌恶,我绝对不可再将不合理之事加之于下位者,这里的上位者可能是领导,也可能是长辈或者其他人,比如有的人喜欢推诿责任,把坏事儿都甩锅给下属,而这位下属依法照做,再把责任甩锅给自己的下属,这位下属委屈之极又甩锅给了供应商或客户,这样一环扣一环层层传递,形成了一个恶性循环。每个人在击鼓传花中,既是受害者也是加害者,每个人都在社会恶性在链条中扮演了一个角色。

阳明先生说,良知能够判断他人行为的对错,不把错误的行为传递给下一位就是致良知。良知人皆有之,然而能不能听从良知去为人处事,这就是功夫。假如不能唤醒自己的良知,就无法清晰照见事事物的本质,因而即便你心里想要做良知之事也未必做到位。

人们都知道自己不喜欢什么,但却做不到“勿施于人”,比如人们都不喜欢别人背后说自己的坏话,但自己却喜欢在背后说别人的坏话。假如每个人都能清醒的观照自己的念头,不再复制、传播不好的念头,而是向周围人表达一份善意,那么这个世界就会变得越来越美好。到底是激发人性之恶,还是激发人性之善,选择权在我们自己。

阳明先生说,苏秦、张仪是纵横家,才智相当不一般,具有成为圣人的资质,后世许多豪杰名家觉得苏秦、张仪了不起,因而在事业上、文章上就学习他们的套路,但学到的只是皮毛而已。苏秦、张仪了不起的地方就在于他们能够揣摩人情、洞察人性,因而他们的说辞才能够切中要害,他们的游说才能应变无穷。

从善用心法这个角度上,苏秦、张仪也窥见了良知的妙用,但是却用在了不善的地方,他们洞察人性,却利用了人性恶的一面。今天学习圣贤之学,也是为了能够很好的洞察人性,但我们洞察人性,不是为了利用人性的恶,而是为了激扬人心的善、人性的光辉,激扬人性的光辉是王道,而利用人性的恶则是霸道,王道可以天长地久,霸道却只能得意一时。

如果能够在心上、在本体上有所领悟,那么这些小道也可以掌握它的精妙,也是有价值的,但如果你沉迷于小道、小术,另有所图啊,那么你就陷入其中,这个小道小术就不能用来成就大事。

所以,今天学习圣贤之学,是致力于性命之学,志在追求光明大道,建设家庭也好,治理企业也好,就要依照大道而行,依照天理良知而行,才能拥有幸福自在的人生。

【成长故事|砥砺前行】

来自大三学生的分享

原来他的心多抱怨,抱怨老师、抱怨学校,而且看到同学考试成绩好就妒忌,就连同学借他一块橡皮,都会惦记人家会不会还给他。他说自己是一个自私,只懂得索取爱,却不懂得付出爱的孩子。后来,他做了圣贤文化的志愿者,不断付出的同时,他的心灵品质得以建设和提升。

当心打开了,他的能量和智慧随之而来,在不断明白行为作用与反作用的经历中,他不再有任何的抱怨,他把能量都用在学习上,他做了青年知行社的志愿者,做别人不愿意做的事,每天无怨无怨的付出,在成就他人心灵品质得到建设的同时,自己的心灵品质得到不断的提升,心中时时升起无形的能量。

现在的他发光发热,人生充满无限希望,在青年知行社,他和诸多同仁一样,每天学习圣贤思想 、明心净心的功夫,体证心道德事的内涵和奥妙。

他说,“我发现当我自己改变的时候,周围的人都在改变”,并立志做一个忠诚,干净,担当,值得托付的人。

每天提升正能量 ,心中充满小太阳。

【明心净心|存天理·去人欲】

年轻人往往容易生活在个人和原始家庭的局限中,只有走在光明的大道上,才会让自己一次又一次的超越,绽放年轻人的信心,给整个家族带来无限的信心和希望。

曾经很努力的学习,别人睡觉,他学习,别人玩游戏,他还在学习,可是成绩却不尽人意,龙龙的成绩名列前茅,而且在省专业比赛中夺取第1名的好成绩,一样的努力,为什么却是不一样的结果呢?

心是身之主宰,心体现在起心动念上,起心动念决定了意识、语言和身行,意识、语言和身行决定了事,所有的事汇集起来就是人生。

人们强烈渴望着做贡献,表面上人们渴望被爱,但是在内心深处,人们更渴望付出爱 ,获得爱让人拥有一份存在感,但付出爱才能让人收获一份崇高感。

青春一晃就过去了,我们到底要为自己储备什么,青春岁月重要的就那么几步,立大志发大愿,庄严自己的生命,当我们回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。

【今日思考|热爱学习】

你或者身边的人,学习过程中有没有这样的现象:为了成绩而学习,对学习没兴趣,不知道学习背后到底有什么意义,自己学的很吃力,而且不见成效。如何才能激发一份对学习的持久热爱?

深深地祝福大家!

.06.15

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