上海市高考语文二模诗歌鉴赏解析
二模·杨浦区
题卷
（明）唐寅
春林通一径，野色此中分。
鹤迹松阴见，泉声竹里闻。
草青经宿雨，山紫带斜曛。
采药知何处，柴门掩白云。
12.如果为本诗题名，最不恰当的一项是。（1分）
A.溪山叠翠B.春意寻踪C.寻隐不遇D.归隐春山
上海高中语文李老师解析：D,不能错。
13.对本诗语言风格概括最准确的一项是。（2分）
A.缠绵委婉B.清新淡雅C.绚丽飘逸D.庄重典雅
上海高中语文李老师解析：B,不能错。
14.本作品作为题画诗，哪一联最能突破画面的视觉限制，将无尽的诗意传达出来。请选择一联加以赏析。（5分）
上海高中语文李老师解析：“赏析”题，“四方面”答题，手法已经告诉我们了“突破画面的视觉限制”，一定要选最好答的，最容易打出内容来的。参考答案如下：
（1）第2联，对画面无法展示的细节的描绘，如鹤迹；展现视觉无法描摹的声音，如泉声，刻画出春山的幽静与生机。（最多4分）
（2）第3联，对宿雨的想象。（最多3分）
（3）虚写/想象隐者采药，突破白云下柴门紧闭的实景。使寂静的春山有人的踪迹，有人的声响，静中有动，视角也由眼前拓展到整个春山，表现出作者对自然、隐逸的由衷喜爱与向往。（最多5分）
尾联：手法1分（虚写、想象、化用、用典），翻译1分，引发读者对隐者行踪的想象（1分），表达了作者对隐逸生活的喜爱与向往（1分），言有尽而意无穷（1分）
颔联：手法1分（视听结合、动静结合等、想象），翻译1分，凸显山间的生机/幽静（1分），表达了作者对山间生活的喜爱与向往。
颈联：手法1分（想象），翻译1分，山中的生机，作者的喜爱。（满分3分）
首联：0分
二模·虹口区
移居二首（其 二）
（东晋）陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜？无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。
[注]①此理：这种生活乐趣。将：岂。②纪：经营料理。
12.下列关于本诗的说法不正确的一项是（ ）。（2分）
A.从作者所处的年代看，本诗不是一首律诗。
B.“相思则披衣”句运用了顶真的修辞手法。
C.“言笑无厌时”句写与家人谈笑从无厌倦。
D.“无为忽去兹”表达作者对此生活的喜爱。
上海高中语文李老师解析：C,不能错。
13.以下对本诗风格的评价贴切的一项是（ ）。（2分）
A.慷慨豪迈 B.清丽朦胧 C.平淡自然 D.清淡空灵
上海高中语文李老师解析：C,不能错。
14.结合整首作品，评析“衣食当须纪，力耕不吾欺”两句的作用。（4分）
上海高中语文李老师解析：“作用”题，“评析”题，此题的手法不明显，可以从结构+内容主旨两个方面去分析。注意，是“结合整首作品”。参考答案如下：
“衣食当须纪，力耕不吾欺”两句既是对前面写村中生活乐趣的延续，也是对这种乐趣的定位和深化。诗作前面写到的赋诗之乐、饮酒之乐以及朋友相与之乐都是当时士大夫所追求和享有的生活之乐，而这两句所写的农耕之乐和真诚朴实之乐却是诗人作为一个亲近大自然的劳动者所独有的。同时这两句透露的身份定位也使前面所写的这些生活乐趣都着上了普通劳动者的色彩，深化了作品内容，体现了作者对淳朴自然的生活价值的追求。
评分说明：结合整首作品2分，评析2分。
【上海高中语文李老师精讲】上海市高考语文二模诗歌鉴赏解析（杨浦区《春林通一径》+虹口区《移居二首》）
