高职基础课程,basic courses of higher vocational education
1)basic courses of higher vocational education高职基础课程
英文短句/例句
1.Basic Courses Construction of Vocational Colleges in 21centry;面向21世纪高职基础课程建设初探
2.Probe into the Course Teaching of <Basic Accounting> in Higher Vocational College;高职高专《基础会计》课程教学初探
3.On College Basic Accounting Teaching高职高专《基础会计学》课程教学探讨
4.Teaching of Basic English Course for English Majors in Higher Vocational Colleges高职英语专业中的基础英语课程教学
5.Research into Teaching of "Computer Foundation" Course;高职“计算机基础”课程教学的几点思考
6.Exploration on Reform of Higher Vocational Course--Virtual Electronic Technology;高职《电子技术基础》课程改革的探索
7.Practice and Thoughts on Integration of College Major Course in Higher Vocational Education;高职专业基础课程整合的实践与思考
8.Reform of the Course “Machinecal Disigne Bases” in Higher Vocational Colleges;高职《机械设计基础》课程教学改革
9.Study on Teaching Reform of Mechanical Manufacturing Basis Course in Higher Vocational Colleges;高职《机械制造基础》课程教学改革探讨
10.The Exploration of Machinery Design Basis Curriculum s Teaching Reform in Higher Vocational Colleges;高职《机械设计基础》课程教学改革探索
11.Regarding Students as the Main Body is the Basis of Teaching High Vocational Courses;以学生为主体是讲授高职课程的基础
12.Countermeasures of Teaching Reform of Basic Curriculum for “Three kinds of Secondary Vocational School Students” in Higher Vocational Education;高职“三校生”基础课程教学改革对策
13.Mentality of Reform on Higher Vocational Colleges Computer Basis Curriculum;高职院校《计算机基础》课程改革的探讨
14.Reform and Research on Teaching Principles of Mechanical Design in Higher Vocational Colleges;高职《机械设计基础》课程教改与研究
15.Consideration on teaching the course Mechanical Manufacture Base;对高职《机械制造基础》课程教学的思考
16.Explorations on Curricular Content of Essentials of Electrical Engineering in Higher Vocational Institutes;关于高职《电工基础》课程内容的探讨
17.A Tentative Research on the Creative Education of Mechanical Design Basic Course in Higher Vocational Education;高职机械设计基础课程创新教育初探
18.Probe the Teaching Strategy of IT Basic Curriculums in Higher Vocational College;高职信息技术基础课程教学策略探讨
相关短句/例句
course system of basic chemistry for higher vocation高职高专基础化学课程体系
3)basic course基础课程
1.An Experience of the Computer Application Basic Course in the Vocational and Technical Institutes;高职计算机应用基础课程教学的几点体会
2.Analysis of Computer Application Basic Course in Universities;大学计算机应用基础课程分析
3.John Eton and the Basic Course in Design Education;约翰·伊顿与设计教育的基础课程
4)basic courses基础课程
1.Thoughts over Integrating Basic Courses and Strengthening Humanity Education;对整合基础课程体系强化人文素质教育的思考
2.Construct Basic Courses in Colleges,Blaze New Traits in Teaching System and Train the Students Creative Qualities;构建高校基础课程创新教学体系 培养学生创新素质
5)basic curriculum基础课程
1.Therefore,it′s disadvantageous to vocational school students′ learning and development of using the uniformbasic curriculum structure,teaching plan,teaching method and assessment criteria.高职教育的生源类型复杂,有普高生和“三校生”,他们的起点不同、知识结构不同,使用统一的基础课程结构、教学计划、教学方法和考核标准不利于“三校生”的学习与发展,应根据“三校生”的学习特点对基础课程教学进行改革,提高“三校生”的学习兴趣和学习成绩,提高教学效果和效率。
2.The evaluation aboutbasic curriculum inspection should aim at training high-quality skilled and talented person and promoting employment.高职基础课程考核评价,要以培养高素质高技能人才,促进就业,为改革的终极目标;按照不同专业要求,以"必需、够用"为原则;在能力本位观念指导下,实施"模块式"考核,从中树立科学考评观念,培养创新精神与竞争意识,激发学生创造性思维和学习兴趣。
6)course foundation课程基础
1.A brief analysis of the knowledge andcourse foundation for training foreign language professio.根据复合型外语人才“复合”的含义和要求,分析复合型外语人才培养的知识和课程基础。
延伸阅读
基础教育课程改革基本策略基础教育课程改革是一项系统工程，需要有一个周期。应当始终贯彻“积极进取、稳妥推进、先立后破、先实验后推广”的工作方针。在国家宏观指导下，实行地方责任制。在改革条件尚不具备的地区，仍应执行现行课程方案。教育部将组织力量修订现行教学大纲、教材，积极推进教学改革，为过渡到新课程体系做好充分准备。教育部设立基础教育课程教材发展中心，作为国家级课程改革的常设组织机构，并组成由课程专家、学科专家、教育专家以及教育实践工作者共同参加的基础教育课程改革专家工作组，为课程改革的国家决策提供研究咨询意见，负责新课程体系的研究和新课程实验的指导。教育部在部分师范大学建立“教育部基础教育课程改革研究中心”，承担国家或地方教育行政部门委托的课程改革任务，开展课程改革的研究和实验，进行课程研究人员及实验教师的培训，提供课程研究信息和咨询服务。各省（自治区、直辖市）都应当建立课程改革实验区，积极开展新课程的实验。实验区将分层推进，滚动发展，发挥示范、培训和指导的作用，确保2000-间在全国范围内建立并运行起新的基础教育课程体系。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》的“跨世纪素质教育工程”中已经列出专项经费用于支持本指导纲要的实施，各级政府和教育主管部门也应承担起课程改革的领导、组织和协调的职责，比照国家级专项，相应划拨地方基础教育课程改革专项经费，并建立有效的监督机制。为了保证新课程体系的实验与推进，必须根据基础教育课程改革的要求，加强对与课程改革实验有关的中小学校长、教师、教育行政部门有关干部和教育科研人员的培训。师范院校的课程改革必须与基础教育课程改革的进程相互配合和衔接，在培养适应新课程的合格师资方面，任务更加艰巨，必须予以高度重视。已经启动的中小学教师继续教育工程，应按照课程改革的精神，同课程指导纲要的实施有机地结合起来，在培养“一专多能”的跨学科、复合型中小学教师方面投入更多的力量。通过实行教师资格制度和教师职务聘任制，引入竞争机制，实行多劳多得，优劳优酬，并拓宽教师来源渠道，吸收非师范专业优秀毕业生到中小学从教，加快基础教育课程改革。基础教育课程改革是各级教研机构今后的中心工作，要把研究、指导、推进课程改革作为主要职能，参与制定课程改革方案，开发课程资源，开展课程改革实验，加强对学校实施课程的指导，做好相应的调查与评估工作，提供多方面的咨询报告和总结报告。省级教研部门要与国家级基础教育课程教材发展中心和专家工作组保持密切联系，并与师范大学“基础教育课程改革研究中心”建立相应的合作关系。发挥其它高校和教育科研机构在基础教育课程改革中的作用，逐步形成我国课程研究的专业队伍。基础教育课程改革，必须坚持民主参与和科学决策的原则，建立教育部门、教师、学生、家长以及社会各界广泛参与的有效机制。要积极发挥新闻媒体的作用，扩大社会各界讨论的机会，引导公众关心和支持基础教育课程改革。同时，进一步健全家长委员会和社区共同参与学校课程改革的机制。基础教育课程改革，还应当积极参考和借鉴近年来世界各国改革基础教育课程的有益经验，加强基础教育课程改革领域的国际学术交流活动。继续实施基础教育优秀教学成果奖励制度，对于贯彻本指导纲要的课程改革杰出成果，以及其他符合素质教育要求的优秀教学成果，国家和地方政府将定期组织奖励并加以推广。
