一.游戏导入
(讲台上设置两个小桶,红桶里有6 个白球,黄桶里有3个白球和3个黄球)
师:今天,想请两位同学先做一个游戏,好吗?游戏的名字叫摸球比赛。两位同学将分别在这两个小桶里摸球,谁摸到白球的次数最多就为胜。
谁想参加这个比赛?
(推选两名选手上台)
师:请听比赛规则:第一摸球前一定要用手搅几下。第二,摸球时一定要闭上眼睛。听清楚了吗?台下观众可要当好监督员!比赛开始!
(两生摸球,观众做裁判)
师:祝贺你取得了胜利!xx有点不服气吧!老师想再给他一次机会,你同意吗?你们呢?我建议你们换换位置。第二轮比赛开始!
(生交换位置继续摸球。 另一生取得胜利)
(台下学生议论,有人举手)
生1:为什么总是站在左边的同学赢呢?
生2:我发现只要摸红桶就会赢。
生3:我估计红桶里的球都是白球。
师: (打开盒子,将球取出放进两个透明塑料袋子内。)
允许学生议论
生1:红桶里的球都是白球,无论怎么摸,摸到的球一定会是白球的。
生2:黄桶里有白球,还有黄球,所以摸到的球 可能是白球,也可能是黄球 。
师: 是呀!红桶里的球都是白球,所以摸到的球一定是白球的。而黄桶里有白球,还有黄球,所以摸到的球有可能是白球,也可能是黄球。
(板书:可能)
二 活动体验
师: 你们还想继续做游戏吗?现在我们就进入游戏王国。
1.摸球游戏
(课件演示:第一站——摸球游戏)
⑴自由猜测
师:请看袋子里有(生齐说:3个黄球和3个红球)
师:如果让你们闭上眼睛,任意摸一个球,你们猜会摸到什么颜色的球?
生:可能会摸到红球,也有可能会摸到白球。
师:(示范摸球动作)如果摸过以后把球再放回去,一共摸40次。猜一猜:红球和黄球可能各摸到多少次?
生1:我猜红球可能会摸到23次,黄球可能会摸到17次。
生2:我估计红球和黄球摸到的次数会差不多。
生3:我认为这两种球摸到的次数会比较接近。
师: 同学们的意见各不相同。这仅仅是我们的猜测。想知道自己猜得对不对,我们可以怎么做?
(生齐说:我们摸一摸)
⑵明确统计方法
师: 那怎样才能记住摸球的结果呢? 以前我们用过哪些方法记录?
(生回答:画□、打√、涂方块、画“正”字、画△……)
师: 谁能介绍画“正”字的方法?
生: 一个正字表示5次,一画表示一次,两画表示两次……
⑶明确活动要求
师:你们会吗?.想试试吗?我们就来玩一玩摸球游戏。
(课件展示游戏规则、“摸球结果记录表”)
师:请听游戏规则:摸球前先用手把球搅几下,然后闭上眼睛任意摸一个,如果摸到红球,就在“摸球结果记录表”中红球的后面用画“正”字的方法记录;如果摸到黄球,就在黄球的后面也用画“正”字的方法记录。摸过以后,把球放回小桶继续摸,一共摸40次。听清楚了吗?
⑷明确分工
师:活动时我们要互相合作,互相帮助,这样才能顺利地完成任务。这次,请每组的数学组长(举举手) 你们负责摸球,一定要闭上(眼睛摸40次),语文组长报结果并负责监督纪律,其余同学请你们找到表1,用画正字的方法记录。都明白自己的任务了吗?
(学生做好游戏准备)
师:我们还要比一比,赛一赛,看哪组同学配合最默契,摸球速度最快,记录最准确。游戏开始!
⑸活动体验
(播放音乐)(学生分组实验,教师巡视指导)