教学目标：
1、 借助实际情景和操作活动，认识平行线。
2、 能用三角尺和直尺画平行线。
教具准备：
三角板，直尺，一张长方形的纸。
教学过程：
——活动一：看一看。
观察图中的有很多组平行线，在引导学生进行观察时，先让学生用小棒移一移，然后说说哪些线段是互相平行的。
——活动二：移一移。
1.用小棒，放在p17第一题的一条线段上平移，说一说哪两条线段是平行的 。2.观察p17的小鱼图，小鱼向哪个方向移动？移动了几格？那些线段是互相平行的？
——活动三：折一折。
通过折一折，进一步体会平行线的特征。1.自己折一折。2.讨论：你折的是平行线吗？3.鼓励学生讨论如何才能说明两条折痕是互相平行。
——活动四：画一画。
1.观察老师如何画一组平行线。2.自己尝试着画一画。3.相互交流画平行线的心得。4.展示自己所画的一组平行线。
[板书设计]：
平移与平行
平移 平行
