苏教版语文七年级上册第三单元教学设计单元学习目标：1．能欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格。2．能联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。3．开展一次世界民俗文化调查的综合实践活动，通过亲自调查，网络、图书查询等多种形式，领略人类大家庭的民俗风情，培养热爱祖国、热爱和平的感情。4．能做生活的有心人，多留心、细观察、勤思索、常积累，学会从生活中寻找丰富的写作素材。5．走进图书馆，学习检索书目寻找资料，能根据阅读需要制作读书摘录卡片。单元课时安排：共13课时单元整体学习 1课时社戏 2课时端午日 1课时本命年的回想 1课时中秋咏月诗词三首 2课时“世界民俗风情展”综合实践活动 1课时写作：从生活中找“米” 3课时综合实践活动：走进图书馆 1课时单元小结 1课时教材分析： 斑斓多彩的民俗文化，源远流长的民俗风情，寄托着人们对生活的美好憧憬和追求，是人类文化的重要组成部分。本单元所选的文章，分别向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及江浙地区农村演社戏祈福的民俗风情。读罢这些文章，我们身临其境地感受着这些传统节日和民间风俗的无穷乐趣，可激发我们了解更多的民俗风情的热情，增加对我们民族乃至世界灿烂文化、悠久历史的热爱。教学设计： 单元整体学习 （1课时）（一）：课前预习：1、开始本单元学习，刚好是“国庆”节后，“重阳节”将临。要求：同学们利用假期，回家向家人、长辈或者通过图书、网络了解“重阳节”的来历、活动形式、和现今的发展变化，作好记录以备交流。除此外，你还知道哪些节日？（二）：课堂学习：1、 交流课前所积累的知识，明确“重阳节”之类的传统节日有哪些。2、 浏览课文，了解单元内容，明确单元学习目标问题情境：（1）、哪些内容给你留下的印象最深刻？为什么？（2）、哪些内容是你最感兴趣的？为什么？（3）、了解单元内容后，你有何感受？3、布置任务：根据单元内容制定相应的学习目标。（三）、组建活动小组，制定活动方案。1、问题情境：你知道我们常州有哪些风俗习惯吗？给大家讲讲。讨论，交流。2、针对单元主题，商讨单元学习专题，并拟订实施方案，自由交流，确定自己的专题。开展一次世界民俗文化（包括我国各民族的）调查的综合实践活动，通过亲自调查，网络、图书查询等多种形式，领略人类大家庭的民俗风情。要求：主题鲜明、范围宜小，可以以展板、ppt投影的形式展示。3、 自由组合专题研究小组，制定活动计划、方案。（巡视指导，给予一定的提示、帮助。）
