一、授课时间:6月8日16时至16时35分
二、授课对象:柴峰小学三年级四班
三、教学内容:语文四年级上册《尊严》
四、教学目标:
(一)知识与技能:
1、学会本课生字,指导“尊”字的写法。
2、找出文中描写人物神态、动作和语言的句子,体会人物的品质
3、有感情地朗读课文。
(二)过程与方法:
1、能根据课文内容展开想像,体会那个年轻人为什么把尊严看得那么重要。
2、运用“边读,边想,边画”的方法学习课文。。
4、借助多媒体手段理解课文内容。
(三)情感态度与价值观:
通过哈默坚持劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。
五、教学重难点:
重点:从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,懂得按劳取酬的道理,从中感受“自尊者自立”的道理。
难点:理解杰克逊对女儿说的话:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严。”
六、教学过程实录:
师:同学们,老师今天给大家带来了几句名言,谁来给大家读一下。
(课件出示:威武不能屈,富贵不能淫,贫贱不能移。 ——孟 子
人不可有傲气,不可无傲骨。 ——徐悲鸿
每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ——卢 梭)
生:(找三个学生每人读一句)
师:知道这几句话都和什么有关吗?
生:尊严
师:今天,我们就一起来学习一篇课文《尊严》。
师:(板书:尊严)请大家伸出手来和我一起写“尊”字,注意尊里面的短横不要丢了。
生:(书空)
师:下面请大家打开24页《尊严》一课,请同学们自由朗读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。
生:(自由朗读课文)
师:下面老师来检查一下大家生字掌握情况。
(课件出示词语:沃尔逊 杰克逊
疲惫不堪 狼吞虎咽
惬意 羡慕
喉结 僵硬)
师:谁来读一下第一行两个词语。
生:(一生起来读)
师:这两个词语中第一个是个什么名字?
生:南加州的地名。
师:第二个呢?
生:人名。
师:那我们集体再来读一下这两个词语。
生:(齐读)
师:第二行两个词谁来读一下?
生:(一生起来读;齐读)
师:第三行
生:(一生起来读;齐读)
师:第四行
生:(一生起来读;齐读)
师:生字词大家都掌握了,请同学们再来快速浏览课文,想想课文讲了一件什么事情?
生:(浏览)
师:(巡视)
师:谁来说一下课文讲了一件什么事情?
生:一群逃难的人到沃尔逊小镇发生的事情。
师:哪位同学能够再说具体点。
生:一群逃难的人到沃尔逊小镇,杰克逊镇长给他们食物,其他人都吃了,只有一个人例外,他请求镇长给他活干再吃食物,杰克逊让他给自己捶背,最后这个年轻人才吃了食物。