《钢铁是怎样炼成的》第一讲
领读者：王敏
“人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而感到羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争……”
这是名着《钢铁是怎样炼成的》一书中，主人公保尔·柯察金所说的一句话。这句话成为一代又一代人的精神标杆。
起先保尔也不过是一个曾经被学校开除的学生而已。
他选择什么样的生活方式呢？
他又是怎样成长成熟起来的呢？
青春期的保尔是如何面对爱情的呢？
长大的保尔又是怎样抛弃自己的小爱去为大爱付出自己最大努力的呢？
为了理想，他是如何坚强无畏的呢？
他怎样用自己的乐观、自信、开朗的精神去完成自己的使命呢？
带着以上这些思考，从今天开始，王老师和大家一起来读《钢铁是怎样炼成的》这部小说。
《钢铁是怎样炼成的》插图保尔·柯察金
作家简介
尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基，苏联作家。1904年9月22日出生于工人家庭，因家境贫寒，只读过三年小学就被迫走向社会，独立谋生。11岁开始当童工，15岁上战场，16岁战斗中身受重伤，23岁双目失明，身体瘫痪。但他以惊人的毅力和顽强的精神，在病榻上创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。1936年12月22日，年仅32岁便去世。
高尔基说：“这个人的一生展示了精神对肉体的胜利。”
温家宝总理说：“奥斯特洛夫斯基和他的小说《钢铁是怎样炼成的》教育了中国几代人。”
作品评价
一开始，我就暗自喜欢冬妮娅，她性格爽朗，性情温厚，爱念小说，有天香之质——乌黑粗大的辫子，苗条娇小的身材，穿上一袭水兵式衣裙非常漂亮，是我心目中第一个具体的轻盈透明的美人儿形象。
——哲学学者刘小枫《记恋冬妮娅》
如果按我的阅读顺序来谈我的喜爱，在我青年时代，给我影响最大的是前苏联的小说《钢铁是怎样炼成的》。且不说它的主人翁保尔·柯察金的形象如何鲜明、生动、丰满和具有强烈的艺术感染力，仅是他对人生价值的思考，就影响了多少人的生活。
——着名作家黎汝青
俗话说，猫有九条命。文学作品也应该有几种魂魄。《钢铁是怎样炼成的》至少有三种：第一种，革命者的革命信念和革命行动。第二种，情爱，这是永恒的，不会消失的。保尔对冬妮亚、对丽达的爱，对爱的理念，小说里都有动人的表述。这使作品魅力永存。第三种，与苦难和厄运抗争，战胜生命。这点更没有过时。
——着名作家梁晓声
自传体小说
自传体，是传记文学的一种，叙述个人生平，近似回忆录。《钢铁是怎样炼成的》具有明显的自传性质。作者可歌可泣的人生经历，思想言行、道德情操是小说主人公保尔性格的现实依据，但又不是作者简单的生平传略。
作者说：“我这个长篇首先是一个艺术作品，在这个长篇里我使用了虚构的权利。”“目的是要在作品中创造一个典型，一种在我们时代——无产阶级革命时代青年革命者的典型。”对这类体裁的作品，我们通常称作“自传体小说”。
《钢铁是怎样炼成的》插图保尔·柯察金
内容概括
《钢铁是怎样炼成的》写了保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
保尔幼时丧父，母亲替人洗衣服、做饭，哥哥是工人。在保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。
十月革命爆发，朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫莱被匪徒抓去后，保尔营救了朱赫莱一起逃跑。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。
从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大，便分道扬镳。在筑路工程快结束时，保尔得了伤寒，体质越来越差。
1927年，他几乎完全瘫痪，接着又双目失明。他失明后一方面帮助自己的妻子达雅进步；另一方面开始文学创作工作。就这样，保尔又开始了新的生活，最终完成了《暴风雨中所诞生的》这部小说。
阅读方法指导
《钢铁是怎样炼成的》是一本以保尔这一人物形象为中心、展示保尔成长为一位钢铁战士的过程、从而探究生命意义的励志书。根据这部名着的这个特点，我们可以采取泛读浏览和精读比较相结合的方式，来整体把握全书。具体分为以下几个步骤：
首先，阅读小说，必须弄清楚人物关系，理清故事情节。这部长篇小说塑造的主人公是：保尔。除了保尔，还有哪些人？我们可以通过泛读整本书完成以保尔为中心的人物关系网络图。
其次，我们将在后边的六讲中梳理保尔和不同的人物之间的不同的故事，透过这些故事我们将走进人物的内心世界，体会他们成长中的痛苦与快乐。最后，细读精彩片段，领略精彩之处。
进度安排
《钢铁是怎样炼成的》导读共七讲：
第一讲：整体把握作者和作品内容，明确以人物为中心的小说的一般阅读方法。
第二讲：第一部1-3章
第三讲：第一部4-6章
第四讲：第一部7-9章
第五讲：第二部1-3章
第六讲：第二部4-6章
第七讲：第二部7-9章及总结
阅读任务
阅读第一部1-3章，尝试用简洁的语言概括每章内容；或者用章回体回目的形式拟写章节标题。
微写作
初二年级，你马上要告别童年，走向少年时代了，跟主人公保尔的年龄差不多。这个时候的你，有哪些成长的困惑与烦恼吗？自己是怎么处理的呢？想过自己长大后要做什么吗？不妨写下来，跟同学交流一下。整本书阅读完之后，可以与保尔的成长历程比对一下，思考该如何规划和选择自己的人生之路。
领读老师简介
王敏
葛江中学老师
中学高级教师
苏州大学教育硕士
国家二级心理咨询师
苏州市语文学科带头人
苏州市首届青年拔尖人才
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