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“公民同招”
幼升小何去何从？
最近，教育部发布的义务教育阶段入学政策：多校划片入学以及民办学校与公办学校同步招生的“公民同招”举措。
今年起，“幼升小”择校规则彻底“变天”，北京、上海、杭州等31个市将实行100%摇号政策。
▲图片来源：中华人民共和国教育部
意味着，无论你的孩子报名了哪所热门小学的幼小衔接班，到最后升学时，如果报名登记人数超过了招生人数，都得通过摇号这种方式来确定录取名单。
这下铆足了劲要送娃去重点小学的宝妈们不淡定了。
如果孩子进了不理想的学校，校园环境、学习氛围、师资条件都天差地别，孩子经过6年的浸泡，不仅仅是成绩会受影响，甚至影响身心成长。
即使进了理想的学校也不敢掉以轻心，毕竟条件好的学校里满地的牛娃和打鸡血的宝妈，孩子一不小心就可能变成“凤尾”。
摇号或许可以改变孩子去哪里读书，但是未来发展如何，关键还是在于孩子的综合素质能力。
那么孩子幼小阶段，要培养综合素质能力，哪些东西必须学，哪些东西可以放一放再说？这大概是困扰每个妈妈的教育难题之一。
其实，3-8岁有一种能力培养一定不能错过：思维能力的养成。
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刷题没成效？
数理思维才是关键
身边很多爸妈觉得，小学数学不就是加减乘除法吗，有多难？
同事蕾蕾妈就是典型忽视数学思维培养的例子，她前两天打来电话，问6岁的女儿蕾蕾，刚开学没多久，就哭着不愿意再上学，该怎么办？内心的焦虑从电话那端直接传导到这一端。
理由很简单：数学题不会。
蕾蕾妈一听急了，想着数学不就是1+1=2，万万没想到，看到题目愣了半天，脑子完全转不过来。
现在的数学题很少直接出“3+4=？”简单运算题，而是更多地考察理解力和观察力，考验思维能力。
▲考核理解力和观察力+数学思维能力
答案如下：
图一：35-25+（0）=10图二：42-28+（1）=15图三：由前两图可知，中间三角形内为0，1，（2），所以下方三角形内为25-17+（2）=（10）图四：由前三图可知，中间三角形内为0，1，2，（3），下方三角形内为10，15，10，（15），所以答案为（29）-17+（3）=（15）。
蕾蕾妈又是上网又是问人，才帮娃把问题解决。在这一过程中，还碰到不少深有同感的宝妈：“这数学题完全辅导不了啊！”。
可是，虽然题目做完了，但面对数学，孩子依然愁眉苦脸。蕾蕾妈这下可没招了。
其实，很多孩子像蕾蕾一样，如果从小没有锻炼思维能力，对于抽象的数学公式和符号很容易失去兴趣。
而此时父母要是一味逼迫他们进行大量的重复性运算，就只会适得其反，让孩子害怕数学。
当孩子对数学产生了畏惧感之后，就会出现一系列问题：
做作业拖拉，总是把数学留在最后，不愿意学
对数学没有兴趣，马虎大意，经常做错题
读不懂题，没有解题思路，不愿深入思考，题型一变就不会，不会举一反三
所以说，要解决这些问题，就不要再逼孩子刷题、死记公式，培养数学思维才是关键。
毕竟，数学思维决定了孩子如何认识问题以及如何解决问题，也是学习所有学科知识的关键能力。
那么，到底该如何培养孩子数学思维？什么时候又最好呢？
3思维启蒙黄金期
90%的家长没有找对方法！
教育专家蒙台梭利曾指出，2-6岁是孩子数学敏感期，错过了这个黄金期，如果想要有所突破，要付出加倍的时间和精力，并且不一定见效。
而一旦把握住孩子3-8岁黄金期，培养数理思维，未来将事半功倍。
其实，大多数家长都会陷入这两种数学思维启蒙误区，之前我也没注意到：
光让孩子嘴上从1到100往后数数，缺乏视觉具象化的数量对应引导；
以为数学只能在书本上学，完全忽略掉生活中的数学引导。
为了让每个孩子都能快乐学习，快乐成长，我们联合网易有道数学，针对3-8岁的孩子，推荐「有道数学思维提升计划」
——把数学启蒙融入生活，结合小朋友最爱的动画，让小朋友在玩中学好数学，过一个最充实开心的儿童节。
三重好礼送不停
