初一数学的期末考试虽然已经结束了,但大家要懂得总结,这样才会有所进步,接下来是小编为大家带来的关于初一数学期末考试总结,希望会给大家带来帮助。
初一数学期末考试总结(一)
基本知识、基本技能、基本思想方法是培养和提高学生数学素养、发展实践能力和创新精神的基础,是学生进一步学习和发展的必备条件,试题在这一点上立意明确,充分体现数学学科的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆盖面较广,起点低且难易安排有序,层次合理,有助于考生较好地发挥思维水平。这样,考生直接运用所学过的数学知识和方法进行“似曾相识”的解答即可,既可坚定考生考好数学的信心,又对今后的数学课堂教学起到良好的导向作用。例如计算、分解类题。
1、立足基础,重视学生的运算能力的考查
试卷突出对学生的数与式的计算、多项式分解能力的评价,重点考查对运算法则、分解规则及其灵活应用。第1,3,11,17-21题直接考查学生的基本运算能力。第4,14,22题考察了学生运用分解规则对多项式彻底分解的能力。而5,7,10,13,23题则考查的是综合运用能力。
2、数据分析
我所执教的初一(5、6)班:总人数:91;优秀人数:23;及格人数:53;班级平均分76;最高分:120分;最低分:17分。
3、典型错题分析
a、第7,25题,体现了分类讨论的思想,有部分同学思维不够严密漏解、多解、审题不清,教学中应渗透分类讨论的原则:标准统一,不重复,不遗漏,分层次,不越级讨论。
b、第15,16题,暴露了教师在平时的教学中对教材的挖掘深度不够,只就题讲题没有对相应经典题目进行变式。以后教学中应注重题型变式的研究。
4、我今后教学中的努力方向和改进的措施
依“纲”靠“本”,注重基础。加强数学思想方法的教学,特别是加强学生分类讨论的数学思想方法的培养。转变观念,培养能力。强化过程意识,注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程,重视知识的形成、发展过程,解题思路的探索过程,解题方法和规律的概括过程,使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理,而要展开思维,弄清楚其背景和来源,真正理解所学知识,同时学习分析、解决问题的方法,并且发展科学精神和创新意识。加强数学语言的教学,数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言,它是数学思维和数学交流的工具。
初一数学期末考试总结(二)
期末考试已经结束了,但是试卷分析和自我反思还是不能少的。这次考试,大家成绩普遍很好,说明大家这学期学的很认真,但是,美中仍有不足,这次考试中也反映出了一些问题,其中最大的问题是“小马虎”,这是我们很多同学经常在考试中出现的问题,也是最容易被大家忽视的问题。今天,小雪老师就专门针对这一问题谈一点心得,希望对大家有所帮助。
我们在平时的测验和考试后,错了自己会做的题,都会抱怨“都是粗心惹的祸,丢了不该丢的分。”但是很少有同学会认真分析粗心的真正原因,更多的是为自己丢分找个借口或者心理安慰。“会而做错”是我们在考试中最大的忌讳。我们都知道,只要把自己会做的题,都做对,那么考试就会取很较好的成绩。对于在做题中出现的一些常见的失误、计算错误等,不能总是归罪于粗心,这是一种不良的学习习惯,必须在平时的学习中逐步克服,否则后患无穷。
为什么我们总是在会做的数学题上犯‘错’呢?小雪老师总结了两方面的原因:
一、原因分析
(一)心理原因
很多同学在参加大型考试的时候容易慌,总担心时间不够用,所以前面做的非常赶,有的甚至题都不读完就选答案,结果可想而知,简单题出错,后面难题还不一定能保证正确,成绩肯定是不会理想的。这就需要我们平时注意培养自己的良好应试心态,知识我们都学过了,只要正常发挥就可以了,所以不要着急,认真对待每一道题。当然我们也要避免另一种极端:有些同学总是不相信自己,怕“会而不对”一道题反复演算,耽误时间,影响成绩,因此我们在细心的同时一定要有信心。诸如这些问题不是一句粗心就能解决的,一定要在平时多下功夫,努力改正。好的习惯是需要长时间培养的,所以大家一定要在平时多家注意。
(二)被忽视的知识缺陷
我们在平时学习的过程中容易忽视一些简单的知识点,而这就成为我们在考试中简单题出错的一个重要原因,但同学们对这一点往往是没有察觉的。在长期的学习过程中,有些同学对一些基本概念理解得模糊不清,或者是还没有构筑起一个完整的知识网络而造成的错误,就不能简单地说以一句“粗心”了事。出现这类错误后,一定要在复习时,对一些基本的概念细心领会,注意概念的正确运用,基本概念和公式是数学的基础,一定要真正掌握概念的实质内涵,这样在做所有题目的时候才能得心应手。同时一定要认真听老师对错误的分析和讲解。每次测验和考试后,老师都会对试题中包含的概念和发生的错误进行精细的分析和讲解,并指出题目的易错点。同学们要对照自己的错误,进行认真的改正。拿出你珍贵的错题本,详细记录出错的原因,这样就可以通过改正的过程,重新体验做题的思维和对相关知识的理解,从而避免犯同样的错误。只要你能做到这些,相信用不了多久,就会不断减少这一类的错误了。
二、培养好习惯,克服“小马虎”
数学学习有“认识、理解、熟练、灵活运用”四个阶段。对于每一个基本数学概念和公式,首先要懂,要会,在弄懂学会以后,就要通过做题训练达到熟练,而后才有“熟能生巧”。许多同学总认为:只要学了,懂了,会了,就是学好了,并且把错误原因简单归咎为“失误”,其实不然。千里之堤毁于蚁穴,小“失误”的积累就是大“失误”,光有懂和会,不能熟练地运用,是造成许多错误的主要原因,也是我们在考试中不能很自信的重要因素。
好的习惯是需要培养的,要减少在考试中的错误,就要在平时的学习中,认真对待错误,使得每一次的错误都能成为收获,使得每一次的‘失’成为下一次的‘得’,不断减少失误,那么,你在今后的考试中就会取得好的成绩。大家一定要从现在起正确对待每一次考试中出现的错误,使自己的错题本真正发挥作用,同时真正从心理上加强对马虎的认识,只有如此,你才能在每一次的考试中不断取得进步。
初一数学期末考试总结(三)
这次考试发挥还算正常,自从上次考试不理想后,我进行了深刻的检讨。
1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。
2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。
3、复习没有重点。 通过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法。
一、 数学:数学总体上分两大部分:
(一) 代数;
(二) 几何。 代数:代数是最基本的数学知识,尤其是对学习几何奠定了很好的基础。在复习是,最主要的就是掌握好因式分解,因为它是学好分式的主要环节,只有这样,才能一环接一环。在做题时,要懂得整体感知,掌握好方法。考试前,最好不要做太难的题,只要懂得了基础知识,学会灵活运用,举一反三,做到任真仔细,代数就会变得很容易。 几何:其实几何要掌握的东西并不多。首先:只要能将一般三角形与特殊三角形的定理、推论、性质运用合理,便可轻松自如的做出每一道题。其次:在做每一道题时要认真仔细。例如:本应是∠AOC,在马虎的情况下很可能写成∠ACO这样一来,就会白白丢几分。
有时,遇到不会的几何题,不要立马放弃,要把复杂已知的图形解剖成几个小图形,这样,复杂变简单,整体变局布,思路变清楚,再把所得到的信息综合运用起来,并结和已知,再难的题也做的出来。
总之,对于考试不能临阵磨枪,要注重平时的积累。善于发现,善于理解,善于思考…… “学而不思则惘,思而不学则殆。”“学问,学问,不懂就问。”“发明千千万,起点在一问。”“好问无须脸红,无知才应羞耻。” 记住,作为老师,他(她)永远等待着你的提问。只有学会问问题,学习成绩才会有提高。
看过初一数学期末考试总结