活动目标:
1、 能表现花的基本特征,运用多种色彩作画。
2、 在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。
3、 初步感知构图,体验与同伴共同操作的快乐。
4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
经验准备:认识蝴蝶,欣赏过各种美丽的花。
物质准备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。
活动过程:
一、 音乐游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。
师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!
放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。
二、 谈话活动,引发幼儿观察。
师:宝宝们,我们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?
教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察,并进行讨论。
教师小结:花儿有各种颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。
师:可是这个花园只有这么几朵花,<.本文来源:.网>不够我们来采花蜜,怎么办?
三、 提出要求,幼儿作画。教师指导。
师:你想种什么颜色、什么形状花瓣的花?幼儿自由讨论回答。
师:那我们把花种在花园的什么地方?
交代要求,幼儿作画,
教师指导:
1、 在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。
2、 用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。
幼儿绘画,教师指导,鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花,提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,注意画面中的蝴蝶和花的位置。
四、 展示幼儿作品,欣赏评价。
师幼共同欣赏集体作品。
在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动反思:
在集中幼儿进行评价时,我只强调活动结束后要把材料收回原样,表扬了能自己整理材料的幼儿。忽略了让幼儿讲一讲你是怎么分蝴蝶的?
可以提问幼儿:“红蝴蝶有大的,有小的,为什么都放在一起呢?”以此加强幼儿按颜色分类的意识。
此外,提出黄色标记和黄蝴蝶的颜色存在一定色差,还有一个疑问:颜色标记的摆放的方向是否要一致。