活动目标:
1.以游戏“买衣服”为载体,感知1—5的序数,理解简单的序数关系。
2.通过“开火车”的游戏,体验数学活动的快乐。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
箭头2个、标记若干、红黄蓝衣服裤子各六套、小绿人一个、《火车开来了》音乐。
活动过程:
一、情景创设
1.师幼律动《上下左右》
师:小朋友,这是一个有关方向的游戏,数学王国也有一个表示方向 的宝贝,你们看(出事箭头)。
2.玩方向游戏
小箭头,真淘气。
爱和方向做游戏。
一二三,三二一。
师:箭头方向在哪里?请幼儿大声的说出箭头方向指向的方向。(上、下、左、右、左上,右下等。要求语言的完整性)
小结:在我们的生活中分清方向很重要。
二、 布题
(一) 买衣服,试衣服
小箭头说他的小主人,小绿人也要来做游戏,不过他想先去服装店买衣服,我们赶快去看看吧!
1. 按箭头的方向给衣服放上数字,理解序数。
2. 出示标记给小绿人试衣服。
小绿人选了深色的衣服,冬天看起来暖和一些。
(二) 帮售货员整理衣服
师:小朋友请你们帮帮忙把试过的衣服重新整理一下,你们看标记。
1. 出示标记卡幼儿观察。
2. 按标记卡整理衣服。
谢谢小朋友们,我们坐火车去小绿人家参观吧!
(三)游戏《开火车》
1.请第一排的小朋友将凳子摆成小火车的样子。
2.听音乐游戏开始,(.本文来源:屈老.师教案网)音乐停时幼儿抢凳子坐下,依次大声说出“我坐在第几节车厢”。
三、 评价练习
1. 小绿人买好衣服回家了,它住的小区有许多漂亮的别墅,我们一起去看看吧!
2. 观察图片,给房子图上真确的颜色。
活动反思:
本节活动选自情境数学中班上学期第三个主题〈小小农场〉中的第三个课时〈五以内的对应计数〉,这一活动我主要运用了情境教学法,结合提问法,操作法,游戏法等教学法。根据幼儿已有的知识经验和中班年龄特点,我把“买衣服”和“开火车游戏”相结合,设计了一个故事情境,整个过程以小朋友帮助小绿人为主线,把各环节串联在一起,各环节层层递进,体现了数学教学的完整性和主题性,便于幼儿掌握学习的内容。
活动中以幼儿为主体,故事情节复杂多变,幼儿能溶入情境,使幼儿在玩中学,学中玩,活动活而有序,既较好的达成了教学的目标,又渗透了品质的培养。活动中注重师生、生生之间的互动,活动最后我带幼儿进行游戏“开火车”使整个活动动静结合。当然也存在一些不足之处,如:在活动中可以让幼儿自己的事情自己做,培养幼儿的自理能力。其次在活动中引导幼儿来发现错误,纠正错误,争当小老师,鼓励幼儿大胆质疑效果可能会更好一些。