为进一步落实河南华信阳光教育科技集团品质化办学方针，探索将“1+X+1”教学模式在郑州剑桥中学转化落地的有效方法，推进学校教学改革，结合前期学生自主管理班级学习小组的高效开展实施，实现学校“多元发展”目标，5月18日，集团权属单位郑州剑桥中学举办“1+X+1”教学模式专项研讨会，聚焦课堂教学的创新模式。校长常文姣，教务处主任李瑶、各学科教研组长以及各年级备课组长参加了会议。
会议由李瑶主任主持，她对“1+X+1”教学模式进行深入解读，并对该模式的具体落实做详细的部署安排。会上，李主任详细介绍了“1+x+1”课堂教学模式的评价标准。
其中“1+x+1”中的“1”即一个明确的课堂目标，“X”即课堂目标的多种不同实现方式，“1”即一课一反思，一事一回顾，一点一总结，一思一记录的回头看形式。
“1+x+1”三段式课堂教学模式是一堂好课的“剑桥思路、剑桥方法、剑桥模式”，它以发展的眼光，立足学生发展，立足高考升学，利用现有教育教学条件，用最少资源资金的投入创响内外影响力。即利用现有师资力量在不增加额外投入的条件下，通过打造一流师资队伍，推进教学模式革新，上好“一堂好课”，真正实现“高考增百分，名校创突破”。
教研组长代表冯辉（语文）、王慧颍（英语）、冯安冬（物理）、屈帅克（地理）等人结合自身学科特点，并根据教学经验就课堂模式发表了看法。
在认真听取了与会人员的汇报分享后，常校长强调教学模式的改革必须首先适合学生实情，“适合自己的才是最好的”。针对学校学生基础薄弱，习惯养成不足，各学科教学特点不同等问题，要求教务处带领各组长仔细研究，深入探讨，选择性借鉴并结合实际创新改革。
教师要通过“三个转变”做到“三个实现”：一是通过转变教育教学观念，实现教师由“教学”到“教学生学”的思想转变；二是通过一堂好课评价标准的转变，实现教学管理由“被动教学”到“双向主动提升”的形式转变；三是通过绩效考核体系的转变，实现教师由“被动教研”到“主动钻研”的作风转变。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。本次研讨会是郑州剑桥中学品质化办学暨教师教学模式创新、教学水平提升的新起点，未来如常校长所言，教育教学改革任重道远，学校将充分发挥教师教育教学的责任，深入落实高效课堂下“一堂好课”模式，促进教育人才的培养，推进剑桥中学教学质量发展，为创建中原名校不懈奋斗，为培养担当民族复兴大任的时代新人共同努力！
