同学们好，我是今天的值班塾师君马和，我们来接着谈高考诗歌鉴赏的问题。在今年高考语文天津卷中，古诗词阅读题所考的古诗是杜甫的《通泉驿南去通泉县十五里山水作》。在杜甫的众多诗作中，这首诗并不算太著名，在各种诗词选本里也很不常见，如果不是阅读量很广的同学，还是很不容易见到的。
所以，在阅读这首诗时就需要依据注释了。但我们能看到，注释只注出了诗人创作的年份与地点，还有孔子与王粲的典故。其余的诗句因为都是对景色的描写，对自己遭遇的感叹，没有引用典故，所以也就没有注释，这都需要同学们自己来理解。
而为了快速的理解这一首诗，建议同学们先在心里默读一遍，然后再一句一句的分析。
在古诗阅读题里，一共有三个小题，分别考查的是对诗的理解与赏析、对诗歌形象的鉴赏、对诗歌情感主旨的鉴赏三个方面。对这三方面的理解是一个整体，需要对整篇诗的内容、情感进行充分把握，而杜甫的诗被称为“诗史”，与时代背景的联系非常紧密。
注释里面注出的创作年份，使我们知道这首诗作于762年的四川，也就是安史之乱的前一年，此时杜甫已经五十岁了，却还在四川漂泊，生活困苦，在伤感苦闷之下，沿途经过通泉驿后，以所见所闻，写下了这首《通泉驿南去通泉县十五里山水作》。
下面，我们就来分析这首诗：
溪行衣自湿，亭午气始散。冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹倾出高岸。驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 一川何绮丽，尽目穷壮观。山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父，去国同王粲。我生苦飘零，所历有嗟叹。
在这首诗中我们可以看出，除了最后四句外，诗人都是在描写沿途路上的经历与所见所闻。
从“溪行衣自湿”到“欹倾出高岸”这六句，都是在写诗人到通泉驿之前的经历。诗人从早上出发，沿途都是一片大雾，直到中午阳光出来后雾气才散。蚊子出现了，表现出中午的温暖。野鸭乱入河中，表明了山中的幽静。而诗人这一路行来，天上层云密布，山路崎岖。
这里需要注意的是，诗中的“人远凫鸭乱”是说诗人走远了之后凫鸭才乱入河中，而不是像（1）小题选项B中所说的被诗人惊扰。
诗中的难词也需要特别注意，“蚊蚋”即蚊子，“凫鸭”是野鸭，“登顿”是说上下，“曾阴”为重叠的阴云，“欹倾”形容道路崎岖。理解了这些词语，诗的意义自然也就能够读通了。
而诗人走过了山路后，就到了通泉驿之前。从“驿楼衰柳侧”到“江光夕滋漫”六句，是描写通泉驿前的风景，从驿站可以看到城墙，可见离通泉县城已经不远。“一川何绮丽，尽目穷壮观”描写了山水的壮丽与美好，同时也表达了诗人的愉悦心情。
到了“山色远寂寞，江光夕滋漫”两句，更是描绘出了一幅阔大壮美的画面，在这幅画面中，远远望去，群山苍茫，空旷远寂，满溢的江水在夕阳的余晖之下闪耀着，但是与前面愉悦的情感不同的是，这里带给人们的是一种寂寥与孤独的情感，而不再是观赏山水的愉悦了。
在观览通泉山水的过程中，可以看出，随着时间的推移，空间的转换，所见的景色也分别呈现出不同面貌，情感上也产生了变化。在“山色远寂寞，江光夕滋漫”中，诗人就已经不再是愉悦的情感。最后四句，情感基调完全是悲伤的。
接下来的“伤时愧孔父”引用的是孔子叹凤伤麒的典故。孔子七十一岁时，在鲁国曾说“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”，这里的“凤鸟”与“河图”都象征着圣王出世，天下太平。凤鸟不至，河不出图，也就代指孔子心中的理想无法实现。
而同一年，鲁国西狩于大野时，叔孙氏捕获了一只麒麟，并且伤到了它，使麒麟死去，孔子见到后，感慨麒麟来的并不是时候，又受了伤死去，这就让孔子愈加伤感，哀叹“吾道穷矣”。
诗人引用孔子的典故，也就是以孔子当初的境遇来比喻自己，表现了自己生不逢时的苦闷。而“去国同王粲”则表达了漂泊他乡的伤痛，同时又包含了对国家命运的忧虑。
诗歌的最后二句，诗人以自己的感慨嗟叹收尾，从而表达了创作的原因与诗歌的主旨，也完全体现出了“沉郁顿挫”的风格。
而分析到此，相信同学们已经不难得出正确答案了。
马和tuw
