语文这个科目，学生一般不会打很低的分数，大多数都是在一个水平线上，因为打高分也很难。“难”并不代表不可能。语文试卷中，一般丢分的部分在阅读和作文，拿下阅读和作文，高分不是难题。
小初语文重点考查的能力有四个方面：概括能力、理解与表达能力、分析与判定和赏析能力。今天重点讲一讲概括能力怎么培养以及概括的方法。
怎样培养概括能力？
善于思考，培养意识很多学生在读文章的时候用眼，而不用脑。读完之后，脑子里没有留下任何有价值的东西，只是读了，没有记忆。想要提升概括能力，思考是前提。当读到一篇文章的时候，要明确这篇文章是什么文体，主要写什么的。要有全局和整体认识。圈画词句，抓住要点准备好笔，边读边圈画文章的中心句、过渡句和总结句。每段中表现特点、情感和品质的词语。读完之后，通过圈画的内容，抓住文章要点，文章写的什么、有哪些特点或者抒发了什么情感，发表了什么议论。 3.主题规整，探究意图
读完之后，要明确文章的主题，探究作者的写作意图。写人的文章，一般是赞美人物品质或者抒发情感；记事的文章会告诉读者一些道理；写景的文章大都是抒发对景物的喜爱之情；状物的文章要从抒情、借物喻人和托物言志三个方面去分析。
概括的方法
摘句法找文章的中心句，中心句能总括全段的主要意思。也就是它能全面、准确地反映了作者的写作意图，作者根据这个意图展开或是论述，或是议论，或是说明等表达。联系文段的内容来分析，逐字逐句地理解句意，找出中心句。从位置来看，中心句有规律可循，根据出现频率依次为段首、段尾、段中。
2.联合法
联合法概括段意的一般程序是首先分出段中的层次；接着提取各层要点，有现成的词句则用现成的词句，没有现成的词句则自己进行提炼；最后把各层要点按前后顺序连接起来构成段意。正确运用联合法的关键一是提取要点须准确；二是概括要纳入各层要点，重点的不能漏掉。
即先提取所读段落中各层次的要点，然后把各要点合并在一起组成该段的段意。联合法一般适用于段中各层次内容是并列关系的段落。因为并列关系的各层次在段中的地位是平等的，所以概括段意只要把各层次要点联合起来，一般就能作出正确的概括。
3.六要素法
记叙文的六要素是时间、地点、人物、起因、经过、结果。确定好要素之后，利用人物+（为什么、怎么样）事件+(结果)”这个公式将要素串联起来。
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