就在今天，教育部发布了一份公开征求意见的公告，内容如下：
在这份《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》中，第三十九条明确指出：幼儿园不允许教授小学内容！
也就是说，超前学习，国家是不允许的！
我们看看第三十九条是如何说的，看下图：
看到上图以后，家长朋友，您是如何想的呢？教育部已经明确了，幼儿园不得教授小学阶段的学习内容，不得开展违背学前儿童身心发展规律的活动，您如何看？
孩子们在幼儿园阶段，就应该做幼儿该做的事，比如培养良好的品质和习惯，比如通过游戏，增强集体意识，学会与人交往……在幼儿园，不应该拿起笔写字，去学拼音和数学，这种超前学习，用处并不大！
有专家尖锐地指出：那些在幼儿园进行了超前学习的同学，虽然在小学一年级，总是名列前茅，学习成绩次次双百分，但是，在进入小学二年级以后，他们就会变得糟糕起来！
之所以会变得糟糕，是一年级超前学习带来的坏习气。比如，因为什么都会了，所以上课不专心听讲，不愿意倾听老师的讲解，写作业非常随意，不坚持认真思考，甚至渐渐会厌学……总之，超前学习，随着年级的升高，会越来越糟糕！
但是这一点，我们的家长却装作视而不见！
大部分家长，抱着宁愿不输在起跑线上的宗旨，给孩子过早报辅导班，一个五、六岁的孩子，看上去竟然是那样早熟，疲惫地穿梭在各种培训班之间，拔苗助长一般，看似收获了许多，其实呢，已经耗尽了孩子的元气。
什么年龄，做什么事情！这本来就像是什么季节长什么庄稼一样。
而现在呢？
学校教育追求功利化，中学大学成天喊着升学率，这种焦虑也影响到了家长们，他们花费大量的时间精力金钱，旨在把孩子从小就培养成天才、神童，但是，这种功利心，只会给孩子带来伤害，带来成长中的烦恼，根本没有什么好处！
幼儿园阶段，我们的教育，或许可以借鉴一下日本的学前教育，通过各种户外活动、动手实践，来培养幼儿的基本生存能力、做事的良好习惯、做人的优秀品质！这些，才是最为重要的！
对于教育部的这项要求，家长朋友们，您是如何看的呢？一起来聊聊吧！
