4月27日上午，援援鄂护士张静静的遗体在济南火化。她走得很突然，3月21随队伍返回济南，进行常规的隔离，这期间她的检测结果均为阴性。
等到4月4日隔离期满，准备返家，却突发心梗，她的时间就永远停在了4月5日那一天。
张静静遗体火化的当天，她5岁大的女儿抱着身旁的爸爸痛哭，那一声声哀嚎里，藏着对妈妈厚厚的思念。
在她这么大的年纪，本不该那么早经历“亲人死亡”这件事，可就像我们经常说的：我们永远都不知道明天和意外哪个会先到来。
与其等到亲人的骤然离世，来给我们进行沉重的死亡教育，还不如提前做好心理准备，正视“死亡”这件人生必经的事情。
生老病死乃人生常态，可我们却忘了意外死亡
据统计，每年约有5000万人死亡，换算下来，每一秒就会有1.8秒个人离去。也就是在我敲下这行字的这段时间里，世界上就有一条生命离我们而去了。
死亡，我们有时候能“亲眼目睹”，有时却又浑然不知，但它是每一天都在真真切切的发生。
近日，台北一家ktv发生火灾，致5人死亡；
的四川凉山火灾，19名扑火人员不幸遇难。
或许上面的这些，你还是感受不到死亡有多近，但是今年的疫情，我想身边的每个人都有感受，当我们看着感染人数在上升，死亡病例也在上升时，心里是不是充满恐惧？
白岩松说，中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。
生老病死虽是人生常态，可我们却忘了意外死亡，国内的父母，大部分在对待死亡教育的态度是：等一等、不吉利。而其他国家在这方面可是再积极不过了。
美国：全社会系统化教学
美国其实是最早开始进行死亡教育的，在它的整个社会体系里都已经渗透，比如在医院、社区中、幼儿园以及中小学、大学都有开设死亡教育课程。课程包括死亡的意义、面对死亡的态度等等，很全面也很完善。
荷兰：有尊严的离去
荷兰是全球首个将安乐死合法化的国家，他们对待死亡的态度是“直接面对”，不管是多大年龄的小孩，他们都会坦言死亡，不会说“善意的谎言”。
理解死亡之后，孩子会更加的成熟
安徽的一个12岁小男孩，在和母亲发生激烈的争吵后，决定用自己的生命来威胁妈妈。
他将卧室反锁，爬到18楼层高的窗外，手抓着，但脚却悬空着。要是有一个不小心，就有可能掉下去。
所幸的是救护人员来得及时，男孩没有任何危险。但这恰恰反映了这孩子对生命的不重视，因为一次激烈的争吵，而产生了轻生的念头，难道在他心里生命的价值，不过是一场争吵的输赢？
生命是无价的，只要活着就有无限可能，可正因为太多人蔑视生命，才会有轻生的念头，觉得死了就能一了百了，这才是极不负责的态度。
活着就应该对人生负起责任来，找到自己参与世界并在其中感到价值的方式。这才是死亡教育的意义，而当孩子们理解这一点后，才会变得更加成熟，不会去虚度光阴，因为他们知道生命是有限的。
正如乔布斯所言：死亡，是生命最伟大的发言。
它们都很适合用来进行死亡教育
有的父母其实也不知道，该怎么和孩子探讨死亡这一件事。我认为，家长完全可以借助一些外物来让孩子理解，比如下面的三种方式。
绘本《爷爷变成了幽灵》、《獾的礼物》这两本都很适合2岁以上的小朋友去阅读，虽然里面的内容没有那么的直白，但也在一点一滴教会孩子什么是死亡，当死亡来临之后，我们要怎么面对？
借由影片《寻梦环游记》豆瓣评分9.1的《寻梦环游记》，是很不错的死亡教育片。故事的主线是墨西哥的亡灵节，是纪念死去灵魂的节日。
影片以温暖的方式，展现了人们死去后，灵魂生活的那个世界，让孩子对于死亡有一个更温暖的印象，同时也传递了另一种“死亡”的概念：
人的一生会经历三次死亡：
第一次是呼吸停止，意味着生理上的死亡；第二种是举办葬礼，意味着在现实社会中，你的身份将不复存在；而最后一次就是遗忘，这意味着将不会有人记得你，你也就真正死去了
科技馆、博物馆马上就要到五一小长假了，父母不妨借此带孩子去参观科技馆和博物馆，里面有很多的生物化石以及纪录片，都能让孩子感受到“生命”。
只有当孩子真的理解了死亡，他们才会明白生命的意义。试想一下，如果我们的生命是无限的，那么你还会有紧迫感么？
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凌晨妈妈来叨叨：
让孩子认识死亡、认识生命，才能更好的活出这一生。我们自己是缺少“死亡教育”的一代，但请不要让我们的下一代也缺失了！
一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！
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