学会了中文，意味着你可以跟世界上20%的人群无障碍沟通。在这个辉煌梦想的驱动下，老外们扔掉了字母书，纷纷把中文当做了第二外语。
现实的利益也是个考量因素，比如在英国，会中文大概可以比同事多拿2万英镑的年薪。于是他们干脆从娃娃抓起。
看到这条消息时，我的心情自然是无比振奋的。拜拜吧，英文课本，可能明天开始，汉语就成为世界通用语言了。
但当我看到老外们的中文教材时，我又默默地从床底下翻出了新东方教材，我觉得，汉语通行世界的梦想基本破灭了。
下面几张图是欧美的中文教材
我怀疑上面两张是速成类的普及版本，就像我们最初学习英语的时候，也会用汉字标注读音一样。但那都是私下里的勾当，被老师知道，是要罚站被骂的。像老外这样做的义正词严的，鲜见。
到了相对高阶阶段，课文开始变得复杂。但，你的内容能不能符合一下社会主义道德观？
再难的学问，都会有几个异类学的出类拔萃。上图是一位学有所成的加拿大留学生，不无炫耀地展示了一下自己的中文水平，顺便吐槽一下过程的艰辛。
再来看看韩国的教材
干嘛拿锅子打我？要钱没有要命一条！每个国家都有独立的性格，所以，思密达的教材里，洋溢着泡菜和大酱汤的味道，以及一往无前死不要脸的斗争精神。
日本教材的画风就更符合国民本性了
尤其最后关于电话号码778-7878的中文，除了心塞，无力评论。
老外们在经历了各种掉坑和悲剧后，才深刻地领悟到，融入当地的语言环境是如此重要，于是大批的留学生开始流向中国。
负责的中国老师发明了崭新的学习方法：寓教于乐。但这种教学方法最终让老师悲喜交加。喜的是，不到三天，这些孩子打牌时已经能不假思索地叫出七饼八条的正确读音；悲的是，老师发现，他已经很难在牌桌上赢到钱了。
当留学生毕业归国时，也有老师惊喜地发现，他们竟然可以用中文非常流利的表达自己的感受了。虽然需要脑补的部分还有不少。
在教学过程中，老师非常鼓励学生们走出校门，多和市井人群沟通，这对于提升他们的中文水平会有非常大的助益。
于是，这位天津某所高校的老师忽然发现，学生们最先掌握的两句话，说的字正腔圆，充满了天津的欢乐精神。排名第一的是：你介倒霉孩子；第二的是：闭嘴别BB。
直到有一天，课堂上发生了一点小混乱。
有一个芬兰来的腼腆的留学生，在课堂上被点名要他介绍自己的情况时，他说，他们家有船，每逢周末，就开船去海边玩。
下面一个意大利留学生叫道：你在装逼！你在炫富！
芬兰学生清楚地知道，这话在中国代表着真心的蔑视，怒不可遏。解释说，我们那里是渔村，每家都有船。
一旁的德国留学生幽幽地补了一句：那你是个穷逼。
从此，老师没收了留学生晚上出去吃大排档的自由，并对自己的教学方法，开始了深刻的反思。
说和写永远是两回事，老外们写出的中文，很多时候会让你懵逼
上面两张图，都是出自留学3年的留学生之手。
而当看到上面两张考试卷子时，我终于有了点扬眉吐气的感觉。老子学了10几年英语，到现在也没泡上个外国妞。
看来，上天是公平的。
