物理是一门基础科学，它研究的是物质运动的基本规律。面对复杂多变的自然界，人们在着手研究时，总是遵循这样一条重要的方法论原则，即从简到繁，先易后难，循序渐进，逐次深入。
物理模型是指：物理学所分析的、研究的实际问题往往很复杂，为了便于着手分析与研究，常常采用“简化”的方法，对实际问题进行科学抽象的处理，用一种能反映原物本质特性的理想物质（过程）或假想结构，去描述实际的事物（过程）。这种理想物质（过程）或假想结构称之为“物理模型”。
一、高中物理中常见的物理模型
1、概念模型：质点、弹簧振子、轻绳、轻杆、单摆、点电荷、点光源、理想气体等。
2、过程模型：平衡状态、匀变速直线运动、简谐运动、匀速圆周运动、自由落体运动、抛体运动、弹性碰撞等等。
3、对象模型：斜面问题、叠加体模型(包含子弹射入)、带电粒子的加速与偏转、天体问题、连接体、传送带、含弹簧的连接体等等。
二、物理模型特点
l、物理模型是抽象性和形象性的统一。物理模型的建立是舍弃次要因素，把握主要因素，化复杂为简单，完成由现象到本质、由具体到抽象的过程，而模型的本身又具有直观形象的特点。
2、物理模型是科学性和假定性的辩证统一。理想模型来源于现实，又高于现实，是抽象思维的结果。
三、“物理模型”教学主要作用
1、可以使问题大为简化，从中较为方便地得出物体运动的基本规律。
2、可以对模型讨论的结果稍加修正，即可用于实际事物的分析和研究。
3、有助于对客观物理世界的真实认识，达到认识世界，改造世界，为人类服务的目的。
4、利用“物理模型”教学培养学生的创新意识。
5、利用“物理模型”培养正确的思维方法，从而培养创新能力。
总之，物理模型是培养学生创造性的很好素材，充分科学地用足用活物理模型，就一定能在复习备考中起到事半功倍的作用！
