专家总是说一些让人听上去很有道理话，比如专家这次说了：“父母多陪伴孩子有助于孩子身心健康的成长。”结果很多吃瓜家长开始信以为真，纷纷照做。但是看看结果不难发现，这次专家又赢了。
那么孩子究竟该不该陪伴呢？当然该陪伴，但是陪伴的方式专家没有说，或者只是笼统地讲述一些个别成功案例，接着就让家长自己去模仿吧！模仿出了问题是你自己有问题，反正专家不会承担任何后果。
家长犯的错误是一种很常见的错误，就是听了一半不听后半句也不做思考就盲目的去相信。比如耳熟能详的“唯女人与小人难养也”，后半句“近则不逊，远则怨”恐怕知道的人并不多。两句话连在一起什么意思？出自哪个典故？知道的人就会更少了。
所以家庭教育需要的是严谨的态度，从众的心态毁了孩子害自己。家长朋友们请多留心吧！
今天就遇到一位家长，她抱怨说现在她的儿子已经五岁了，但一刻也不许自己离开，孩子要玩玩具必须拉上她，看动画片也得让她陪在身旁，如果她离开，孩子就死死抱住她哭闹，最后自己连基本的家务时间和休息时间都没有了。
还有另外一种较为典型的现象，早些时间也有一位母亲跟我抱怨过她女儿的学习问题。女儿八岁了，但是特别容易走神，别的孩子用二十分钟的作业，她女儿需要一个多小时，自己稍稍不看着，女儿不是走神就是玩橡皮，现在更是自己不回家，女儿干脆就不写作业，非要等到自己回来以后，坐在女儿旁边看着，女儿才能安心的写作业。
根据我后来的了解，发现这些家长在孩子早期的时候都采用十分不恰当的陪伴方式，久而久之让孩子的内心产生了某种极端的依赖性。那么哪些“陪伴”行为会对孩子身心健康发展有害呢？
养成盲目的陪伴的习惯：
在孩子很小的时候家长担心孩子的心理可以理解，比如自己正在做家务的时候，孩子一个人在玩，总是担心孩子会不会拿到什么危险的物品对自己造成伤害，或者头磕到桌角上，手伸进电源插座等等，所以总是不能聚精会神，隔一会儿就要过来看一眼。
渐渐孩子大了，该学习和写作业了。特别是写作业的时候，家长更是担心孩子会走神不写作业，时不时过来监督一下，结果发现孩子果然在玩，没有写作业。于是呵斥孩子几句，孩子马上就继续去写作业。
但是久而久之就会发现，家长得过来监督的时间越来越长，频次越来越高。最后导致孩子身边没有家长的话，自己就会陷入条件反射一样写不出作业。
出现这种问题就是盲目陪伴过多地体现。这种陪伴实际上是无效陪伴，越陪伴的时间长，孩子越不能独立自主，反而更多地体现出对家长的依赖。
而正确的陪伴方法是，父母需要给予孩子一定的自由空间，当孩子需要自己的时候才会出现，而不是孩子一脸懵圈地看着家长一次次不请自来。比如做作业的问题，孩子因为知道父母会在旁边帮助自己改错，有的时候父母急了甚至直接上手帮助自己答题。所以才会对父母那般的依赖。
所以真正的陪伴是父母只为孩子提供指导性意见，而没有亲自替孩子动手的行为，外加一个有效的距离，这个距离只要能保证孩子需要自己的时候能够及时出现即可。
所以家庭教育的目的要明确，与其听专家的建议不如自己在实践中不断的总结。这种行为也是给自己孩子树立独立解决问题的榜样。
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