无意中点开了这部名字不起眼的电影——《小鞋子》，就再也移不开眼了，电影说的是个简单的故事：妹妹的鞋子坏了，哥哥帮妹妹把鞋子拿出去修，买菜时把妹妹的鞋放在货架旁被收废品的老爷爷收走了，哥哥怎么也找不到，只能回家向妹妹道歉，并请求妹妹不要告诉爸爸妈妈。因为家里实在太穷了，父母知道鞋丢了两兄妹都得挨打。
妹妹没有鞋穿无法上学，兄妹俩只能轮流穿哥哥的鞋去上学，妹妹上午穿完一放学赶紧往家里跑，哥哥就在妹妹的必经之路上等她，穿上鞋后飞奔去上学，然而妹妹放学和哥哥上学有时间差，哥哥经常迟到被教导主任的勒令退学，幸好哥哥成绩优秀得到了老师的说情才留了下来。
妹妹发现有个女孩穿着自己丢失的鞋，她跟着这个女孩，知道了“偷鞋人”的地址后，兄妹俩气势冲冲的去要鞋子，才发现女孩的爸爸是个盲人，善良的兄妹俩对视一眼，再也无法开口要鞋，焉头搭脑的回家了。
哥哥得知参加学校的跑步比赛季军可以获得一双球鞋，但是已经错过报名时间，他流泪央求老师让他去参赛，老师被他的诚恳打动，破例让他参加了比赛。
比赛那天，赛场上人满为患，同学们穿着新衣服新鞋，父母为孩子打油打气，哥哥羡慕的看着这一切。
枪响后哥哥奔跑了起来，他回忆起没有鞋穿兄妹俩受过的苦、流过的泪，拼命地向前跑，超越了一个又一个的对手，突然发现自己已经跑在了最前面，他想起了球鞋的任务，故意放慢脚步保持在第三，快到终点时，背后的第四想超过哥哥把他推倒了，好多人从哥哥的身边跑过，哥哥急了，站了起来拼命追赶，超越的力量战胜了理智，他不小心拿了第一名。
记者给这位小冠军拍照时，他看了一眼奖品桌上的球鞋，哭了。
哥哥沮丧回到家，妹妹观察着哥哥的神色，表情从期待转为了失望，但她并没有责怪哥哥，听到妈妈的喊声，她急忙跑进房间，房间外的哥哥把破得不能再穿的球鞋脱下，脚已经被磨破，好几个大水泡，哥哥把脚放进了金鱼池缓解伤痛，而此时，为他和妹妹一人买了一双鞋的爸爸正在回家的路上…
电影的最后一幕停留在金鱼池，真希望电影能继续演下去，演到兄妹俩穿上新鞋子，我相信他们的笑脸我肯定会看很多遍！
这部获得奥斯卡提名的伊朗电影是1997年就上映了，很遗憾错过它这么多年，电影细腻的描绘了社会底层人生活的艰辛，尽管如此，大人对生活的不屈不挠的精神和孩子的纯真与善良丝毫没有因物质生活的贫乏打折扣，反而处处流露善良与真情，兄妹俩的善良和纯真让人觉得十分温暖。
看完电影，除了被兄妹俩克服困难的精神和他们的对别人的理解和善良打动，更让我思考的是，兄妹俩的爸爸妈妈并没有太多的时间去教育他们，家庭又贫穷，他们身上那种与困难做斗争、善良、勤奋、体恤父母等一系列优良品质都是从哪儿来的？
带着这个疑问，我把电影又看了一遍，才发现导演早在细节里交代好了：哥哥找不到鞋回到家，爸爸责怪生病的妻子不应该干重活后，转头开始责骂哥哥：你已经九岁了，天天就知道玩，你应该帮助妈妈！
妈妈一边照顾孩子一边听着丈夫爱意的数落，哥哥则流着眼泪委屈听训。
我似乎从兄妹俩父母的相处方式上找到了答案。
表面上看不知内情的爸爸冤枉了哥哥，但是字里行间透露的都是对妻子的心疼和关怀。
也许，父母相爱才是对孩子最好的教育。
1、父母相爱，家才是家。
日剧《凪的新生活》中，男主角慎二的父亲有外遇，常年和情人生活在一起，母亲维持着面子上的家庭幸福，私底下却抱怨连天，爸爸妈妈一见面就是唇枪舌战，慎二的哥哥慎一受不了这种家庭氛围，直接离家出走，十多年都没有回过家。
家为什么会让人觉得轻松了温暖，是因为家是一个没有算计、也许会有点磕磕绊绊，但是永远是以温情为主旋律的地方。
而孩子对家庭的温情感来自父母的创造，试想一下，如果你是一个孩子，一回到家，父母正在吵架、家里一片狼藉，即使物质生活再富足，你也只会觉得孤独、想逃避。
《小鞋子》中兄妹一家连房子都是租的，家徒四壁，但却温馨整洁，父母之间的温情流动，给人以柔情，每一个画面都是一幅温馨隽永的写实画，这幅画中，把父母“拿掉”，画风肯定是一片凄苦，如果父母眼睛被生活折磨得眼神失去神采，看向对方的眼神除了对生活的妥协再无爱意，也只是一幅描述底层人生活辛苦的普通画作而已，画中的灵魂，正是父母眼波流动之间传递出的关怀与爱。
在这种家庭氛围中，即使环境再艰苦，也是孩子心灵的港湾，父母相爱的家才是真正的家，在这种家庭中成长，孩子的心里才会有依托感。
2、父母的相处方式决定着孩子与别人的相处方式。
《小鞋子》里哥哥向妹妹道歉鞋子丢了，哥哥和妹妹都哭了，但是妹妹没有责怪哥哥，哥哥想办法弥补妹妹，将老师奖励的笔送给了妹妹，两人高兴的在院中一边洗衣服，一边用手吹泡泡，兄妹间没有责怪、相互谅解的感情令人感动。
这让我回忆起我小时候，我们家里三个孩子，基本是三天一小闹五天一大吵，对东西的占用，没有分享，只是抢夺，对兄妹之间的不满，没有解决只有争吵或告状，我们用最原始的感情去处理生活中的一切问题，脑中想到什么，就怎么来。
因为我们看到的就是家里一有什么问题，爸爸妈妈就争吵，相互抱怨和指责。似乎解决问题没有任何方法和技巧，只是看谁的声音更大，谁更有力量。
方法和技巧？不存在的，我们不会，老师没有教，我们也不知道去哪儿学，甚至不知道应该去学些什么。
我们总说父母是孩子第一任老师，教育要言传身教，也许正是体现在这里吧。
父母之间的相处，正是“身教”的过程，《小鞋子》中，繁忙的父母根本无暇顾及兄妹俩，但是父母勤劳、诚实，相互理解和关怀，孩子看在眼里“哦，原来人与人之间是这样相处，那我对别人也应该这样”。
孩子正是从父母相爱的角度，学习怎么去爱别人的、和别人接触的。
于是哥哥和妹妹的相处是关怀和理解的，兄妹俩看到“偷鞋贼”的爸爸是盲人后，他们能站到盲人家庭的困难上去为别人考虑，能理解别人，善良才得以体现。
3、感受到父母的爱，孩子才能体会到自己也是会被爱的。孩子心中有爱，才能被人爱，才有能力去爱别人。
有个成语叫“兔死狐悲”，兔子和狐狸联盟一起对抗猎人，兔子被猎人打死了，狐狸感到悲伤，悲伤失去盟友，也为自己哪天可能死于猎人的抢下感到悲凉。
同类是情感是能相互感染和传递的。在一个家中，孩子总是处于弱势地位，如果爸爸对妈妈不好，妈妈成为弱者，弱者间的同病相怜会使孩子主动和妈妈站在一起，抱团取暖，同时孩子还会想一个问题，爸爸妈妈那么亲密的人，爸爸那样对待妈妈，他会不会也那样对待我？
当然，反之亦然。
孩子对父母是否爱自己是有疑问的，但是这个问题如此重要，他不得不花大量的时间精力去搞明白。
而《小鞋子》中在父母之爱的感染下长大的孩子，他们完全不用去思考这个问题，也许，在他们的眼里，天下的父母、甚至所有人都是像自己的父母那样相爱相守，人与人之间就该如此，一家人是紧密相连的，他们能感受到父母之间的爱，也完全不用考虑自己是否是被爱的问题。
在父母的爱意浇灌下，他们有充足的时间和精力去探索外部世界，从而使内心更加富足。
两种环境，两种孩子，他们以后的情况在这一刻已埋下伏笔。
在爱中长大的孩子，他们知道自己是被爱的，觉得人本就应该被爱，所以会放心大胆的去追求爱，理所当然的享受爱，同时他们又知道别人也应该有被爱的权利，于是他们也去爱别人。
因为心中有爱，才能被人爱，才有能力去爱别人。
最后的话
孩子是家庭的希望，多少父母寻找着把孩子教育好的奥秘，殊不知就在自己的身上，就在自己和另一半的相处方式上。
他们不知道，孩子的眼睛总在默默的观察他们，从他们的身上学习待人接物、为人处世的方法。
如果父母不相爱，一切教育都是空谈，你想教育孩子有礼貌，但你却对另一半大吼大叫；你想教孩子有克服一切困难的决心，但家里遇到问题却只有争吵；你想教育孩子和别人友好相处，但却处处表达着对另一半的不满。
你的“言传”和“身教”是矛盾的，孩子也是混乱和迷茫的。
所以，育人先育已，学会和另一半友好相处，去爱他，以身作则去给孩子做示范，才是对孩子最好的教育。
如果你爱孩子，你想把孩子教育好，那就去爱他的爸爸/妈妈。
