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父母作为过来人自然懂得社交对于人的发展有多么重要，所以这也引发了一些家长发现自己孩子不会处理人际关系的时候，特别焦虑。
卡耐基说：一个人的成功只在15%是依靠专业技术，而80%却要靠人际交往。
我从公园路过的时候，看见一位妈妈一直推搡着孩子，我走近才听清楚妈妈对孩子说：“你怎么不和别的小朋友玩呢？去啊，去试试和他们一起汤秋千”。
但是这个小孩子却是十分不情愿，站在那里一动不动，孩子的妈妈叹气道：“你不和别人的孩子玩，怎么锻炼自己的社交能力呢？长大后该怎么办呢？”
家长们都很担心孩子形不成自己的人脉关系，社交作为软实力被家长们重视，自然是个好事，但是如果家长不注重孩子的发展规律，一昧去教导人际关系，也很可能出现拔苗助长的情况。
一、孩子建立同伴关系的阶段
同伴关系是孩子跟其他孩子进行的互相协助关系，这种友谊关系对孩子心理有着很大的积极作用，帮助孩子获得健康的人格。
并且对孩子的社交技能提升有帮助，之前有这样一个实验，一组让孩子跟自己认识的孩子看动画片，另一种是孩子和陌生的人一起看动画片，结果发现孩子在和自己认识的孩子看动画片会更欢乐。
那么孩子建立这一关系的阶段发展是怎么样的呢？我们年龄选择就按大众送孩子上幼儿园的3岁为界限，可以把孩子的同伴关系发展可以分为三个阶段：
1，一岁前孩子的无意识阶段，这一阶段孩子并没有自己独立的意识，孩子会以自我为中心，并不会在意周围的人情感，孩子不论是对待父母还是对待自己的身体都会认为这只是玩具，家长会发现孩子喜欢啃玩具、吃手等现象。
2，一岁到孩子岁半左右，孩子可以进行简单的社交：这一时期的孩子有了一定的自我意识，对于周围的人也要表现出兴趣，但是这一阶段让孩子结交朋友还是为之过早，孩子更多的是以自己为中心。
3，1岁半后到3岁之间补性交往阶段：孩子慢慢地会和熟悉的同龄人在一起玩，有了比较复杂的社会化
二，两岁前孩子喜欢自己玩耍是正常的现象
在了解孩子同伴关系的发展阶段后，很多家长发现两岁前喜欢自己和自己玩，家长遇到这种情况的时候不要着急。
这些其实是这个年龄段的孩子正常的现象，在这些是无可厚非，但是孩子过了两岁之后，还不和别的小朋友玩，这会让很多家长焦急起来。
多多是我表姐家的孩子，我在她家做客的时候，发现他喜欢自己玩游戏，进入了“单独游戏”阶段。有时候发现别的小朋友玩自己也是无动于衷，这是典型的“旁观者游戏”行为，但是这样做也会让孩子更加敏锐的观察到别人的行为
例如多多就是如此，他看到别的孩子玩推沙滩，能退出很多漂亮的形状，多多通过自己的观察模仿自己也能够掌握该如何做出漂亮的图案。
除此之外，孩子会有一些其他的表现也是正常的
1，和自己的玩具说话
在孩子眼中这些布娃娃是有生命的，他们是孩子的玩伴，孩子会通过自己的想象与布娃娃交流，这是孩子童年时期的正常现象，家长不需要对其阻止。
也就是说，孩子正处在自我和交流的矛盾阶段，并不会心悦诚服的和别的孩子一起玩游戏，自然也不会有真正意义上合作游戏。
2，喜欢和大孩子玩
其实家长们回忆一下自己的童年不也是喜欢追着隔壁的大哥哥大姐姐去玩耍吗？并且对这种稍微比自己年龄稍微大一点的孩子，有一种特殊的亲近感，如果发现自己的孩子正是如此，家长可以在保证孩子安全的前提，不用可以阻止孩子这样的行为。
三，如何提高孩子的社交能力
家长想要帮助孩子提升社交能力，可以在孩子进入幼儿园的时候开始，这时候孩子就进入到了一个小小的社会，对于提升孩子交际能力也是个非常好的契机，那怎么样才能提升孩子的交际能力呢？
1、为孩子创造适合社交的环境
这里并不是指让孩子多认识些优秀的孩子，并不是近朱者赤近墨者黑的意思，孩子在这个阶段一般都是比较单纯善良的，并且家长也不要让孩子那么功利的结交朋友。
这里是谁让孩子拥有一个好的环境能够玩耍，这可以是游乐场、或是小孩子聚集的沙滩，也可以邀请别的孩子来家里做客，为孩子交朋友创造机会。
2，孩子对社交的不良情绪，家长要注意引导
有一部分孩子不知道该如何和别人相处，他们不懂得如何表达自己的内心，也不知道该如何尊重别人的感受，这些情况在孩子比较自卑或是比较霸道的时候经常会出现。
家长如果发现自己的孩子在社交中出现这种不良的情绪，要积极引导，向可以暂停一下孩子的社交活动，对孩子有些耐心，让孩子慢慢做出改变，切忌心急，这样才能让孩子正确地融入群体。
3，让孩子懂礼貌
礼貌对于交际的重要性自然不言而喻，良好的礼貌对于交际来说会让人感到如沐春风的感觉，那怎么让孩子有礼貌呢？
有好吃的食物，先请父母、长辈吃。吃饭时不抢食、不挑食、咀嚼时不要出声；大人问话时，要认真听，并有礼貌地回答；
家中来客时，要热情接待，有礼貌地称呼。家长同客人谈话时，不打扰不插copy嘴；不随便向客人要东西，别人给的东西必须得到家长同意才能收下，并要致谢；
求人家帮助时，zhidao要用商量的口吻说“请”，事后，要向人家道谢等等，孩子能够做到待人有礼貌是需要长期培养的，这也是孩子教养的很好体现，所以家长在教育孩子礼貌的过程一定要有耐心，礼貌的培养贵在坚持。
4，家长要做孩子的榜样
父母作为孩子的第一任老师，对于孩子的成长起到不可估量的作用，并且根据科学研究表明，孩子往往会模仿家长的行为。
这是一把双刃剑，是利是弊要看家长如何使用，如果家长能够建立起自己良好的人际关系，待人有时，和睦近邻这些都会潜移默化的影响着孩子。
在教育自己的孩子时，有一件事情对我印象深刻，有一次孩子的好朋友遇到了委屈，来到家长和我孩子青青诉苦，我本来想提醒孩子要认真听她讲话。
但没有想到青青自己不仅耐心听完他的诉苦，还积极的做出回应，感同身受的为朋友排忧解难，事后，我问青青是谁教你的这些呀？
青青认真的回答，我记得妈妈的一个好朋友遇到困难，妈妈也是这样做的，听到这句话，我才恍然大悟，并且对孩子的做法感到欣慰。
5，和自己的朋友保持联系
这是一个很好促进关系的方式，不论是家长还是孩子都应该学习一下，在社交里我们都懂得保持联系，关系才能长久，小孩子们的关系也是这样。
良好的关系需要维持。小孩子们之间保持联系的方法有很多种，例如对对方的观点表示认同，通过握手，拥抱等方式表达自己对对方的喜爱或者是在对方遇到麻烦时积极提供帮助等。
这些行为可以有效地帮助小朋友之间保持联系，维持一段友谊的发展。并且当其中一方做出这样的行为时，会使得另一方也不自觉地做出同样的行为，使得双方的友谊联系更加密切。
6，不要强求让孩子和别的孩子玩耍
家长希望自己的孩子可以跟所有人都是朋友，其实这种想法是很错误的。家长要知道强扭的瓜不甜，如果有人逼迫你和不喜欢的人进行游戏，你会是什么反应，同理，己所不欲勿施于人，让孩子和别人的孩子玩耍要懂得顺其自然
马·劳迪斯·卡兰丹有句话是这样说的一个社交能力低下的孩子，比没上大学的孩子缺陷更严重，从他的这一句话我们也可以感受到社交能力对于人来说有多么重要，家长要引起重视的同时，也要注意方式方法，运用科学有效的方式帮助孩子建立起良好的社交关系。
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