高中物理宝宝，对于多个物体，有受到摩擦力，有碰撞情况，最后要求某个物理量的范围（比如μ、速度、质量等），我们需要怎么建立讨论边界呢？这个建模思维，你一学就会，无外乎满足生活实际条件。一起从这个典例中找亮点吧！
碰撞
【典例】
如图，水平地面上有两个静止的小物块a和b，其连线与墙垂直；a和b相距l，b与墙之间也相距l；a的质量为m，b的质量为m，两物块与地面间的动摩擦因数均相同．现使a以初速度v0向右滑动，此后a与b发生弹性碰撞，但b没有与墙发生碰撞，重力加速度大小为g，求物块与地面间的动摩擦因数满足的条件．
动量、碰撞
【分析】
（1）运动过程：
一开始a以初速度v0 向右做匀减速直线运动，直至碰撞b；
a、b发生弹性碰撞，动量守恒、机械能守恒；
a和b相碰
a、b碰后，均向右做匀减速直线运动，且b始终在a的右边，b也未碰到过一次墙。
a和b碰完后a与b的运动情况
（2）考查知识点：
受力分析、动能定理、动量守恒定律、碰撞二级结论。
（3）隐含条件：
a能碰到b，则a一开始的动能大于a到b过程中的摩擦热；
b始终未撞到墙，则b被撞后的动能小于等于b到墙过程中的摩擦热。
【解答过程】
设物块与地面间的动摩擦因数为μ，要使物块a、b能发生碰撞
动能定理
设在a、b发生弹性碰撞前的瞬间，a的速度大小为v1，由动能定理可得
动能定理
设在a、b发生弹性碰撞后，a、b的速度大小分别为v2、v3
动量守恒定律
由动量守恒定律和能量守恒定律得
机械能守恒定律
动能定理再判断
由题意知b没有与墙发生碰撞，由功能关系可知
答案
【总结】
（1）单独一个物体的运动，多考虑动能定理（求速度、动能、位移、功等）、动量定理（求时间、速度等）；（2）两个或两个以上的物体间有力的作用时，优先考虑动量守恒定律、能量守恒定律、碰撞二级结论（不只是碰撞才可以用）。想了解更多精彩内容，快来关注超超July
高中物理，机械能守恒定律，重力势能、弹性势能、流体模型这样做
高考物理中，动量守恒定律、能量守恒定律这样用，思维升级了
高考物理，动量与冲量，动量守恒定律，匀变速直线运动这样一起用
