联想思维及其形成的基础
有一年冬天，大雪纷飞时，美国冰冻类食品的销量反而飞速上升。发财心切的冰商们，一哄而上，大量的冰激凌等冷饮源源不断地生产出来。结果只有半个月，就出现了市场饱和，供过于求。冰商们资金周转失灵。其中有个冰商心急如焚，再这样坐等下去，无疑束手待毙，公司会被拖垮的。正在苦恼时，突然，一阵“哗啦哗啦”的声音传人他耳中。抬头一看，是张马戏团的海报给风吹得不停地抖动。“哎， 有了!”他眼前一亮，火速赶到那马戏团演出地点。走进马戏团老板的办公室，眉飞色舞地边打手势边急急发话:“先生， 请允许我为远道而来的你们做点事。每次演出时，在剧场人口处，让我的公司赠给每位观众-份可口的爆炒蚕豆。”马戏团老板大喜过望，如此为自己锦上添花之举，何乐而不为呢?观众们纷纷进场，边看马戏边津津有味地吃着香喷喷的爆炒蚕豆，但是等到演出休息时，观众突然感到口中干燥得难受。
此时剧场入口处涌出了一大群卖冰棍、冰激凌的孩子，价格虽然比平时贵了许多，人们还是争相走出剧场购买。转眼间，一批冰冻类 食品便被抢购一空。连续5天，这个冰商的商品统统推销一空，不但没有使企业陷人倒闭的惨景，反而赚了一笔!冰商由马戏团的海报，联想到马戏团的演出:联想到如果给观众吃炒豆，观众必然口渴:观众口渴、便会买他的冷饮食品。正是由这一系列的联想思维，冰商不仅销出了他积压的冷饮，并且还发了一笔财。
联想思维就是由于现实生活中的某些人或事物的触发面想起与之相关的人和事物的了联想思维就是由于现实生活中的某些 ，人脑记忆的一 种再现。一般说来，人们一种思维活动。从心理学角度来讲，它实际上是 都储存在 大脑的记忆库里。随着时间在长期的学习研究和生活实践中获得的重视和主的消蕾，有的记忆连新淡化甚至从记忆中消失，但人的脑部神经具有应激再现的功能，和经验 就会唤醒深层部细胞所储存的记忆。如果通过其他相似或在相关的事物或途径于以刺激，忆.在这个过程中，起到主要作用的就是联想。
从哲学方面来讲，自然界和人类社会是一个复杂的系统，在这个系统中，各种非物人脑中便形成了各种联想，从而为之间都有着干丝万缕的联系，相互联系的事物反映到人们产生新的设想莫定了物质基础。联想思维是科技创造中常见的种思维活动。联想能够克服两个概念在意义上的差更并在另一种意义上把它们联结起来，在对照比较过程中找到某种相似，从而促使思维由此反彼的死跃，微发创造灵感的出现，产生一些新颖的思想。因此，联想思维是创造性思维的一种重要表现形式，发明创造离不开联想。
联想思维常见的类型有:(1)相似联想。相似联想是由某事物想到在方法、 性质、功能、外形等 与之相似的其他事物的联想方法。如看到鸟想到飞机(都能飞)，看到电灯想到日光灯、蜡烛、手电筒(都具有发光性)等。有人从含硅的物体表面光滑、粘接剂对硅不起作用的特点出发，联想到纱布上如没有硅可使患者手术后纱布与皮肤不粘连而减轻痛苦，由此发明了特种医用纱布。
(2)接近联想。接近联想是因两个以上的事物在空间或时间上的相关而引起的联想。比如，看到雪就想到冬天;看到天安门广场就想起人民大会堂。其中冬与雪在时间上是接近的，天安门广场与人民大会堂在空间上是接近的。接近联想中联想物与刺激物之间只有关联，期间并没有什么共同的特征。又如，看到儿童就想到幼儿园、儿童活动中心、六一节等;看到学生可联想到教室、实验室、操场、课本、书桌、笔记本等;到汽车就想到汽油、交通岗、红绿灯等也是接近联想。(3) 对比联想。对比联想是指某一刺激物或环境想到在方法、性质、功能上与相反相对的另一事物。例如，看到白颜色便自然想到黑颜色，看到小的物体便想到力的物体等。
(4)因果联想。因果联想是指由某一事物想到与之有因果关系的另事物。菲利普亚默尔是美国亚默尔肉食品加工厂的负责人。 一天，他在报纸上发现一条墨西哥发现类似瘟疫的报到。他马上就想到:“如果墨西哥真的发生了瘟疫，则一定会传染到与之相邻的加利福尼亚州和德克萨斯州，联邦政府一定会禁止从墨西哥和上面两个州进口肉食品，由于加利福尼亚州和德克萨斯州是美国肉食品的主要基地，因此禁运定会使肉食品大幅度涨价。”菲利普业即派医生去墨西哥考察，证实瘟疫的确存在。菲利普立即集资购买了这两州的牛肉和生猪，并及时运到东部。果然，不久瘟疫就扩散到了上述两州。联邦政府马上对其禁运肉食品和牲育。一时美国肉 食奇缺，价格暴涨。菲利普在短短几个月内净赚了900万美元。由于墨西哥发生瘟疫的一个事实知识，菲利普便在充分把握与分析因果联系的基础上，做出了肉食品会涨价的预测，并取得了成功。因果联想可由因联想到果，也可由果联想到因。(5)强制联想。联想可分为自由联想和强制联想。一般的创造发明活动，鼓励自由奔放的自由联想，这样可以引起联想的连锁反应，将会诱发出许多有益的创造发明设想。然而，在思维现实中，有时所提供的两种根本就是风马牛不相及的事，但由于实际需要，也得将它们强扭在一起，从中逼出创意。这种思维方法，被称为强制联想。强制联想法能促使人们从意义上和概念上缩小不同事物之间的差距，克服惰性意识，涤荡陈旧观念，进行标新立异的思维。通过强制联想，像充气与床垫、机关枪与播种机、帽子与风扇等以往互不相关的事物，都被人们联想到一块创造出充气床垫、播种机枪、帽子风扇等崭新事物。
强制联想可采用二元坐标联想法来进行训练。众所周知，平面直角坐标系由两条数轴正交组成，横轴和纵轴上的任何一对实数都可以确定平面上的一个点。例如，以不同的事物取代横轴和纵轴上的自然数，那么横轴和纵轴上的任何一对事物，就在平面上形成对应的联想点。这样，即可借助坐标系把人们已知的客观事物都建立起联系，使无数原来不容易和不可能相互联系的事物联系了起来。接着对创造性的联想点进行预测判断和推理剖析，从中形成前所未有的新形象、新思想。具体操作步骤如下:第一步，列出联想元素。如玻璃、扇、气、梯、滑行、日历、清凉、照明、瓶、手摇、管、车、纸、流动、座、三角、笔筒、杯等十八中联想元素。列举联想元素时无任何限制条件，可以随心所欲自由列举。联想元索最好取名词、形容词、动词等。第二步，用联想线沟通所有的元素，编制联想图。第三步，进行联想和判断，并将联想和判断的结论画在联想线的交点处。鉴于每个人的经验和知识的差别，尤其是创新意识的强弱和预见能力的高低，对同一个联想点会做出退异的分析和判断，这是创造性活动中的正常现象。第四步，从联想图中摘出有意义的联想。第五步，对有意义的联想进行可行性分析。
二元坐标联想法形式简洁而不单调，富有思想性和娱乐性。运用这种方法不受任何限制，只要携带纸和笔，随时随地都可以进行。联想越多，有意义的联想和可行的联想出现的机会就越多，创新活动的天地也就越宽阔、越神奇、越有魅力。
联想思维能力的培养(1)联想要有丰富的记忆或观察作为基础。联想绝非空穴来风，联想能力的大小首先决定于一个人的知识积累和经验丰富的程度。一般说来， 知识越多，见识越广的人联想的可能性也越大。例如，一 一个生长在海边的人就经常会与大海发生联想，而一个出生在大平原上从未见过高山的人，一般与“山”的联想能力就会很少或者没有。如果富兰克林没有关于静电放电的知识记忆，他就不可能在静电放电与雷电之间展开联想，也就不可能揭示出雷电的秘密;科学家们如果没有关于太阳核聚变反应的知识记忆，也就不可能由太阳的核聚变联想到地球上建立核聚变反应堆，实现可控核聚变从而一劳永逸地解决人类能源问题;如果吉列没有看到农夫的耙子，就不可能在刮胡刀与耙子之间展开联想，吉列安全刮胡刀也就无缘问...可见创新者只有具备有关的生活知识和体验，联想才有可能产生。因而，见识多广，知识深厚，是启发联想的必备条件。
(2)勤于思考的良好习惯。联想能力大小还与一个人是否具有良好的思考问题的习惯有关。有的人虽然见多识广，但不愿多动脑筋，因而也不会善于联想。因此养成良好的“想”问题，思考问题的习惯是培养联想能力、提高联想能力的一个重要措施。当此外， 平时还要注意运用一定的方法启发自己展开联想，除上面介绍的强制联想1练方法外，还可以使用自由联想或者说是任意触发式联想的方法。可以任选一个词，后把所能联想到的东西全部罗列在一张纸上。 比如大海——鱼——渔船——天空……跳跃联想的跨度越大，思维的速度和灵活性越佳。在空余时不妨以它作为训练联想开发智力手段。
